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教育研究定量.定性和混合方法-(第4版) 版權信息
- ISBN:9787562490203
- 條形碼:9787562490203 ; 978-7-5624-9020-3
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
教育研究定量.定性和混合方法-(第4版) 本書特色
根據研究過程的主要內容或步驟,本書分為如下幾個部分: **部分引言以寬泛的方式定義科學,說明研究的一般過程。然后討論歸納推理和演繹推理,接著描述研究過程中的探索(知識產生)和驗證(知識驗證)的部分。 第二部分研究設計詳細地解釋了如何提出研究設想、撰寫文獻綜述、提出研究問題與假設以及如何撰寫研究計劃。也解釋了教育研究倫理的重要性以及如何寫知情同意書。 第三部分研究基礎討論一些研究者充分理解或實施一項研究前必須知道的概念,如測量,六種主要的數據收集方法:測驗法、問卷法、訪談法、焦點小組討論法、觀察法以及二手資料或現有資料收集法。然后詳細介紹選擇被試樣本的步驟。*后詳細論述定量、定性和混合研究中效度和信度的重要性,說明影響研究質量的主要因素,并提供具體方法用以防止錯誤的發生。 第四部分選擇研究方法廣泛討論幾種主要的研究方法,說明如何適當地使研究設計與不同的問題相匹配。我們介紹了下列定量研究方法:實驗研究、準實驗研究、單一事件研究和非實驗定量研究,還介紹了下列定性研究方法:現象學、民族志、個案研究、扎根理論以及歷史研究。*后介紹了混合研究方法。 第五部分分析數據用兩章講解定量數據的分析(描述性統計和推斷性統計),用一章講解如何分析定性研究與混合研究的數據。 第六部分撰寫研究報告提到如何用可以在教育雜志上發表的格式來準備研究報告。
教育研究定量.定性和混合方法-(第4版) 內容簡介
為什么要學習教育研究方法? 研究的開展已經遍布教育領域的方方面面。實際上,《教育研究:定量、定性和混合方法》這本書所提到的研究技術在世界范圍內廣泛使用著,幫助了許多領域的人們增長知識、解決難題,當然也包括教育領域。 學習研究方法讓你學到如何針對一項研究提出問題,你會明白何時可以相信某個研究發現;判斷哪些研究會比其他研究更站得住腳;你將學會提出問題,并開展研究,解決問題。 很多讀者在職業生涯的某一時刻會被要求去做研究綜述、撰寫研究計劃、設計問卷或是用實證的方式來驗證某個觀點。那么首先應該學會如何使用研究方法 為什么要選擇這本《教育研究:定量、定性和混合方法》? 這是一本平等對待不同類型教育研究的書,在500多頁的篇幅中,它公平且客觀地告訴大家每一種方法的長處及其適用情況,展示專家們如何進行高水平的研究,以及如何選擇合適的研究方法。每一種方法的介紹都同樣詳細,而不像很多書那樣只強調某一種而忽略其他的研究方法。我們認為,如能仔細而正確地使用,書里所有的研究方法都能在你的研究中發揮其優點。 《教育研究:定量、定性和混合方法》這本書所特有的結構讓有關教育研究的學習變得更輕松,也更結合實際。除了時事短文把日常事件和每章關注的研究問題聯系起來之外,每章開頭都有目標清單,以幫助學生思考他們到底將學到什么;行文中會有及時的復習問題幫助鞏固知識點;在每章結尾都有小結、重要術語列表、問題討論、研究練習、行動研究日志、相關網站和推薦閱讀。
教育研究定量.定性和混合方法-(第4版) 目錄
教育研究定量.定性和混合方法-(第4版) 作者簡介
伯克·約翰遜(Burke Johnson) 伯克·約翰遜教授的心理學、社會學和公共管理學的碩士學習經歷,為他的教育方法研究提供了多學科視角。他著有多本書籍,并在多個期刊上發表了大量的文章,擔任知名教育學期刊的客座編輯、編委和助理編輯。 拉里·克里斯滕森(Larry Christensen) 拉里·克里斯滕森博士在德克薩斯農工大學任教了25年,現在是南阿拉巴馬大學的心理系教授、主任。他是3本研究方法和統計學教材的著作者和合著者,其中一本現在已經更新到第11版。
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