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教育研究定量.定性和混合方法-(第4版) 版權(quán)信息
- ISBN：9787562490203
- 條形碼：9787562490203 ; 978-7-5624-9020-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教育研究定量.定性和混合方法-(第4版) 本書特色
根據(jù)研究過程的主要內(nèi)容或步驟，本書分為如下幾個(gè)部分： **部分引言以寬泛的方式定義科學(xué)，說明研究的一般過程。然后討論歸納推理和演繹推理，接著描述研究過程中的探索（知識(shí)產(chǎn)生）和驗(yàn)證（知識(shí)驗(yàn)證）的部分。 第二部分研究設(shè)計(jì)詳細(xì)地解釋了如何提出研究設(shè)想、撰寫文獻(xiàn)綜述、提出研究問題與假設(shè)以及如何撰寫研究計(jì)劃。也解釋了教育研究倫理的重要性以及如何寫知情同意書。 第三部分研究基礎(chǔ)討論一些研究者充分理解或?qū)嵤┮豁?xiàng)研究前必須知道的概念，如測(cè)量，六種主要的數(shù)據(jù)收集方法：測(cè)驗(yàn)法、問卷法、訪談法、焦點(diǎn)小組討論法、觀察法以及二手資料或現(xiàn)有資料收集法。然后詳細(xì)介紹選擇被試樣本的步驟。*后詳細(xì)論述定量、定性和混合研究中效度和信度的重要性，說明影響研究質(zhì)量的主要因素，并提供具體方法用以防止錯(cuò)誤的發(fā)生。 第四部分選擇研究方法廣泛討論幾種主要的研究方法，說明如何適當(dāng)?shù)厥寡芯吭O(shè)計(jì)與不同的問題相匹配。我們介紹了下列定量研究方法：實(shí)驗(yàn)研究、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究、單一事件研究和非實(shí)驗(yàn)定量研究，還介紹了下列定性研究方法：現(xiàn)象學(xué)、民族志、個(gè)案研究、扎根理論以及歷史研究。*后介紹了混合研究方法。 第五部分分析數(shù)據(jù)用兩章講解定量數(shù)據(jù)的分析（描述性統(tǒng)計(jì)和推斷性統(tǒng)計(jì)），用一章講解如何分析定性研究與混合研究的數(shù)據(jù)。 第六部分撰寫研究報(bào)告提到如何用可以在教育雜志上發(fā)表的格式來準(zhǔn)備研究報(bào)告。
教育研究定量.定性和混合方法-(第4版) 內(nèi)容簡介
為什么要學(xué)習(xí)教育研究方法？ 研究的開展已經(jīng)遍布教育領(lǐng)域的方方面面。實(shí)際上，《教育研究：定量、定性和混合方法》這本書所提到的研究技術(shù)在世界范圍內(nèi)廣泛使用著，幫助了許多領(lǐng)域的人們?cè)鲩L知識(shí)、解決難題，當(dāng)然也包括教育領(lǐng)域。 學(xué)習(xí)研究方法讓你學(xué)到如何針對(duì)一項(xiàng)研究提出問題，你會(huì)明白何時(shí)可以相信某個(gè)研究發(fā)現(xiàn)；判斷哪些研究會(huì)比其他研究更站得住腳；你將學(xué)會(huì)提出問題，并開展研究，解決問題。 很多讀者在職業(yè)生涯的某一時(shí)刻會(huì)被要求去做研究綜述、撰寫研究計(jì)劃、設(shè)計(jì)問卷或是用實(shí)證的方式來驗(yàn)證某個(gè)觀點(diǎn)。那么首先應(yīng)該學(xué)會(huì)如何使用研究方法 為什么要選擇這本《教育研究：定量、定性和混合方法》？ 這是一本平等對(duì)待不同類型教育研究的書，在500多頁的篇幅中，它公平且客觀地告訴大家每一種方法的長處及其適用情況，展示專家們?nèi)绾芜M(jìn)行高水平的研究，以及如何選擇合適的研究方法。每一種方法的介紹都同樣詳細(xì)，而不像很多書那樣只強(qiáng)調(diào)某一種而忽略其他的研究方法。我們認(rèn)為，如能仔細(xì)而正確地使用，書里所有的研究方法都能在你的研究中發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn)。 《教育研究：定量、定性和混合方法》這本書所特有的結(jié)構(gòu)讓有關(guān)教育研究的學(xué)習(xí)變得更輕松，也更結(jié)合實(shí)際。除了時(shí)事短文把日常事件和每章關(guān)注的研究問題聯(lián)系起來之外，每章開頭都有目標(biāo)清單，以幫助學(xué)生思考他們到底將學(xué)到什么；行文中會(huì)有及時(shí)的復(fù)習(xí)問題幫助鞏固知識(shí)點(diǎn)；在每章結(jié)尾都有小結(jié)、重要術(shù)語列表、問題討論、研究練習(xí)、行動(dòng)研究日志、相關(guān)網(wǎng)站和推薦閱讀。
教育研究定量.定性和混合方法-(第4版) 目錄
**部分 導(dǎo)論第1章 教育研究導(dǎo)論第2章 定量、定性及混合研究第二部分 研究計(jì)劃第3章 如何開展文獻(xiàn)綜述并形成研究問題第4章 如何撰寫研究計(jì)劃第5章 研究倫理第三部分 研究基礎(chǔ)第6章 標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)量與評(píng)價(jià)第7章 如何編制問卷第8章 數(shù)據(jù)收集方法第9章 定量、定性與混合研究中的抽樣第10章 定量、定性及混合研究結(jié)果的效度第四部分 選擇一種研究方法第11章 實(shí)驗(yàn)研究第12章 準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與單個(gè)案設(shè)計(jì)第13章 非實(shí)驗(yàn)定量研究第14章 定性研究第15章 歷史研究第16章 混合研究第五部分 分析數(shù)據(jù)第17章 描述統(tǒng)計(jì)第18章 推論統(tǒng)計(jì)第19章 定性研究與混合研究中的數(shù)據(jù)分析第六部分 撰寫研究報(bào)告第20章 如何準(zhǔn)備研究報(bào)告和使用美國心理學(xué)協(xié)會(huì)格式（apa 格式）指南
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教育研究定量.定性和混合方法-(第4版) 作者簡介
伯克·約翰遜（Burke Johnson） 伯克·約翰遜教授的心理學(xué)、社會(huì)學(xué)和公共管理學(xué)的碩士學(xué)習(xí)經(jīng)歷，為他的教育方法研究提供了多學(xué)科視角。他著有多本書籍，并在多個(gè)期刊上發(fā)表了大量的文章，擔(dān)任知名教育學(xué)期刊的客座編輯、編委和助理編輯。 拉里·克里斯滕森（Larry Christensen） 拉里·克里斯滕森博士在德克薩斯農(nóng)工大學(xué)任教了25年，現(xiàn)在是南阿拉巴馬大學(xué)的心理系教授、主任。他是3本研究方法和統(tǒng)計(jì)學(xué)教材的著作者和合著者，其中一本現(xiàn)在已經(jīng)更新到第11版。
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