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學校文化建構與踐行 版權信息
- ISBN：9787562175636
- 條形碼：9787562175636 ; 978-7-5621-7563-6
- 裝幀：75g輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學校文化建構與踐行 本書特色
張光義主編的《學校文化建構與踐行》從理論的高度對學校文化進行了系統而完整的闡述，并且提出了如何確立并發展學校文化的有效策略，主要包括學校文化概述、學校文化與現代教育、學校文化的調研與診斷、學校文化的內容體系、學校文化的系統構建等內容。書稿不僅具有較高的理論性，且有著較強的實踐指導性，用通俗的語言告訴了我們應該怎么建構與踐行學校文化，對一線學校領導者和各級各類的教育領導者建構與踐行學校文化提供具體且有效的指導。
學校文化建構與踐行 內容簡介
學校文化對學校的發展和人才培養具有重要的導向、規范、凝聚、激勵、提升等作用。《學校文化建構與踐行》從調研與診斷、內容體系、系統構建、規劃與設計、踐行與推進、展示與傳播、管理與評價等十個方面提出了學校文化建構與踐行的具體措施，搭建了學校文化建構的整體框架，讓學校文化的發展有了扎實的理論根基。
學校文化建構與踐行 目錄
**章 學校文化概述
**節 文化、學校與學校文化
第二節 學校文化的實質與特點
第三節 學校文化的功能與作用
第四節 學校文化的形成與發展
第五節 現代學校的文化自覺與文化自信
第二章 學校文化與現代教育
**節 學校文化與教育改革發展
第二節 學校文化與人才培養
第三節 學校文化與學校發展
第四節 學校文化與校長教育思想
第五節 學校文化與教師專業發展
第三章 學校文化的調研與診斷
**節 學校文化的調研
第二節 學校文化的診斷
第三節 走出認識與實踐中的誤區
第四章 學校文化的內容體系
**節 學校文化是一個系統
第二節 學校理念文化系統
第三節 學校視覺形象文化系統
第四節 學校行為文化系統
第五節 學校環境文化系統
第六節 學校課程文化系統
第五章 學校文化的系統構建
**節 學校文化構建的意義與指導思想
第二節 學校文化構建的目標與任務
第三節 學校文化構建的定位與原則
第四節 學校文化構建的資源與動力
第五節 學校文化構建的途徑與方法
第六節 學校文化構建的過程與步驟
第六章 學校文化系統建設方案的規劃與設計
**節 學校文化系統建設方案
第二節 學校理念文化系統的規劃與設計
第三節 學校視覺形象文化系統的規劃與設計
第四節 學校行為文化系統的規劃與設計
第五節 學校環境文化系統的規劃與設計
第六節 學校課程文化系統的規劃與設計
第七章 學校文化建設方案的踐行與推進
**節 學校文化建設方案的論證與決策
第二節 學校文化建設方案的共識、宣傳與執行
第三節 學校文化踐行與推進的基本原則
第四節 學校核心價值觀的認同與實踐
第五節 學校文化在德育中的踐行與推進
第六節 學校文化在教學中的踐行與推進
第七節 學校文化在管理服務中的踐行與推進
第八節 學校文化的不斷優化及與時俱進
第八章 學校文化的展示與傳播
**節 學校文化形象的定位
第二節 學校文化品牌的塑造
第三節 學校文化的氛圍營造與展示
第四節 學校文化的影響力與傳播推廣
第九章 學校文化的管理與評價
**節 學校文化管理的內涵與策略
第二節 學校文化管理的主體與原則
第三節 學校文化評價的意義與作用
第四節 學校文化評價的模式與渠道
第五節 學校文化評價機制的建立與完善
第十章 學校文化的研究與發展
**節 學校文化研究的目的與意義
第二節 學校文化研究的原則與方法
第三節 學校文化研究的創新與發展
參考文獻
**節 文化、學校與學校文化
第二節 學校文化的實質與特點
第三節 學校文化的功能與作用
第四節 學校文化的形成與發展
第五節 現代學校的文化自覺與文化自信
第二章 學校文化與現代教育
**節 學校文化與教育改革發展
第二節 學校文化與人才培養
第三節 學校文化與學校發展
第四節 學校文化與校長教育思想
第五節 學校文化與教師專業發展
第三章 學校文化的調研與診斷
**節 學校文化的調研
第二節 學校文化的診斷
第三節 走出認識與實踐中的誤區
第四章 學校文化的內容體系
**節 學校文化是一個系統
第二節 學校理念文化系統
第三節 學校視覺形象文化系統
第四節 學校行為文化系統
第五節 學校環境文化系統
第六節 學校課程文化系統
第五章 學校文化的系統構建
**節 學校文化構建的意義與指導思想
第二節 學校文化構建的目標與任務
第三節 學校文化構建的定位與原則
第四節 學校文化構建的資源與動力
第五節 學校文化構建的途徑與方法
第六節 學校文化構建的過程與步驟
第六章 學校文化系統建設方案的規劃與設計
**節 學校文化系統建設方案
第二節 學校理念文化系統的規劃與設計
第三節 學校視覺形象文化系統的規劃與設計
第四節 學校行為文化系統的規劃與設計
第五節 學校環境文化系統的規劃與設計
第六節 學校課程文化系統的規劃與設計
第七章 學校文化建設方案的踐行與推進
**節 學校文化建設方案的論證與決策
第二節 學校文化建設方案的共識、宣傳與執行
第三節 學校文化踐行與推進的基本原則
第四節 學校核心價值觀的認同與實踐
第五節 學校文化在德育中的踐行與推進
第六節 學校文化在教學中的踐行與推進
第七節 學校文化在管理服務中的踐行與推進
第八節 學校文化的不斷優化及與時俱進
第八章 學校文化的展示與傳播
**節 學校文化形象的定位
第二節 學校文化品牌的塑造
第三節 學校文化的氛圍營造與展示
第四節 學校文化的影響力與傳播推廣
第九章 學校文化的管理與評價
**節 學校文化管理的內涵與策略
第二節 學校文化管理的主體與原則
第三節 學校文化評價的意義與作用
第四節 學校文化評價的模式與渠道
第五節 學校文化評價機制的建立與完善
第十章 學校文化的研究與發展
**節 學校文化研究的目的與意義
第二節 學校文化研究的原則與方法
第三節 學校文化研究的創新與發展
參考文獻
展開全部
學校文化建構與踐行 作者簡介
張光義，山東大學品牌學校研究所副所長，首席研究員；山東大學歷史文化學院教授，碩士生導師。曾獲得“八五”國家哲學社會科學重點課題優秀研究成果一等獎，中國成人教育協會優秀論文一等獎。主編《教育策劃概論與案例》(我國第一部教育策劃專著)、《品牌學校構建與傳播》等書籍；在《中國成人教育》《教育發展研究》《當代教育科學》等中文核心期刊及省部級以上報刊發表論文200余篇，數篇論文被中國人民大學報刊復印資料全文轉載；在全國中小學學校文化研討會、山東高中校長提高班等進行學術講座百余場。
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