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小學語文課程標準與教學 版權信息
- ISBN：9787567214774
- 條形碼：9787567214774 ; 978-7-5672-1477-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學語文課程標準與教學 本書特色
申曉輝、趙翠明主編的《小學語文課程標準與教學》圍繞小學學科課程標準與教材研究這一模塊進行編寫。在領會課程改革理念的基礎上，緊扣《全日制義務教育語文課程標準》和教材特點展開闡述。在內容上，從概念辨析到課標解讀，從教材分析到教學策略，基本涵蓋了小學語文教學的全部內容。 本書一共九章。包括語文課程標準解讀、小學語文教材建設和閱讀教學等。在內容上基本涵蓋了小學語文課程改革的全部內容，對于提高讀者的理論素養可以提供有效幫助。在內容的呈現上，緊扣課程標準和小學語文教材，以豐富的教學案例為載體，深入淺出，加深讀者對課程標準和教材的理解。 為了增強可讀性，每個章節都安排了豐富的教學案例，尤其是特級教師的教學案例和經典語錄，使教材貼近教學實際，讀起來生動有趣，便于理解和記憶。
小學語文課程標準與教學 內容簡介
本書共由9個章節構成，分別是：語文課程與教學的發展演變，語文課程標準解讀，小學語文教材建設，識字寫字教學，閱讀教學，習作教學，口語交際教學與綜合性學習，小學語文課程資源的開發與利用，新課程與評價改革。通過這9個章節，學生能夠對語文課程標準和教學有個全面和清晰的認識。同時本書能激發學生學習語文的興趣以及培養他們的聽說讀寫能力。
小學語文課程標準與教學 目錄
**章 語文課程與教學的發展演變
**節 關于語文課程與教學的幾個概念
一、語文
二、課程
三、教學
四、教學論與課程論
第二節 語文課程與教學的發展
一、古代的語文課程與教學
二、近現代的語文課程與教學
三、當代的語文課程與教學
第二章 語文課程標準解讀
**節 語文課程標準的發展
一、課程標準和語文課程標準
二、語文課程標準與教學大綱
第二節 義務教育語文課程標準解讀
一、義務教育語文課程標準修訂的基本思路
二、語文課程標準修訂的大致情況
三、義務教育語文課程標準修改與調整的主要內容
四、當前語文教學需要重點關注的因素和環節
第三章 小學語文教材建設
**節 語文教材簡介
一、教材與語文教材
二、語文教材的功能
三、語文教材的內容要素
第二節 小學語文教材的變遷
一、新中國成立以前的小學語文教材
二、1949-2000年的小學語文教材
三、21世紀小學語文教材
四、香港地區小學語文教材
五、澳門地區小學語文教材
六、臺灣地區小學語文教材
第三節 使用語文教材的科學與藝術
一、統觀全套教材，了解編輯意圖
二、熟悉整冊課本，明確教學重點
三、鉆研教材內容，研究教學策略
四、靈活運用，適當調整
第四章 識字寫字教學
**節 現代識字與寫字教學改革實驗
一、分散識字教學法與集中識字教學法
二、注音識字教學法與韻語識字教學法
三、部件析形識字法、字族文識字法和解形識字法
四、字理識字教學法
第二節 識字與寫字教學的目標與任務
一、識字與寫字教學的目標
二、識字與寫字教學建議
第三節 識字教學的策略
一、遵循兒童心理，激發學習興趣
二、識寫分開，多認少寫
三、引導學生發現漢字的規律
四、多種感官識記，寓識字于游戲之中
五、自主識字，開放識字
六、掌握三套工具
第四節 寫字教學的策略
一、提高思想認識，重視寫字教學
二、培養學生的寫字興趣
三、培養學生良好的寫字習慣
第五章 閱讀教學
**節 閱讀教學的目標與任務
一、閱讀教學的目標
二、閱讀教學建議
第二節 對話理論與閱讀教學
一、有效對話的特征
二、教學實踐中容易出現的不良傾向
三、如何開展有效對話
第三節 多元解讀與閱讀教學
……
第六章 習作教學
第七章 口語交際教學與綜合性學習
第八章 小學語文課程資源的開發與利用
第九章 新課程與評價改革
參考文獻
附錄一 義務教育語文課程標準（2011年版）
附錄二 小學教師專業標準（試行）
展開全部
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