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就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 版權(quán)信息
- ISBN：9787514147018
- 條形碼：9787514147018 ; 978-7-5141-4701-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 本書特色
全書內(nèi)容包含就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)兩大部分，共9個(gè)教學(xué)模塊，25個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目。“就業(yè)指導(dǎo)”部分的主要內(nèi)容包括就業(yè)形勢(shì)和政策、就業(yè)心理、能力準(zhǔn)備、求職材料制作、面試禮儀及技巧、求職權(quán)益保護(hù)、職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展等與就業(yè)直接相關(guān)的知識(shí)；“創(chuàng)業(yè)”部分講解創(chuàng)業(yè)過程、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)辦與管理新企業(yè)等知識(shí)，可以為準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的同學(xué)提供參考。全書既具有較強(qiáng)的理論指導(dǎo)性和針對(duì)性，也具有通俗性和實(shí)用性，希望通過具體的案例、淺顯的語言、精簡的論述給大學(xué)生一些啟示，是大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的好幫手。同時(shí)，對(duì)于從事就業(yè)指導(dǎo)工作的老師、其他擇業(yè)人員及相關(guān)人員，也是一本很有價(jià)值的參考書。
就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 內(nèi)容簡介
幫助大學(xué)生深入了解和掌握就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的實(shí)務(wù)要領(lǐng)，不僅是“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時(shí)代要求，同時(shí)也有利于提高他們的就業(yè)質(zhì)量和創(chuàng)業(yè)成功率，促進(jìn)其職業(yè)生涯的成功發(fā)展。 《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》結(jié)合高職高專院校畢業(yè)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)需求，深入全面的闡述了大學(xué)生在求職擇業(yè)及創(chuàng)業(yè)過程中的各個(gè)步驟、環(huán)節(jié)和應(yīng)注意的問題。內(nèi)容包括大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與政策、就業(yè)流程、求職準(zhǔn)備、應(yīng)聘實(shí)務(wù)、職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展、創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)與素質(zhì)評(píng)估、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的開發(fā)、企業(yè)的創(chuàng)辦與管理等九個(gè)模塊25個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目。既有案例分析、知識(shí)鏈接，也有延伸閱讀、思考與訓(xùn)練等，融理論、知識(shí)、趣味和思維創(chuàng)新于一體，對(duì)指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)具有很強(qiáng)的針對(duì)性。 《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》是經(jīng)教育部審批的國家規(guī)劃教材，與同期出版的《職業(yè)生涯規(guī)劃》配套，共同服務(wù)于全國高職高專院校《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程教學(xué)，也可作為普通大學(xué)生的自修教程及輔導(dǎo)員、職業(yè)指導(dǎo)人員開展相關(guān)工作的輔助工具。
就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 目錄
模塊一認(rèn)識(shí)大學(xué)生就業(yè) 項(xiàng)目l認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì) 一、分析大學(xué)畢業(yè)生面臨的就業(yè)形勢(shì) 二、展望大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)前景 項(xiàng)目2熟悉就業(yè)政策 一、熟悉我國現(xiàn)行的就業(yè)制度 二、認(rèn)識(shí)我國目前的就業(yè)政策 項(xiàng)目3掌握就業(yè)流程 一、認(rèn)識(shí)就業(yè)主管部門的工作程序 二、認(rèn)識(shí)招聘單位的錄用工作程序 三、掌握大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)程序模塊二分析與選擇畢業(yè)去向 項(xiàng)目4分析畢業(yè)去向 一、就業(yè) 二、升學(xué)或出國留學(xué) 三、自主創(chuàng)業(yè) 四、報(bào)考國家公務(wù)員 五、國家或地方項(xiàng)目 六、應(yīng)征入伍 項(xiàng)目5選擇畢業(yè)去向 一、影響畢業(yè)去向選擇的主要因素 二、選擇畢業(yè)去向的原則與方法 三、選擇畢業(yè)去向應(yīng)該考慮的問題 四、畢業(yè)去向選擇的評(píng)估模塊三求職準(zhǔn)備 項(xiàng)目6求職心理準(zhǔn)備 一、求職前“四大心理誤區(qū)” ……模塊四應(yīng)聘實(shí)務(wù)模塊五求職心理調(diào)適與權(quán)益保護(hù)模塊六職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展模塊七認(rèn)識(shí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模塊八開發(fā)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)模塊九創(chuàng)辦與管理新企業(yè)后記
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就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 節(jié)選
《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》： 2.鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)的政策措施 到城鄉(xiāng)基層一線工作，既能實(shí)現(xiàn)就業(yè)，又能得到鍛煉，是大學(xué)生就業(yè)的大方向。為鼓勵(lì)高校畢業(yè)生參加社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、城市社區(qū)建設(shè)應(yīng)征人伍，《通知》提出實(shí)行四項(xiàng)具體鼓勵(lì)政策。 **，基層社會(huì)管理和公共服務(wù)崗位就業(yè)補(bǔ)貼政策。其中涉及兩項(xiàng)補(bǔ)貼政策：一是對(duì)到農(nóng)村基層和城市社區(qū)從事社會(huì)管理和公共服務(wù)的高校畢業(yè)生，符合公共利益性崗位就業(yè)條件并在公益性崗位就業(yè)的，按照國家現(xiàn)行促進(jìn)就業(yè)政策的規(guī)定，給予社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼合公益性崗位補(bǔ)貼；二是對(duì)到農(nóng)村基層和城市社區(qū)其他社會(huì)管理和公共服務(wù)崗位就業(yè)的，給予薪酬或生活補(bǔ)貼，所需資金按現(xiàn)行渠道解決，按規(guī)定參加有關(guān)社會(huì)保險(xiǎn)。第二，學(xué)費(fèi)和助學(xué)貸款代償政策。對(duì)到中西部地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)縣以下農(nóng)村基層就業(yè)并履行一定服務(wù)期限的高校畢業(yè)生，以及應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的高校畢業(yè)生，實(shí)施相應(yīng)的學(xué)費(fèi)和助學(xué)貸款代償。第三，選聘招錄優(yōu)惠政策。對(duì)有基層經(jīng)歷的高校畢業(yè)生，在研究生招錄和事業(yè)單位選聘時(shí)優(yōu)先，在地市以上黨政機(jī)關(guān)考錄公務(wù)員時(shí)進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)其招考錄用的比例。第四，繼續(xù)實(shí)施合完善面向基層就業(yè)的專門項(xiàng)目，擴(kuò)大項(xiàng)目范圍。主要包括四個(gè)方面：一是中央有關(guān)部門和地方基層就業(yè)專門項(xiàng)目鼓勵(lì)更多的大學(xué)生參加；二是制定各項(xiàng)目待遇政策銜接的辦法；三是對(duì)參加項(xiàng)目的畢業(yè)生給予生活補(bǔ)貼，繳納有關(guān)社會(huì)保險(xiǎn)；四是與項(xiàng)目相應(yīng)的自然減員空崗要全部聘用那些項(xiàng)目結(jié)束后留在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)的高校畢業(yè)生。 3.大力拓展新的就業(yè)領(lǐng)域 鼓勵(lì)高校畢業(yè)生多渠道多形式就業(yè)。各省級(jí)工作部門因地制宜，研究制定有關(guān)政策并實(shí)施引導(dǎo)高校畢業(yè)生面向農(nóng)村教育、科技、文化、衛(wèi)生和城市社區(qū)服務(wù)的就業(yè)新項(xiàng)目。積極協(xié)調(diào)配合人社、發(fā)改、財(cái)政、工信、民政、商務(wù)等有關(guān)部門，拓展畢業(yè)生到戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域的就業(yè)渠道，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到各類中小微企業(yè)、社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)業(yè)、海外漢語教學(xué)等崗位就業(yè)。 4.大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè) **，普遍開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐活動(dòng)。各地各高校成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)和任務(wù)，完善工作體制和運(yùn)行機(jī)制，指導(dǎo)和推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融人專業(yè)教學(xué)和人才培養(yǎng)的全過程，加快建立和完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系；注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐性特點(diǎn)，認(rèn)真實(shí)施“教學(xué)工程”國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，積極組織學(xué)生參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、模擬創(chuàng)業(yè)等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)業(yè)能力。鼓勵(lì)各地和高校開辟專門場(chǎng)地或依托大學(xué)科技園、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、工業(yè)園區(qū)等，開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐、實(shí)習(xí)和項(xiàng)目孵化，大力推動(dòng)“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”、“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育示范校”建設(shè)。第二，協(xié)調(diào)配合落實(shí)創(chuàng)業(yè)扶持政策和創(chuàng)業(yè)服務(wù)。各省級(jí)工作部門和高校主動(dòng)配合有關(guān)部門落實(shí)好《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》、《就業(yè)失業(yè)登記證》發(fā)放以及自主創(chuàng)業(yè)稅費(fèi)減免、小額擔(dān)保貸款、創(chuàng)業(yè)地落戶等優(yōu)惠政策。充分整合政府、學(xué)校、社會(huì)等多方資源，在資金、場(chǎng)地、項(xiàng)目、技術(shù)、培訓(xùn)等方面加大扶持力度。鼓勵(lì)高校設(shè)立校級(jí)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)資金。鼓勵(lì)有條件的地方設(shè)立高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)“一站式”服務(wù)平臺(tái)和“綠色通道”，進(jìn)一步完善“全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)”功能，為高校學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)資訊、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、項(xiàng)目展示、項(xiàng)目對(duì)接等服務(wù)。 ……
就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 作者簡介
孫志河，河北省職業(yè)技術(shù)教育研究所副所長、河北師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)碩士生導(dǎo)師。1986年開始從事職業(yè)教育工作，曾任中等職業(yè)學(xué)校教師、職教處主任，1998年調(diào)入河北省職業(yè)教育研究所，先后參與了河北省和教育部“十五”以來關(guān)于職業(yè)教育重點(diǎn)學(xué)校建設(shè)、教學(xué)改革、師資培訓(xùn)基地建設(shè)等十余個(gè)重要政策文件的起草工作。
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