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智慧教育與大數據 版權信息
- ISBN：9787030430533
- 條形碼：9787030430533 ; 978-7-03-043053-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
智慧教育與大數據 本書特色
本書闡述了智慧教育的內涵和總體架構，對智慧教育產業鏈進行了深入剖析，介紹了大數據在智慧教育中的技術架構和應用。書中對智慧教育及其大數據應用模式的闡述，不僅有學術上的創新，同時也具有很強的實踐指導意義，書中的一些觀點、創新應用思路、實踐案例等將為教育行業企業服務智慧教育發展提供指導，進一步用好大數據，實現"政、產、學、研、用"五方聯合，共同推動我國智慧教育事業和大數據應用的發展。
智慧教育與大數據 內容簡介
《智慧教育與大數據》通過“理論闡釋、技術介紹、案例分析、專欄拓展”的方式。逐步引導讀者走進“智慧教育”與“大數據”，核心內容包括：智慧教育的興起背景與國內外發展概況、智慧教育的概念框架、智慧教育的標準體系及產業發展概況、大數據促進教育的發展與變革的作用、教育大數據的規劃治理框架與思路、大數據在智慧教育中的各種應用模式、促進我國智慧教育發展的戰略措施與建議。全書內容切合國際教育信息化發展的總體方向，為全國各地智慧教育的建設指明了方向和思路！ 吨腔劢逃c大數據》中不僅有新穎的觀點，還有大量豐富的案例，既適合教育研究者閱讀，又適合一線教育實踐者以及廣大民眾閱讀。對國內智慧教育發展政策的制定以及各地智慧教育實踐的推進具有較強的參考價值。
智慧教育與大數據 目錄
序言
前言
01 智慧教育的興起背景與發展概況
1.1 智慧教育興起的背景
1.1.1 教育發展面臨眾多瓶頸，亟需新方法破解舊難題
1.1.2 智慧教育成為發展趨勢，國際紛紛制定相應戰略
1.1.3 智慧城市建設掀起熱潮，加速推動智慧教育發展
1.2 發展智慧教育的重要意義
1.2.1 破解我國教育發展難題，推動教育領域全面改革
1.2.2 搶占國際教育制高點，引領教育信息化創新發展
1.2.3 服務全民終身教育，助推中國教育夢實現
1.3 發展智慧教育的基礎條件
1.3.1 教育信息化發展政策環境良好
1.3.2 智慧教育技術不斷成熟和推廣應用
1.3.3 教育信息基礎設施建設取得長足進步
1.3.4 教育信息資源建設與共享取得初步成效
1.3.5 教師信息技術應用能力和水平顯著提升
1.3.6 教育信息化標準體系初步形成
1.4 發展智慧教育的基本原則
1.4.1 以信息化與教育融合應用為核心
1.4.2 以科技破解教育難題為突破口
1.4.3 以統籌推進與資源共享為基本理念
1.4.4 以政產學研用五方聯合為抓手
1.5 國際智慧教育發展現狀
1.5.1 新加坡智慧教育發展
1.5.2 韓國智慧教育發展
1.5.3 美國智慧教育發展
1.5.4 歐洲智慧教育發展
1.6 國內智慧教育發展現狀
1.6.1 北京智慧教育發展
1.6.2 上海智慧教育發展
1.6.3 廣州智慧教育發展
1.6.4 寧波智慧教育發展
02 智慧教育的內涵特征與概念框架
2.1 智慧教育的內涵與特征
2.1.1 智慧教育的內涵
2.1.2 智慧教育的特征
2.2 智慧教育的概念框架
2.2.1 智慧教育關鍵技術
2.2.2 教育數據資源
2.2.3 智慧教育環境
2.2.4 智慧教育業務
2.2.5 智慧教育用戶
03 智慧教育的標準體系
3.1 智慧教育環境標準
3.2 智慧教育資源標準
3.3 智慧教育管理標準
3.4 智慧教學能力標準
3.4.1 智慧技術應用能力
3.4.2 智慧教學設計能力
3.4.3 智慧課堂把控能力
3.4.4 跨區域互動授課能力
3.4.5 智慧資源整合能力
3.4.6 智慧教學評價能力
3.5 智慧學習能力標準
3.5.1 認知領域
3.5.2 創造領域
3.5.3 內省領域
3.5.4 交際領域
3.6 智慧教育評價標準
3.7 智慧教育服務標準
3.8 相關行業技術標準
04 智慧教育的產業基礎和實踐
4.1 智慧教育的產業基礎分類
4.1.1 基礎支撐類產品和服務提供商
4.1.2 應用體系類產品和服務提供商
4.1.3 數據與策略類服務提供商
4.1.4 集成應用環境類服務提供商
4.1.5 標準制定者與監管者
4.2 智慧教育的產業發展面臨的問題
4.2.1 頂層設計需要升級
4.2.2 行業規范不完整
4.2.3 產業融合不足
4.2.4 優質資源不足
4.3 智慧教育的產業發展實踐
4.3.1 “校內”的“教育信息化”產業實踐
4.3.2 “校外”的“互聯網教育”產業實踐
05 大數據促進教育發展與變革
5.1 大數據概述
5.1.1 大數據的技術屬性
5.1.2 大數據的社會屬性
5.1.3 大數據內涵新解讀
5.2 大數據對教育的促進作用
5.2.1 實現教育“四種效應”
5.2.2 破解教育“六大難題”
5.2.3 加速智慧教育生態體系的構建
06 教育大數據的規劃治理
6.1 教育大數據的特點和發展趨勢
6.1.1 教育大數據的特點
6.1.2 教育大數據的發展趨勢
6.2 教育大數據規劃的原則與主要任務
6.2.1 教育大數據規劃總體原則
6.2.2 教育大數據規劃主要任務
6.3 教育大數據的治理體系
6.3.1 教育大數據的治理目標與總框架
6.3.2 教育數據的治理策略
6.3.3 教育數據的分類與管理
6.3.4 教育數據的全流程管理
6.3.5 教育數據的質量管理
6.3.6 教育數據的安全管理
6.4 教育大數據的技術體系
6.4.1 教育大數據平臺的關鍵支撐技術
6.4.2 教育大數據技術體系邏輯架構
6.4.3 教育大數據平臺架構
6.4.4 相關平臺建設基礎
6.5 教育大數據的運營模式
6.5.1 教育主管機構的教育數據運營模式
6.5.2 企業的教育數據運營模式
6.5.3 公私合營的教育數據運營模式
6.5.4 公眾參與的“眾籌”運營模式
……
07 大數據在智慧教育中的應用模式與案例
08 促進智慧教育發展的措施與建議
參考文獻
前言
01 智慧教育的興起背景與發展概況
1.1 智慧教育興起的背景
1.1.1 教育發展面臨眾多瓶頸，亟需新方法破解舊難題
1.1.2 智慧教育成為發展趨勢，國際紛紛制定相應戰略
1.1.3 智慧城市建設掀起熱潮，加速推動智慧教育發展
1.2 發展智慧教育的重要意義
1.2.1 破解我國教育發展難題，推動教育領域全面改革
1.2.2 搶占國際教育制高點，引領教育信息化創新發展
1.2.3 服務全民終身教育，助推中國教育夢實現
1.3 發展智慧教育的基礎條件
1.3.1 教育信息化發展政策環境良好
1.3.2 智慧教育技術不斷成熟和推廣應用
1.3.3 教育信息基礎設施建設取得長足進步
1.3.4 教育信息資源建設與共享取得初步成效
1.3.5 教師信息技術應用能力和水平顯著提升
1.3.6 教育信息化標準體系初步形成
1.4 發展智慧教育的基本原則
1.4.1 以信息化與教育融合應用為核心
1.4.2 以科技破解教育難題為突破口
1.4.3 以統籌推進與資源共享為基本理念
1.4.4 以政產學研用五方聯合為抓手
1.5 國際智慧教育發展現狀
1.5.1 新加坡智慧教育發展
1.5.2 韓國智慧教育發展
1.5.3 美國智慧教育發展
1.5.4 歐洲智慧教育發展
1.6 國內智慧教育發展現狀
1.6.1 北京智慧教育發展
1.6.2 上海智慧教育發展
1.6.3 廣州智慧教育發展
1.6.4 寧波智慧教育發展
02 智慧教育的內涵特征與概念框架
2.1 智慧教育的內涵與特征
2.1.1 智慧教育的內涵
2.1.2 智慧教育的特征
2.2 智慧教育的概念框架
2.2.1 智慧教育關鍵技術
2.2.2 教育數據資源
2.2.3 智慧教育環境
2.2.4 智慧教育業務
2.2.5 智慧教育用戶
03 智慧教育的標準體系
3.1 智慧教育環境標準
3.2 智慧教育資源標準
3.3 智慧教育管理標準
3.4 智慧教學能力標準
3.4.1 智慧技術應用能力
3.4.2 智慧教學設計能力
3.4.3 智慧課堂把控能力
3.4.4 跨區域互動授課能力
3.4.5 智慧資源整合能力
3.4.6 智慧教學評價能力
3.5 智慧學習能力標準
3.5.1 認知領域
3.5.2 創造領域
3.5.3 內省領域
3.5.4 交際領域
3.6 智慧教育評價標準
3.7 智慧教育服務標準
3.8 相關行業技術標準
04 智慧教育的產業基礎和實踐
4.1 智慧教育的產業基礎分類
4.1.1 基礎支撐類產品和服務提供商
4.1.2 應用體系類產品和服務提供商
4.1.3 數據與策略類服務提供商
4.1.4 集成應用環境類服務提供商
4.1.5 標準制定者與監管者
4.2 智慧教育的產業發展面臨的問題
4.2.1 頂層設計需要升級
4.2.2 行業規范不完整
4.2.3 產業融合不足
4.2.4 優質資源不足
4.3 智慧教育的產業發展實踐
4.3.1 “校內”的“教育信息化”產業實踐
4.3.2 “校外”的“互聯網教育”產業實踐
05 大數據促進教育發展與變革
5.1 大數據概述
5.1.1 大數據的技術屬性
5.1.2 大數據的社會屬性
5.1.3 大數據內涵新解讀
5.2 大數據對教育的促進作用
5.2.1 實現教育“四種效應”
5.2.2 破解教育“六大難題”
5.2.3 加速智慧教育生態體系的構建
06 教育大數據的規劃治理
6.1 教育大數據的特點和發展趨勢
6.1.1 教育大數據的特點
6.1.2 教育大數據的發展趨勢
6.2 教育大數據規劃的原則與主要任務
6.2.1 教育大數據規劃總體原則
6.2.2 教育大數據規劃主要任務
6.3 教育大數據的治理體系
6.3.1 教育大數據的治理目標與總框架
6.3.2 教育數據的治理策略
6.3.3 教育數據的分類與管理
6.3.4 教育數據的全流程管理
6.3.5 教育數據的質量管理
6.3.6 教育數據的安全管理
6.4 教育大數據的技術體系
6.4.1 教育大數據平臺的關鍵支撐技術
6.4.2 教育大數據技術體系邏輯架構
6.4.3 教育大數據平臺架構
6.4.4 相關平臺建設基礎
6.5 教育大數據的運營模式
6.5.1 教育主管機構的教育數據運營模式
6.5.2 企業的教育數據運營模式
6.5.3 公私合營的教育數據運營模式
6.5.4 公眾參與的“眾籌”運營模式
……
07 大數據在智慧教育中的應用模式與案例
08 促進智慧教育發展的措施與建議
參考文獻
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