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教育公平與公平政策 促進公平的美國教育政策研究 版權信息
- ISBN：9787303188079
- 條形碼：9787303188079 ; 978-7-303-18807-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教育公平與公平政策 促進公平的美國教育政策研究 本書特色
薛二勇編著的《教育公平與公共政策：促進公平的美國教育政策研究》將定性研究與定量研究相結合、理論模型與實證分析相結合、政策分析與數理統計相結合、因素分析與比較研究相結合，對教育公平比較發達的國家，以法律、財政、行政政策為切入點，進行了深入分析。以美國為國。別研究重點，以美國不同州為實踐中的區域關照點，結合學區、尤其是州的統籌管理，研究政策的供給與需求問題，明晰政策的缺失與不足等，對美國教育公平發展情況、政策設計、政策執行和實施效果等做出了較為客觀的評價，探討了促進公平的教育政策。這本著作通過政策研究和國別比較，重點對法律、財政、行政政策進行了政策分析，希望能對我國相關政策的制定與完善提供借鑒。
教育公平與公平政策 促進公平的美國教育政策研究 內容簡介
如何系統深入地研究基于教育公平的公共政策，是國家、社會、教育發展的重大需求，也是理論界、政策層、社會迫切需要解決的問題。本書根據科學的評估指標，實證比較了若干國家的教育公平程度，重點研究了美國促進公平的教育政策體系。本書把政策工具區分為法律工具、經濟工具、行政工具，分析不同的政策工具對教育公平的效用；分析政策之窗打開時的問題流、政策流和政治流，剖析教育政策決策的內部過程。本書在對教育公平發展嚴峻態勢的專業分析和政策評估的基礎上，系統而有重點地考察分析有關的政策工具，揭示影響教育公平的政策因素，構建促進公平的政策機制。本書通過將公平理論引入政策研究，探索教育政策分析的新領域；通過戰略、路徑、策略分析，提出促進公平的政策建議。
教育公平與公平政策 促進公平的美國教育政策研究 目錄
**章 導論 **節 研究的緣起：教育公平與社會和諧 一、社會和諧要求社會公平 二、社會公平注重教育公平 三、教育公平依靠公平政策 第二節 研究的基礎：國內外研究現狀分析 一、國內研究現狀述議 二、國外研究現狀述議 第三節 研究的范圍：核心概念與基本框架 一、教育公平發展政策核心概念明析 二、教育公平與公共政策研究基本框架 第四節 研究的行進：方法論以及研究方法 一、方法論 二、基本研究方法第二章 教育公平發展的理論分析和政策問題聚焦 **節 教育公平發展的理論分析 一、教育公平問題產生 二、教育公平含義變遷 三、教育公平概念析定 第二節 教育公平的政策問題聚焦 一、教育效率與教育公平政策問題 二、學生背景與教育公平政策問題 三、學校教育與教育公平政策問題 四、教育資源與教育公平政策問題 五、教育優異與教育公平政策問題第三章 教育公平程度的評估指標與國際比較分析 **節 教育公平發展程度的評估指標 一、教育公平關注的對象 二、教育公平評估的目標 三、教育公平分析的維度 四、教育公平測量的工具 五、教育公平比較的國家 第二節 入學機會公平程度的國際比較 一、水平公平維度比較 二、教育機會平等維度比較 三、水平公平與教育機會平等的綜合比較 第三節 生均經費公平程度的國際比較 一、水平公平維度比較 二、教育機會平等維度比較 三、水平公平與教育機會平等的綜合比較 四、生均經費水平公平程度的變化比較 五、生均經費教育機會平等程度的變化比較 第四節 生師比率公平程度的國際比較 一、水平公平維度比較 二、教育機會平等維度比較 三、水平公平與教育機會平等的綜合比較 四、生師比率水平公平程度的變化比較 五、生師比率教育機會平等程度的變化比較 第五節 美國教育公平的程度相對較高 一、水平公平國際比較分析 二、教育機會平等國際比較分析 三、教育公平發展與公共政策的關聯第四章 美國教育公平發展的法治進程及法律體系 **節 法律演化：教育公平制度的發展進程 一、萌芽時期：種族隔離教育的爭斗 二、拓展時期：教育機會平等的博弈 三、完善時期：教育公平制度的成型 四、政策評析：法律確立補償性制度 第二節 補償性教育制度的政策設計與評估 一、補償性教育制度含義 二、補償性教育主要內容 三、補償性教育實施途徑 四、補償性教育成效評估 五、補償性教育制度改進 第三節 特殊群體教育公平發展的制度保障 一、女性教育公平：從消極反對歧視走向積極保護 二、殘障人教育公平：從形式公平走向實質性公平 三、教育類別中的公平：從權利平等走向差別對待 四、教育公平發展政策：補償性制度及其形成機制第五章 美國教育公平發展的財政政策及影響因素 **節 法律訴訟下的教育公平財政政策 一、教育公平財政訴訟：財富歧視與聯邦憲法 二、教育公平財政訴訟：判決逆轉與各州憲法 三、教育公平財政訴訟：法院影響與政策實踐 第二節 教育公平發展的財政政策模式 一、促進公平的財政政策模式的變革 二、不同的財政模式的經費支出特征 三、促進公平的財政支出的典型特征 四、促進公平的財政改革的影響因素 第三節 教育公平發展財政的政策博弈 一、教育公平發展財政政策的改革動因 二、教育公平財政政策歷史變遷和路徑 三、教育公平財政政策博弈的案例分析 四、教育公平財政政策博弈的關鍵因素 第四節 教育財政政策創新：從公平到充足 一、教育充足訴訟：觀念傳承與法律基礎 二、充足財政政策：教育結果引導的政策 三、政策執行過程：充足財政政策的實踐 第五節 財政充足政策：促進公平和提高質量 一、教育成本與教育標準的復雜關系 二、充足財政與教育成本的分析要素 三、績效撥款與充足財政的政策設計第六章 美國教育公平發展的行政政策及監測機制 **節 政府干預教育公平的動因、基礎與價值 一、教育公平發展的社會背景及動因 二、教育公平發展的現實基礎及問題 三、教育公平發展的思想價值及訴求 第二節 集權性行政管理的制度安排與政策監測 一、教育機會平等的政府責任與政策 二、公平與優異結合的政府行政管理 三、行政管理改革的政策成效與監測 第三節 促進公平的教育行政管理體制機制設計 一、行政管理體制機制改革的現實目標 二、行政管理體制機制改革的長遠目標 三、行政管理中政府角色的轉換與重塑第七章 結語 一、教育發展與社會和諧：歷史命題與時代挑戰 二、社會和諧與教育公平：國際比較與相關分析 三、基于教育公平的公共政策：科學審視與反思參考文獻后記
展開全部
教育公平與公平政策 促進公平的美國教育政策研究 作者簡介
薛二勇，北京師范大學中國教育政策研究院院長助理、副教授、博士。從事教育政策、教育法學、公共政策等領域的研究與政策咨詢工作。主持或作為主要成員參與教育規劃制定、教育法律修訂、地方教育改革經驗研究，以及國家自然科學基金、教育部人文社科基金項目等多項課題。在《教育研究》、《高等教育研究》、《比較教育研究》等期刊發表多篇學術論文，被《新華文摘》、《中國社會科學文摘》、《人大復印資料》等全文轉載多篇，遞交國家有關部門多份政策建議并獲得批示、采納。
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