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現代技術與教育心理學 版權信息
- ISBN：9787564154233
- 條形碼：9787564154233 ; 978-7-5641-5423-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
現代技術與教育心理學 本書特色
本書從學生心理、教師心理、學習理論、學習動機、教學設計、教學評價等方面，闡述了現代教育技術的心理學基礎，以及在心理學的指導下如何利用現代技術來促進教育的具體技術。
現代技術與教育心理學 內容簡介
本書從學生心理、教師心理、學習理論、學習動機、教學設計、教學評價等方面，闡述了現代教育技術的心理學基礎，以及在心理學的指導下如何利用現代技術來促進教育的具體技術。
現代技術與教育心理學 目錄
緒論**章 現代技術與兒童心理發展**節 現代技術與兒童的認知發展第二節 現代教育技術與兒童社會化
第二章 現代技術與學習理論**節 學習概述第二節 行為主義學習理論與程序教學第三節 認知學習理論與計算機輔助教學第四節 人本主義理論第三章 信息時代的學習與建構主義**節 信息時代知識和學習的特點第二節 建構主義學習理論第三節 網絡時代的建構主義學習第四章 現代技術與學習動機**節 學習動機的一般理論第二節 學習動機和學習投入第三節 網絡環境中的自主學習第五章 現代技術與知識、技能學習**節 技術支持下的概念轉變第二節 多媒體與知識的學習第三節 虛擬現實技術支持下的技能學習第六章 現代遠程教育**節 現代遠程教育概述第二節 遠程教育的系統結構與設計第三節 現代遠程教育模式第四節 移動互聯技術支持下的在線學習第七章 現代技術與學習評價**節 學習評價概述第二節 計算機與現代測驗技術第三節 過程性評價和電子檔案袋
第八章 信息技術時代的教師成長**節 信息技術時代的教師角色和專業品質第二節 教師的成長第三節 現代技術與教師的成長
展開全部
現代技術與教育心理學 作者簡介
牟書，1974年生，北京師范大學心理學院基礎心理學博士畢業，師從舒華教授。現為北京聯合大學師范學院心理學系教師，主要從事實驗心理學、工業心理學的教學工作。
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