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教育反貧困:中國教育福利轉型研究 版權信息
- ISBN：9787010143682
- 條形碼：9787010143682 ; 978-7-01-014368-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教育反貧困:中國教育福利轉型研究 本書特色
王三秀的《教育反貧困--中國教育福利轉型研究》以聯合國教科文組織內源發展戰略為基礎理念，以中國現實反貧困、特別是農村反貧困現實需要為基礎，以公共服務均等化為基本政策背景，以充分挖掘和利用貧困者自身反貧困資源和發揮其反貧困主體作用為基本目的，展開對教育福利轉型的深入和系統地研究，創新地提出和系統形成了我國反貧困中教育福利轉型的基本理論、可行目標、內容和具體的實踐路徑。 本書重點反思和論述了我國目前城鄉教育福利在反貧困中存在的不足和缺失，提出和論述了在新反貧困形勢下我國教育福利需要現實轉型的必要性和迫切性。并深入論述了這一轉型的理論依據，分析研究了中外教育福利轉型的實踐經驗，著力探討了教育福利轉型的具體設想，主要包括轉型的基本功能目標、具體內容及相關的制度設計等，從而形成了教育福利轉型的相對完整的思路和理論建議。 本書研究彌補了關于本主題研究的缺失，展現了教育反貧困及中國教育福利研究的新領域。
教育反貧困:中國教育福利轉型研究 內容簡介
本書究內容共有七章，包括緒論、中國反貧困對教育救助的創新需求、轉型的理論支持、現實設計、中外實踐經驗分析、制度配套銜接以及本研究的總結與展望，具體而言：首先，論述了我國現實反貧困、主要是農村反貧困的現實特點及新的變化，客觀分析和反思了中國教育救助在反貧困中存在的不足和缺失，進而提出教育救助需要現實轉型的必要性和迫切性。然后，深入論述了中國教育救助現實轉型的基本理論，包括福利公平理論、馬克思人的發展理論及國外能力反貧困等相關新的理論成果，為本選題的政策與現實研究奠定堅實的理論基礎。接著，著力探討了中國教育救助轉型的具體設想，主要包括基本目標、救助主體、具體內容、制度形式等創新轉型，從而形成了轉型的相對完整的思路和理論建議，其中，將目前教育救助忽視的學前教育、義務教育中的鄉土文化與技能教育、就業創業教育、文化心理教育、文化資源整合激活教育等新型教育救助內容形式作為本研究的重點。此外，還對教育救助轉型的國內外經驗進行了專門分析研究，并對教育救助轉型的政策制度銜接問題進行了較系統探討。*后，是本研究的簡要總結和對未來的政策實踐展望。
教育反貧困:中國教育福利轉型研究 目錄
緒論**章 現實反貧困對教育福利的創新需求 **節 中國目前教育福利設計與運行特點 第二節 問題分析：現實反貧困背景下的審視 第三節 現實反貧困背景下教育福利創新方向第二章 中國教育福利轉型的理論支持 **節 福利公正理論 第二節 反貧困政策路徑創新理論第三章 中國教育福利轉型的經驗基礎 **節 中國教育反貧困現實經驗 第二節 發達國家教育反貧困經驗分析 第三節 發展中國家教育反貧困經驗分析第四章 中國教育福利轉型的現實設計 **節 教育福利人群轉型 第二節 功能目標的轉型 第三節 教育福利內容的轉型設計 第四節 教育福利制度形式的轉型第五章 教育福利轉型保障(一)：構建基本制度 **節 反貧困教育福利資源管理制度構建 第二節 政府教育福利責任承擔制度構建 第三節 教育福利權利義務制度的構建第六章 教育福利轉型保障(二)：構建配套制度 **節 政府責任履行監督制度 第二節 構建教育福利機會公平制度 第三節 整合運用非政府教育福利資源制度結語 中國貧困治理深化亟待教育福利創新轉型參考文獻
展開全部
教育反貧困:中國教育福利轉型研究 作者簡介
王三秀，1962年生，河南項城人。華中科技大學社會系社會保障研究所副教授，博士，碩士生導師；華中科技大學法學院碩士生導師。主要研究方向：社會保障法律政策比較分析、人權理論與社會保障、社會救助立法。 曾在《法商研究》等權威或CSSCI期刊發表學術論文近50篇，其中7篇被《中國人民大學報刊復印資料》等刊物全文轉載或轉摘，多篇獲獎。參與或主持國家、省級科研項目7項。已在國家級出版社出版學術專著1部，參編著作2部，獲高校優秀科研、教學成果獎17項。
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