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美國聯邦職業技術教育立法制度發展歷程研究 版權信息
- ISBN：9787030427588
- 條形碼：9787030427588 ; 978-7-03-042758-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
美國聯邦職業技術教育立法制度發展歷程研究 本書特色
150多年來，美國聯邦職業技術教育立法制度從無到有，不斷發展變化，先后經歷了4個重要的發展時期，其資助理念、資助對象、資助方式.管理理念和管理手段等不斷推陳出新，整體體現了從分離到融合、從封閉到開放、從硬性到彈性的特征。美國聯邦職業技術教育立法制度是特殊的美國國情的產物，通過研究其成功的經驗及失敗的教訓，必將對推進包括職業技術教育在內的中國教育法治化進程產生重大的影響。 《美國聯邦職業技術教育立法制度發展歷程研究》可供教育學相關專業學生和科研人員參閱，也可供教育法規制定者、執行者參閱。
美國聯邦職業技術教育立法制度發展歷程研究 內容簡介
本書主要由三部分構成。導論部分主要闡述了150多年來美國聯邦職業技術教育立法制度創建的宏觀背景；正文部分主要由四章組成，主要勾勒了聯邦職業技術教育立法發展變遷的歷史脈絡。本書主要由三部分構成。導論部分主要闡述了150多年來美國聯邦職業技術教育立法制度創建的宏觀背景；正文部分主要由四章組成，主要勾勒了聯邦職業技術教育立法發展變遷的歷史脈絡。
美國聯邦職業技術教育立法制度發展歷程研究 目錄
序（賀國慶）
前言
**章 美國聯邦高等職業技術教育立法制度的創建及其發展（1862～1917年）
**節 歐美學校形態職業技術教育的產生與各國政府立法干預的開始
第二節 南北戰爭前美國經濟社會的變遷與高等教育的回應
第三節 國會層次的立法努力與1862年《莫雷爾法案》的頒布
第四節 1862年《莫雷爾法案》的系列拓展法案
第五節 1862～1917年聯邦職業技術教育立法的總體特征與實施效果
第二章 美國聯邦中等職業技術教育立法制度的創建及其發展（1917～1963年）
**節 工業化、城市化帶來的難題以及教育的應對
第二節 歐洲國家和美國州層次中等職業技術教育立法制度的奠基
第三節 《史密斯一休斯法案》的醞釀與出臺
第四節 沿襲《史密斯一休斯法案》資助理念的系列拓展法案
第五節 1917～1963年聯邦職業技術教育立法的總體特征與實施效果
第三章 美國聯邦職業技術教育立法制度向弱勢群體平等教育需求的傾斜（1963～1984年）
**節 富裕社會中弱勢群體的利益訴求與平等教育需求
第二節 人力資源開發立法與相關教育立法對弱勢群體教育培訓權利的保障
第三節 1963年《職業教育法》的醞釀與產生
第四節 體現1963年《職業教育法》精神的系列拓展法案
第五節 1963～1984年聯邦職業技術教育立法的總體特征與實施效果
第四章 美國聯邦職業技術教育立法制度對于質量與效率的持續關注（1984年以來）
**節 知識經濟時代美國職業教育鐘擺的再次調整
第二節 同期人力資源開發法案和相關教育立法對于質量和效率問題的關注
第三節 多種力量的匯聚與1984年《卡爾·d．帕金斯職業教育法案》的頒布
第四節 系列修正案對1984年法案的深化和拓展
第五節 1984年法案頒布以來聯邦職業技術教育立法的總體特征與實施效果
第五章 150多年來美國聯邦職業技術教育立法制度發展變化的內在規律及其啟示
**節 多種職業技術教育目標共同服務于美國國家目標的實現
第二節 推動美國聯邦職業技術教育立法制度創立及其發展的內外因素分析
第三節 對于完善中國職業技術教育立法制度的啟示
參考文獻
后記
前言
**章 美國聯邦高等職業技術教育立法制度的創建及其發展（1862～1917年）
**節 歐美學校形態職業技術教育的產生與各國政府立法干預的開始
第二節 南北戰爭前美國經濟社會的變遷與高等教育的回應
第三節 國會層次的立法努力與1862年《莫雷爾法案》的頒布
第四節 1862年《莫雷爾法案》的系列拓展法案
第五節 1862～1917年聯邦職業技術教育立法的總體特征與實施效果
第二章 美國聯邦中等職業技術教育立法制度的創建及其發展（1917～1963年）
**節 工業化、城市化帶來的難題以及教育的應對
第二節 歐洲國家和美國州層次中等職業技術教育立法制度的奠基
第三節 《史密斯一休斯法案》的醞釀與出臺
第四節 沿襲《史密斯一休斯法案》資助理念的系列拓展法案
第五節 1917～1963年聯邦職業技術教育立法的總體特征與實施效果
第三章 美國聯邦職業技術教育立法制度向弱勢群體平等教育需求的傾斜（1963～1984年）
**節 富裕社會中弱勢群體的利益訴求與平等教育需求
第二節 人力資源開發立法與相關教育立法對弱勢群體教育培訓權利的保障
第三節 1963年《職業教育法》的醞釀與產生
第四節 體現1963年《職業教育法》精神的系列拓展法案
第五節 1963～1984年聯邦職業技術教育立法的總體特征與實施效果
第四章 美國聯邦職業技術教育立法制度對于質量與效率的持續關注（1984年以來）
**節 知識經濟時代美國職業教育鐘擺的再次調整
第二節 同期人力資源開發法案和相關教育立法對于質量和效率問題的關注
第三節 多種力量的匯聚與1984年《卡爾·d．帕金斯職業教育法案》的頒布
第四節 系列修正案對1984年法案的深化和拓展
第五節 1984年法案頒布以來聯邦職業技術教育立法的總體特征與實施效果
第五章 150多年來美國聯邦職業技術教育立法制度發展變化的內在規律及其啟示
**節 多種職業技術教育目標共同服務于美國國家目標的實現
第二節 推動美國聯邦職業技術教育立法制度創立及其發展的內外因素分析
第三節 對于完善中國職業技術教育立法制度的啟示
參考文獻
后記
展開全部
美國聯邦職業技術教育立法制度發展歷程研究 作者簡介
榮艷紅，女，1972年生.教育學博士。現任職于河北大學教育學院，副教授，碩士生導師。主要研究方向為英美教育史、高等教育學。 近年來主持全國教育科學“十一五”規劃國家青年基金課題一項，主持河北省教育科學“十一五”規劃重點課題一項，參與全國教育科學“十一五”規劃國家級課題兩項；參編《外國職業教育通史》（人民教育出版社.2014）、《外國教育史》（高等教育出版社，2009）等著作4部；在《中國高等教育》、《河北大學學報》（哲社版）、《河北學刊》、《教育與職業》、《職業技術教育》等刊物發表論文三十余篇；曾獲河北省社會科學優秀成果三等獎1項。
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