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大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)實操指導(dǎo) 版權(quán)信息
- ISBN：9787550417137
- 條形碼：9787550417137 ; 978-7-5504-1713-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)實操指導(dǎo) 本書特色
李林主編的這本《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)實操指導(dǎo)》以就業(yè)過程為主線，以實用、實際、實效為原則，講解學(xué)生*關(guān)心的“我是誰”、“我希望找到怎樣的工作”、“我可以找到怎樣的工作”、“我怎樣找到適合我的工作”、“我應(yīng)該怎樣為找工作進(jìn)行準(zhǔn)備”等問題，幫助學(xué)生了解就業(yè)過程，提早進(jìn)行就業(yè)準(zhǔn)備，為順利就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。 本書面向各大高等學(xué)校，尤其是成人高等畢業(yè)生、職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)生了解就業(yè)市場與環(huán)境、政策與流程、科學(xué)分析自我與職場、全面提升就業(yè)競爭力的**讀物。
大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)實操指導(dǎo) 內(nèi)容簡介
本書共分為: 職業(yè)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè) ; 形勢與政策 ; 就業(yè) ; 創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識 ; 創(chuàng)辦微小企業(yè) ; 四川師范大學(xué)大學(xué)生就業(yè)案例幾部分, 主要內(nèi)容包括: 職業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)形勢、促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)政策等。
大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)實操指導(dǎo) 目錄
**章 職業(yè)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)
**節(jié) 職業(yè)
第二節(jié) 就業(yè)
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)
第二章 形勢與政策
**節(jié) 就業(yè)形勢
第二節(jié) 促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)政策
第三節(jié) 鼓勵和促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策
第三章 就業(yè)
**節(jié) 信息收集
第二節(jié) 個人分析
第三節(jié) 面試技巧
第四節(jié) 求職資料
第五節(jié) 勞動合同
第六節(jié) 履約與維權(quán)
第七節(jié) 角色適應(yīng)
第四章 創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識
**節(jié) 認(rèn)識企業(yè)的本質(zhì)
第二節(jié) 企業(yè)基本理論
第五章 創(chuàng)辦微小企業(yè)
**節(jié) 企業(yè)的分類
第二節(jié) 微小企業(yè)
第三節(jié) 如何創(chuàng)辦微小企業(yè)
第四節(jié) 小企業(yè)競爭策略
第五節(jié) 新創(chuàng)企業(yè)的發(fā)展階段
第六節(jié) 新創(chuàng)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略
第六章 四川師范大學(xué)大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)案例
案例1：四川師范大學(xué)學(xué)生王博豪研發(fā)節(jié)能燈的自主創(chuàng)業(yè)路
案例2：四川師范大學(xué)女大學(xué)生范珍秀賣綠豆酥的創(chuàng)業(yè)路
案例3：四川師范大學(xué)貧寒學(xué)子姚天均的艱苦創(chuàng)業(yè)路
案例4：四川師范大學(xué)堅毅男孩張軍堅持用專業(yè)知識走創(chuàng)業(yè)之路
案例5：四川師范大學(xué)學(xué)生代亨強放棄高薪職業(yè)返鄉(xiāng)當(dāng)“雞司令”的創(chuàng)業(yè)路
案例6：四川師范大學(xué)學(xué)生瞿杰的有機農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)路
案例7：四川師范大學(xué)學(xué)生孟永紅甩掉金飯碗的成功之路
案例8：四川師范大學(xué)學(xué)生王慶魔方老總的成功路
案例9：四川師范大學(xué)學(xué)生姚佳的創(chuàng)業(yè)路
參考文獻(xiàn)
**節(jié) 職業(yè)
第二節(jié) 就業(yè)
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)
第二章 形勢與政策
**節(jié) 就業(yè)形勢
第二節(jié) 促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)政策
第三節(jié) 鼓勵和促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策
第三章 就業(yè)
**節(jié) 信息收集
第二節(jié) 個人分析
第三節(jié) 面試技巧
第四節(jié) 求職資料
第五節(jié) 勞動合同
第六節(jié) 履約與維權(quán)
第七節(jié) 角色適應(yīng)
第四章 創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識
**節(jié) 認(rèn)識企業(yè)的本質(zhì)
第二節(jié) 企業(yè)基本理論
第五章 創(chuàng)辦微小企業(yè)
**節(jié) 企業(yè)的分類
第二節(jié) 微小企業(yè)
第三節(jié) 如何創(chuàng)辦微小企業(yè)
第四節(jié) 小企業(yè)競爭策略
第五節(jié) 新創(chuàng)企業(yè)的發(fā)展階段
第六節(jié) 新創(chuàng)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略
第六章 四川師范大學(xué)大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)案例
案例1：四川師范大學(xué)學(xué)生王博豪研發(fā)節(jié)能燈的自主創(chuàng)業(yè)路
案例2：四川師范大學(xué)女大學(xué)生范珍秀賣綠豆酥的創(chuàng)業(yè)路
案例3：四川師范大學(xué)貧寒學(xué)子姚天均的艱苦創(chuàng)業(yè)路
案例4：四川師范大學(xué)堅毅男孩張軍堅持用專業(yè)知識走創(chuàng)業(yè)之路
案例5：四川師范大學(xué)學(xué)生代亨強放棄高薪職業(yè)返鄉(xiāng)當(dāng)“雞司令”的創(chuàng)業(yè)路
案例6：四川師范大學(xué)學(xué)生瞿杰的有機農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)路
案例7：四川師范大學(xué)學(xué)生孟永紅甩掉金飯碗的成功之路
案例8：四川師范大學(xué)學(xué)生王慶魔方老總的成功路
案例9：四川師范大學(xué)學(xué)生姚佳的創(chuàng)業(yè)路
參考文獻(xiàn)
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大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)實操指導(dǎo) 節(jié)選
三、就業(yè)能力的培養(yǎng) 如上所述，就業(yè)能力是一般就業(yè)能力和特殊就業(yè)能力的有機整合。也就是說，一個人的就業(yè)能力不僅取決于其擁有的知識、技能與態(tài)度，而且取決于其使用這些個人資本的方式和技巧。眾所周知，就業(yè)能力不是天生具備的，而是需要后天的學(xué)習(xí)和職場的鍛煉。因此，對于即將進(jìn)入職場的大學(xué)生而言，必須在學(xué)校階段和今后的職場中進(jìn)一步加強自己的專業(yè)知識與技能，并培養(yǎng)有利于就業(yè)的態(tài)度與個人特質(zhì)。 就業(yè)能力的培養(yǎng)重點在于形成具有支撐性、發(fā)展性的核心能力，也稱之為關(guān)鍵能力。一般而言，這些所謂的核心能力或關(guān)鍵能力不外乎以下幾種：（一）專業(yè)能力 專業(yè)能力是指從事特定職業(yè)和創(chuàng)業(yè)活動所必需的知識和技能，以及運用已有知識和技能解決實際問題的能力。 專業(yè)能力是人們從事某一特定社會職業(yè)所必須具備的能力和本領(lǐng)。專業(yè)能力是影響就業(yè)能力的重要因素。一般而言，專業(yè)知識、技能水平越高，就越能夠勝任特定的工作，越能夠較好地處理工作中各種復(fù)雜關(guān)系，越能夠促進(jìn)職業(yè)生涯的發(fā)展。因此，專業(yè)能力是能力培養(yǎng)中*基本也是*重要的能力。 通常，專業(yè)能力包括以下幾個方面的內(nèi)容： 1．合理的知識結(jié)構(gòu) 專業(yè)知識和相關(guān)知識的掌握能力歷來為人們所重視，也是用人單位選人的*重要的依據(jù)。只有具有廣博扎實的專業(yè)知識和相關(guān)知識，在實際工作中才能駕輕就熟，得心應(yīng)手，才能運用所學(xué)知識去開拓創(chuàng)新。但是，知識的學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，一定要注重知識的結(jié)構(gòu)。知識經(jīng)濟時代的核心思想是把知識作為職業(yè)發(fā)展的重要因素，這是因為一個人所具有的能力與他們掌握的知識、技能是相互聯(lián)系和制約的。一個人的能力直接決定其職業(yè)狀態(tài)，所以*終是以知識增進(jìn)職業(yè)進(jìn)程的。 2．過硬的專業(yè)技能 專業(yè)技能包括智力技能和操作技能，體現(xiàn)的是一種實際工作能力和崗位能力。 智力技能是在大腦內(nèi)部借助于內(nèi)部語言，以縮減的方式對事物的印象進(jìn)行加工改造而形成，它以抽象思維為主要特征。能力的操作過程，無論是機械的還是非機械的，是自動化的還是非自動化的，是熟練的還是非熟練的，都是在智力的指導(dǎo)、支配和調(diào)節(jié)下進(jìn)行的，包括觀察力、注意力、記憶力、想象力等一般能力。智力技能的形成，對于解決生產(chǎn)中的難題、進(jìn)行技術(shù)更新改造以及從業(yè)人員開創(chuàng)性個性品質(zhì)的養(yǎng)成，具有很大作用。 操作技能是由一系列外部動作構(gòu)成的，是經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練形成和鞏固起來的一種合乎規(guī)則的隨意行動方式。操作技能是專業(yè)技術(shù)能力的有機組成部分，也是形成專業(yè)綜合能力的基礎(chǔ)。掌握操作技能要通過對動作的認(rèn)識、聯(lián)系達(dá)到協(xié)調(diào)完善三個階段。在未進(jìn)入職場之前，學(xué)校一般是通過操作技能虛擬訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生的操作技能。 ……
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