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包郵 中等職業(yè)教育學(xué)校建設(shè)實(shí)踐研究
作者：趙全紅，劉建勛，潘萍著
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中等職業(yè)教育學(xué)校建設(shè)實(shí)踐研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787302387190
- 條形碼：9787302387190 ; 978-7-302-38719-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
中等職業(yè)教育學(xué)校建設(shè)實(shí)踐研究 本書(shū)特色
本書(shū)共分為10章：**章概述了中等職業(yè)教育發(fā)展歷程；第二章分析了中等職業(yè)教育管理體系；第三章研究了中等職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)；第四章分析了中等職業(yè)教育德育的管理；第五章針對(duì)中等職業(yè)教育的資源開(kāi)發(fā)與利用進(jìn)行了系統(tǒng)研究；第六章研究了中等職業(yè)教育學(xué)生管理；第七章分析了中等職業(yè)教育學(xué)校科研建設(shè)管理；第八章針對(duì)中等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置及教學(xué)進(jìn)行了相關(guān)研究；第九章研究了中等職業(yè)教育評(píng)估指標(biāo)模塊化設(shè)計(jì)；第十章對(duì)中等職業(yè)教育資助體系進(jìn)行了探究。 本書(shū)特色 本書(shū)是在認(rèn)真研究和總結(jié)已有相關(guān)職業(yè)教育資料，并結(jié)合作者自身的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而完成的。其撰寫(xiě)過(guò)程體現(xiàn)了如下特點(diǎn)： 邏輯性。本書(shū)在內(nèi)容設(shè)計(jì)上體現(xiàn)了一定的思維規(guī)律性，在章節(jié)的銜接上體現(xiàn)了十分緊密的邏輯關(guān)聯(lián)性。 創(chuàng)新性。本書(shū)針對(duì)一些新興或熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了分析，體現(xiàn)了內(nèi)容的創(chuàng)新性。 實(shí)踐性。本書(shū)不僅陳列了一定的數(shù)據(jù)資料，還注重深入分析，以期為我國(guó)中等職業(yè)教育梳理、總結(jié)一定的經(jīng)驗(yàn)和啟示，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。
中等職業(yè)教育學(xué)校建設(shè)實(shí)踐研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)共分為10章：**章概述了中等職業(yè)教育發(fā)展歷程；第二章分析了中等職業(yè)教育管理體系；第三章研究了中等職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)；第四章分析了中等職業(yè)教育德育的管理；第五章針對(duì)中等職業(yè)教育的資源開(kāi)發(fā)與利用進(jìn)行了系統(tǒng)研究；第六章研究了中等職業(yè)教育學(xué)生管理；第七章分析了中等職業(yè)教育學(xué)校科研建設(shè)管理；第八章針對(duì)中等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置及教學(xué)進(jìn)行了相關(guān)研究；第九章研究了中等職業(yè)教育評(píng)估指標(biāo)模塊化設(shè)計(jì)；第十章對(duì)中等職業(yè)教育資助體系進(jìn)行了探究。 本書(shū)特色 本書(shū)是在認(rèn)真研究和總結(jié)已有相關(guān)職業(yè)教育資料，并結(jié)合作者自身的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而完成的。其撰寫(xiě)過(guò)程體現(xiàn)了如下特點(diǎn)： 邏輯性。本書(shū)在內(nèi)容設(shè)計(jì)上體現(xiàn)了一定的思維規(guī)律性，在章節(jié)的銜接上體現(xiàn)了十分緊密的邏輯關(guān)聯(lián)性。 創(chuàng)新性。本書(shū)針對(duì)一些新興或熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了分析，體現(xiàn)了內(nèi)容的創(chuàng)新性。 實(shí)踐性。本書(shū)不僅陳列了一定的數(shù)據(jù)資料，還注重深入分析，以期為我國(guó)中等職業(yè)教育梳理、總結(jié)一定的經(jīng)驗(yàn)和啟示，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。
中等職業(yè)教育學(xué)校建設(shè)實(shí)踐研究 目錄
**章 中等職業(yè)教育發(fā)展歷程
**節(jié) 職業(yè)教育的沿革
第二節(jié) 中等職業(yè)教育的發(fā)展與成就
第三節(jié) 中等職業(yè)教育的問(wèn)題與思考
第二章 中等職業(yè)教育管理體系
**節(jié) 中等職業(yè)教育學(xué)校管理體制
第二節(jié) 中等職業(yè)教育管理機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)
第三節(jié) 中等職業(yè)教育管理的現(xiàn)狀與改革
第三章 中等職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)
**節(jié) 中等職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)概述
第二節(jié) 中等職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)所存在的問(wèn)題
第三節(jié) 中等職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展趨勢(shì)
第四章 中等職業(yè)教育德育管理
**節(jié) 中等職業(yè)教育德育管理概述
第二節(jié) 中等職業(yè)教育德育管理所存在的問(wèn)題與改革方向
第五章 中等職業(yè)教育的資源開(kāi)發(fā)與利用
**節(jié) 中等職業(yè)教育資源概述
第二節(jié) 中等職業(yè)教育資源的分類與來(lái)源
第三節(jié) 中等職業(yè)教育資源現(xiàn)狀與改善
第六章 中等職業(yè)教育學(xué)生管理
**節(jié) 中等職業(yè)教育的學(xué)生管理概述
第二節(jié) 中等職業(yè)教育學(xué)生日常行為管理
第三節(jié) 中等職業(yè)教育招生與就業(yè)工作管理
第七章 中等職業(yè)教育學(xué)校科研建設(shè)管理
**節(jié) 中等職業(yè)教育學(xué)校科研建設(shè)管理概況
第二節(jié) 中等職業(yè)教育學(xué)校科研過(guò)程的建設(shè)管理
第三節(jié) 中等職業(yè)教育學(xué)校科研隊(duì)伍的建設(shè)管理
第八章 中等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置及教學(xué)研究
**節(jié) 中等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置
第二節(jié) 中等職業(yè)教育課程設(shè)置
第三節(jié) 中等職業(yè)教育教學(xué)研究——以有效課堂教學(xué)為例
第九章 中等職業(yè)教育評(píng)估指標(biāo)模塊化設(shè)計(jì)
**節(jié) 中等職業(yè)教育評(píng)估指標(biāo)模塊化設(shè)計(jì)概述
第二節(jié) 中等職業(yè)教育評(píng)估指標(biāo)模塊化設(shè)計(jì)方法
第十章 中等職業(yè)教育資助體系研究
**節(jié) 中等職業(yè)教育資助體系的理論依據(jù)
第二節(jié) 中等職業(yè)教育資助體系的現(xiàn)狀與問(wèn)題
第三節(jié) 中等職業(yè)教育資助體系的改革實(shí)踐
參考文獻(xiàn)
**節(jié) 職業(yè)教育的沿革
第二節(jié) 中等職業(yè)教育的發(fā)展與成就
第三節(jié) 中等職業(yè)教育的問(wèn)題與思考
第二章 中等職業(yè)教育管理體系
**節(jié) 中等職業(yè)教育學(xué)校管理體制
第二節(jié) 中等職業(yè)教育管理機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)
第三節(jié) 中等職業(yè)教育管理的現(xiàn)狀與改革
第三章 中等職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)
**節(jié) 中等職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)概述
第二節(jié) 中等職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)所存在的問(wèn)題
第三節(jié) 中等職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展趨勢(shì)
第四章 中等職業(yè)教育德育管理
**節(jié) 中等職業(yè)教育德育管理概述
第二節(jié) 中等職業(yè)教育德育管理所存在的問(wèn)題與改革方向
第五章 中等職業(yè)教育的資源開(kāi)發(fā)與利用
**節(jié) 中等職業(yè)教育資源概述
第二節(jié) 中等職業(yè)教育資源的分類與來(lái)源
第三節(jié) 中等職業(yè)教育資源現(xiàn)狀與改善
第六章 中等職業(yè)教育學(xué)生管理
**節(jié) 中等職業(yè)教育的學(xué)生管理概述
第二節(jié) 中等職業(yè)教育學(xué)生日常行為管理
第三節(jié) 中等職業(yè)教育招生與就業(yè)工作管理
第七章 中等職業(yè)教育學(xué)校科研建設(shè)管理
**節(jié) 中等職業(yè)教育學(xué)校科研建設(shè)管理概況
第二節(jié) 中等職業(yè)教育學(xué)校科研過(guò)程的建設(shè)管理
第三節(jié) 中等職業(yè)教育學(xué)校科研隊(duì)伍的建設(shè)管理
第八章 中等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置及教學(xué)研究
**節(jié) 中等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置
第二節(jié) 中等職業(yè)教育課程設(shè)置
第三節(jié) 中等職業(yè)教育教學(xué)研究——以有效課堂教學(xué)為例
第九章 中等職業(yè)教育評(píng)估指標(biāo)模塊化設(shè)計(jì)
**節(jié) 中等職業(yè)教育評(píng)估指標(biāo)模塊化設(shè)計(jì)概述
第二節(jié) 中等職業(yè)教育評(píng)估指標(biāo)模塊化設(shè)計(jì)方法
第十章 中等職業(yè)教育資助體系研究
**節(jié) 中等職業(yè)教育資助體系的理論依據(jù)
第二節(jié) 中等職業(yè)教育資助體系的現(xiàn)狀與問(wèn)題
第三節(jié) 中等職業(yè)教育資助體系的改革實(shí)踐
參考文獻(xiàn)
展開(kāi)全部
中等職業(yè)教育學(xué)校建設(shè)實(shí)踐研究 作者簡(jiǎn)介
趙全紅，女，漢族，出生于1968年8月，大學(xué)本科，畢業(yè)于魯東大學(xué)，教育學(xué)學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)為山東省護(hù)士學(xué)校高級(jí)講師，多年來(lái)一直從事護(hù)理教育管理工作。2009年2月作為副主編參與編寫(xiě)的《護(hù)理禮儀》被評(píng)為全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教育“十一五”教改規(guī)劃教材。 劉建勛，男，漢族，山東煙臺(tái)人，出生于1969年9月，大學(xué)本科，畢業(yè)于煙臺(tái)大學(xué)，工學(xué)學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)為濱州醫(yī)學(xué)院高級(jí)工程師。 潘萍，女，漢族，出生于1970年9月，大學(xué)本科，山東師范大學(xué)教育學(xué)碩士學(xué)位，現(xiàn)為山東省煙臺(tái)護(hù)士學(xué)校高級(jí)講師，多年來(lái)一直從事護(hù)理教育工作及科研工作，曾在《職業(yè)與健康》《中國(guó)實(shí)用護(hù)理雜志》《護(hù)理研究》等核心期刊先后發(fā)表論文十余篇。
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