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大學生心理健康教育 版權信息
- ISBN：9787030412836
- 條形碼：9787030412836 ; 978-7-03-041283-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
大學生心理健康教育 本書特色
本書是根據中共中央、國務院以及教育部、衛生部、共青團中央等部委關于加強和改進大學生心理健康教育工作的文件精神，結合當前大學生心理健康教育的客觀需要，吸收心理健康教育研究的*新成果基礎上編寫的。全書共分3篇12章，分別論述大學生心理健康的基礎知識，大學生的自我意識與培養、人格發展與心理健康，大學期間生涯規劃及能力發展、學習心理、情緒管理、人際交往、性心理及戀愛心理、壓力管理與挫折應對、生命教育與心理危機應對。
大學生心理健康教育 內容簡介
本書是根據中共中央、國務院以及教育部、衛生部、共青團中央等部委關于加強和改進大學生心理健康教育工作的文件精神，結合當前大學生心理健康教育的客觀需要，吸收心理健康教育研究的*新成果基礎上編寫的。全書共分3篇12章，分別論述大學生心理健康的基礎知識，大學生的自我意識與培養、人格發展與心理健康，大學期間生涯規劃及能力發展、學習心理、情緒管理、人際交往、性心理及戀愛心理、壓力管理與挫折應對、生命教育與心理危機應對。
大學生心理健康教育 目錄
**篇 心理健康的基礎知識
**章 大學生心理健康導論
1.1 心理與心理活動
1.1.1 心理的實質
1.1.2 心理活動及其特點
1.2 大學生心理發展的特點
1.2.1 心理的發展及其主要特點
1.2.2 大學生心理發展的特點
1.3 大學生心理健康的標準
1.3.1 智力正常
1.3.2 情緒調控適當
1.3.3 自我評價客觀
1.3.4 人際關系和諧
1.3.5 人格完善
1.3.6 意志健全
1.3.7 有良好的適應能力
1.3.8 心理行為符合年齡特征
1.4 大學生心理健康的主要影響因素
1.4.1 家庭
1.4.2 學校因素
1.4.3 社會環境因素
1.4.4 互聯網
1.4.5 個體因素
1.5 案例分析
1.5.1 案例介紹
1.5.2 案例分析
1.6 心理訓練：相逢是緣
1.7 思考題
1.8 參考文獻
第二章 大學生心理咨詢
2.1 心理咨詢的概念和功能
2.1.1 心理咨詢的定義及發展
2.1.2 心理咨詢的功能
2.2 大學生心理咨詢的意義和特點
2.2.1 大學生心理咨詢的意義
2.2.2 大學生心理咨詢的特點
2.2.3 大學生接受心理咨詢應注意的問題
2.3 大學生心理咨詢的原則、內容與類型
2.3.1 大學生心理咨詢的原則
2.3.2 我國大學生心理咨詢的主要內容
2.3.3 大學生心理咨詢的類型
2.3.4 大學生心理健康的自我調適
2.4 案例分析
2.4.1 案例簡介
2.4.2 心理測驗結果
2.4.3 評估與診斷
2.4.4 咨詢目標的制訂
2.4.5 具體咨詢過程
2.4.6 咨詢效果評估
2.5 心理訓練：自我心理輔導
2.6 思考題
2.7 參考文獻
第三章 大學生心理困惑及異常心理
3.1 心理困擾和異常心理概述
3.2 大學生常見的心理困惑及其應對
3.2.1 大學生常見的心理困惑
3.2.2 應對方法
3.3 大學生常見的心理疾病及其應對
3.3.1 神經癥及其應對
3.3.2 心境障礙及其應對
3.3.3 精神分裂癥及其應對
3.4 案例分析
3.4.1 案例一
3.4.2 案例二
3.5 心理訓練：消極情緒的控制
3.6 思考題
3.7 參考文獻
……
第二篇 了解自我，發展自我
第四章 大學生的自我意識與培養
第五章 大學生人格發展與心理健康
第六章 大學期間職業生涯規劃及能力發展
第七章 大學生學習心理
第八章 大學生情緒管理
第三篇 提高自我心理調適能力
第九章 大學生人際交往
第十章 大學生性心理及戀愛心理
第十一章 大學生壓力管理與挫折應對
第十二章 大學生生命教育與心理危機應對
**章 大學生心理健康導論
1.1 心理與心理活動
1.1.1 心理的實質
1.1.2 心理活動及其特點
1.2 大學生心理發展的特點
1.2.1 心理的發展及其主要特點
1.2.2 大學生心理發展的特點
1.3 大學生心理健康的標準
1.3.1 智力正常
1.3.2 情緒調控適當
1.3.3 自我評價客觀
1.3.4 人際關系和諧
1.3.5 人格完善
1.3.6 意志健全
1.3.7 有良好的適應能力
1.3.8 心理行為符合年齡特征
1.4 大學生心理健康的主要影響因素
1.4.1 家庭
1.4.2 學校因素
1.4.3 社會環境因素
1.4.4 互聯網
1.4.5 個體因素
1.5 案例分析
1.5.1 案例介紹
1.5.2 案例分析
1.6 心理訓練：相逢是緣
1.7 思考題
1.8 參考文獻
第二章 大學生心理咨詢
2.1 心理咨詢的概念和功能
2.1.1 心理咨詢的定義及發展
2.1.2 心理咨詢的功能
2.2 大學生心理咨詢的意義和特點
2.2.1 大學生心理咨詢的意義
2.2.2 大學生心理咨詢的特點
2.2.3 大學生接受心理咨詢應注意的問題
2.3 大學生心理咨詢的原則、內容與類型
2.3.1 大學生心理咨詢的原則
2.3.2 我國大學生心理咨詢的主要內容
2.3.3 大學生心理咨詢的類型
2.3.4 大學生心理健康的自我調適
2.4 案例分析
2.4.1 案例簡介
2.4.2 心理測驗結果
2.4.3 評估與診斷
2.4.4 咨詢目標的制訂
2.4.5 具體咨詢過程
2.4.6 咨詢效果評估
2.5 心理訓練：自我心理輔導
2.6 思考題
2.7 參考文獻
第三章 大學生心理困惑及異常心理
3.1 心理困擾和異常心理概述
3.2 大學生常見的心理困惑及其應對
3.2.1 大學生常見的心理困惑
3.2.2 應對方法
3.3 大學生常見的心理疾病及其應對
3.3.1 神經癥及其應對
3.3.2 心境障礙及其應對
3.3.3 精神分裂癥及其應對
3.4 案例分析
3.4.1 案例一
3.4.2 案例二
3.5 心理訓練：消極情緒的控制
3.6 思考題
3.7 參考文獻
……
第二篇 了解自我，發展自我
第四章 大學生的自我意識與培養
第五章 大學生人格發展與心理健康
第六章 大學期間職業生涯規劃及能力發展
第七章 大學生學習心理
第八章 大學生情緒管理
第三篇 提高自我心理調適能力
第九章 大學生人際交往
第十章 大學生性心理及戀愛心理
第十一章 大學生壓力管理與挫折應對
第十二章 大學生生命教育與心理危機應對
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