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英國科研評估制度與大學學科發展 版權信息
- ISBN：9787504184528
- 條形碼：9787504184528 ; 978-7-5041-8452-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
英國科研評估制度與大學學科發展 本書特色
英國是歐洲國家中首先制定一套完整高等教育評 估制度的國家。英 國科研評估由高等教育基金委員會組織實施，每隔幾 年在全英國范圍內 進行一次。高等教育基金委員會對英國高等教育機構 遞交的不同形式的 科研成果進行評價，并將評估結果分為不同的等級， 然后根據評估結果 分配之后幾年的高校科研經費。由于科研經費的主要 獲得者是那些科研 質量高的一流大學，所以，常文磊編著的《英國科研 評估制度與大學學科發展/教育博士文庫》以英國一 流大學為樣本來研究科研評估 制度對大學學科發展的影響機制，并嘗試評價科研評 估制度的實施效果， 期冀為我國大學的學科發展提供可資借鑒的經驗。 為了考察英國科研評估制度對大學學科發展的具 體影響，本書主要 利用了2001年和2008年兩次評估中部分學科所提交的 科研評估材料。通 過對英國三所一流大學三個學科的科研評估材料的文 本解讀，本研究分 析了大學學科科研評級的決定性因素。考察了科研評 估對原創性科研成 果的評價情況，并探討了科研評估對大學學科發展的 具體影響及對我國 大學學科發展的啟示。
英國科研評估制度與大學學科發展 內容簡介
常文磊編著的《英國科研評估制度與大學學科發展/教育博士文庫》考察了英國科研評估制度對大學學科發展的具體影響，主要利用2001年和2008年兩次評估中部分學科所提交的科研評估材料。通過對英國三所一流大學三個學科的科研評估材料的文本解讀，本研究分析了大學學科科研評級的決定性因素，考察了科研評估對原創性科研成果的評價情況，并探討了科研評估對大學學科發展的具體影響及對我國大學學科發展的啟示。
英國科研評估制度與大學學科發展 目錄
序**章 引言 **節 研究背景及意義 一、研究背景 二、研究意義 第二節 問題提出 第三節 文獻綜述 一、對科研評估制度的研究 二、學科相關問題研究 三、大學學科研究 第四節 理論框架 一、研究問題的邏輯脈絡 二、主要概念界定 三、研究視角 第五節 研究方法 一、文獻研究法 二、歷史研究法 三、案例研究法 全書主旨與篇章結構第二章 英國科研評估制度的起源與變遷 **節 歷程描述：科研撥款效率的凸顯 一、從疏遠走向親密：英國政府與大學的關系 二、科研資助政策的變化：英國大學的雙重科研撥款制度 三、從放任走向干預：英國科研評估制度出現 第二節 制度分析：結構影響、路徑依賴與制度變革 一、結構上的制度影響 二、歷史時序上的回報遞增與路徑依賴 三、制度延續與變革 小結第三章 英國科研評估制度剖析 **節 英國高等教育場域中的科研評估制度 一、場域：形塑的中介 二、資本爭奪：英國大學學科組織的在場狀態 三、慣習與場域的脫節：學術自治與科研評估制度的 “不合拍” 四、英國大學學科組織的科研評估策略 五、采取場域視角的意義與不足 第二節 英國科研評估指標體系解析 一、英國科研評估“質量概評”的操作程序 二、英國科研評估三大指標的權重 三、英國科研評估指標評價 四、英國科研評估指標的重新整合 小結第四章 英國大學學科科研評估案例(上) ——紐卡斯爾大學英語語言與文學學科和華威大學化學 學科 **節 紐卡斯爾大學英語語言與文學學科科研評估案例 一、紐卡斯爾大學及其英語語言與文學學院概覽 二、紐卡斯爾大學英語語言與文學學科科研評估材料分析 三、紐卡斯爾大學英語語言與文學學科科研評估案例分析及 結j侖 第二節 華威大學化學學科科研評估案例 一、華威大學及其化學系概覽 二、華威大學化學學科科研評估材料分析 三、華威大學化學學科科研評估案例小結 小結第五章 英國大學學科科研評估案例(下) ——曼徹斯特大學生物科學學科 **節 曼徹斯特大學生物科學學科科研評估案例 一、曼徹斯特理工大學生物科學學科科研評估材料分析 二、曼徹斯特維多利亞大學生物科學學科科研評估材料 分析 三、曼徹斯特大學生物科學學科案例小結 第二節 英國大學學科科研評估案例分析 一、知識因素與大學學科科研評級 二、研究者因素與大學學科科研評級 小結第六章 科研評估體制下英國大學學科發展的總結與啟示 **節 英國科研評估對原創性科研的促進作用考察 一、科研評估對原創性科研成果的評價情況考察 二、科研評估實現了有限目標 第二節 英國科研評估制度對大學學科發展的影響機制 一、大學學科組織采用“算計路徑” 二、大學學科發展出現“研究管理文化” 三、科研評估對大學學科發展的影響機制 四、英國科研評估制度評價 第三節 英國科研評估制度對改進我國哲學社會科學評價的 啟示 一、建設創新型國家的時代需求 二、學術評價創新的重要意義 三、英國科研評估制度對改進我國高校評估的啟示 第四節 英國研究型大學的學科發展經驗及其對我國大學學科 發展的啟示 一、英國研究型大學學科發展經驗及其對我國大學學科 發展的啟示 二、英國研究型大學學科組織管理經驗及其對我國大學學科 發展的啟示 小結第七章 結束語 **節 主要研究結論及啟示 一、英國科研評估制度的理論探討 二、英國研究型大學學科發展經驗總結 第二節 主要研究創新點、研究貢獻、局限 一、主要研究創新點 二、主要研究貢獻 三、研究局限與下一步研究方向參考文獻索引后記
展開全部
英國科研評估制度與大學學科發展 作者簡介
常文磊，男，1977年出生，河南社旗人。2006年6月畢業于南京大 學教育研究院，獲教育學碩士學位；201O年9月畢業于清華大學教育研究 院，獲教育學博士學位。現為對外經濟貿易大學學科建設辦公室助理研究 員。在《清華大學教育研究》、《外國教育研究》等期刊發表學術論文10余 篇，目前承擔教育部人文社會科學研究青年基金項目1項、北京市教育科 學規劃青年專項課題1項。
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