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國學開講 版權信息
- ISBN：9787508648989
- 條形碼：9787508648989 ; 978-7-5086-4898-9
- 裝幀：一般純質(zhì)紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
國學開講 本書特色
獨家贈送《國學開講》視頻精華光盤，未曾面世珍貴視頻資料首次公開 精裝珍藏版《國學開講》更具收藏價值 今天的中國，正處于幾千年未有之大變局中，眾生喧嘩的浮躁，導致人們內(nèi)心不再平靜。劇烈的社會變革不斷沖擊著社會原有的道德和價值體系，人們向中華五千年文明尋找智慧的渴望，從來沒有像今天這樣強烈。 與此同時，工業(yè)文明之后的西方，也有許多人轉向了東方文明，《第五項修煉》的作者美國人彼得圣吉曾經(jīng)這樣說過，西方工業(yè)化的力量也是強大的分割的力量，而中國傳統(tǒng)文化中，仍然保留著那些以生命一體的觀點，來了解萬事萬物運行的法則以及對于奧妙的宇宙萬有本源，體悟出極高深精妙而深廣的古老智慧。 在這樣的前提下，范曾先生暫且放下了手中的畫筆，用他獨有的方式帶我們探索中華五千年文明的歷程。在萬里長卷的國學經(jīng)典中，范先生將以時間為軸，以儒釋道的經(jīng)典為綱為我們娓娓道來，還會帶著我們真誠經(jīng)歷當下面臨的困惑，讓歷史的智慧，復活在現(xiàn)代人的生活難題中。 以時間為軸，以儒釋道藝經(jīng)典為綱 以儒做人、以釋見性、以道明德、以藝修身 經(jīng)史合參，剖析當下眾人之惑 范曾，中國當代*負盛名的學者、書畫家、詩人，他潛心研究國學經(jīng)典，其詩書畫作品是吸收了儒家、釋家和道家的精華后的集大成之作，被譽為中國傳統(tǒng)文化的守望者。古稀之年，范曾希望將一生之所學欲與世人分享，以一已之余力弘揚和推廣中國文化。 《國學開講》講述的是國學，闡發(fā)的卻是對于現(xiàn)代社會的思索。用古典的思維方式來解釋現(xiàn)實生活中面臨的困惑，用辯證的方法來解答日常生活中遇到的問題。 “半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來！狈对灾熳舆@首《觀書有感》，拉開了《國學開講》的序幕。由中國文化的源流開場，及至《易經(jīng)》，再到老莊孔孟，乃至于《般若波羅蜜多心經(jīng)》、《妙法蓮花經(jīng)》等佛教經(jīng)典，《國學開講》展現(xiàn)了范曾心目中的“國學大綱”。 如果世界上有一本書，可以包藏宇宙精神，融匯百家之長，開啟智慧，抵達幸福，那么《國學開講》當之無愧！秶鴮W開講》貫穿儒、釋、道、藝四大門類，深入淺出地講述了范曾先生對國學和藝術的體悟，以儒做人、以釋見性、以道明德、以藝修身。在本書中，他還將指點我們學習國學的方便法門；在中西文化對比下把握國學精髓，并將國學智慧運用到日常生活中。 《國學開講》獨家收錄了近百幅范曾先生珍貴畫作，讀者不僅可以看到深入淺出的經(jīng)典解析，還可以領略優(yōu)美典雅的大師畫作。在濃厚的藝術氛圍中，感受國學、親近國學。 在眾生內(nèi)心喧嘩浮躁的今天，《國學開講》無疑是亙古不息、不舍晝夜的精神源泉，是傳統(tǒng)文明在當下的激蕩回響，是范曾先生在不逾矩之年，自由揮灑的一部難得之作。
國學開講 內(nèi)容簡介
獨家贈送《國學開講》視頻精華光盤，未曾面世珍貴視頻資料首次公開。 精裝珍藏版《國學開講》更具收藏價值 范曾的100堂國學課 重新解讀中國智慧 用古典的思維 解決現(xiàn)實的困惑 北京衛(wèi)視《國學開講》大型文化訪談隆重播出 獨家收錄大量范曾珍貴畫作，極具收藏價值 今天的中國，正處于幾千年未有之大變局中，眾生喧嘩的浮躁，導致人們內(nèi)心不再平靜。劇烈的社會變革不斷沖擊著社會原有的道德和價值體系，人們向中華五千年文明尋找智慧的渴望，從來沒有像今天這樣強烈。 與此同時，工業(yè)文明之后的西方，也有許多人轉向了東方文明，《第五項修煉》的作者美國人彼得圣吉曾經(jīng)這樣說過，西方工業(yè)化的力量也是強大的分割的力量，而中國傳統(tǒng)文化中，仍然保留著那些以生命一體的觀點，來了解萬事萬物運行的法則以及對于奧妙的宇宙萬有本源，體悟出極高深精妙而深廣的古老智慧。 在這樣的前提下，范曾先生暫且放下了手中的畫筆，用他獨有的方式帶我們探索中華五千年文明的歷程。在萬里長卷的國學經(jīng)典中，范先生將以時間為軸，以儒釋道的經(jīng)典為綱為我們娓娓道來，還會帶著我們真誠經(jīng)歷當下面臨的困惑，讓歷史的智慧，復活在現(xiàn)代人的生活難題中。
國學開講 目錄
引子 國學的當下意義
**講 國學入門
**課 學習國學的方便法門
讀經(jīng)：知其篇目，記其章句
讀史：從熟悉的故事開始
學國學，從愛文學開始
國學的經(jīng)典
國學的方便法門非宗教的方便
第二課 國學的分類方法
任繼愈先生論學術的幾個源頭
莊子的分類方法
儒家和法家沒有絕對的界限
認為國學阻礙了中國現(xiàn)代化是一個誤會
第三課 國學的本質(zhì)是至善之學
國學的精髓是解決人的心靈問題
國學的發(fā)展和家族傳承的關系
中國人的文化包容性
第四課 漢字之美
中國的詩詞與文字
中國的文字給人一個無窮極的美奐境界
第二講 儒家：修齊治平——中國人的塵世修行路
第五課 《易經(jīng)》：群經(jīng)之首
《易經(jīng)》的結構和影響
《易經(jīng)》的要義——陰與陽
太極圖
《易經(jīng)》的實質(zhì)是本體問題
《易經(jīng)》的中和智慧
學習《易經(jīng)》從心開始
《易經(jīng)》教會我們面對人生困境的態(tài)度
《易經(jīng)》是駕馭人生的智慧
《易經(jīng)》與現(xiàn)代科技的關系
第六課 孔子：一位偉大的往哲
孔子的生平
孔子的自我進取之路
學習孔子是社會轉型期的價值回歸
孔子講道是把人格自然化
為己之學強調(diào)個體的修為
仁愛就在身邊
孔子給領導者的建議
孔子的育人標準
君子與小人
君子的操守
我們今天需要更加重視心靈問題
孝道面面觀
國學教育
《孔子大典祭文》
……
第七課 孟子：提倡仁政的王者師
第八課 《大學》：中國人的紅塵悟道之路
第九課 《中庸》：天道、人道、中和之道
第十課 道家管錐
第十一課 老子：道家的眾妙之門
第十二課 莊子：無所待的逍遙神游
第十三課 佛教源流
第十四課 佛教的空性智慧
第十五課 《心經(jīng)》：色空不二觀自在
第十六課 《壇經(jīng)》：明心見性，頓悟成佛
第十七課 《妙法蓮花經(jīng)》：成佛之路的微妙法門
第十八課 書法：一字一生命
第十九課 繪畫：自然形成的審美
結語
附錄：《國學開講》背后事——答主持人王利芬提問
展開全部
國學開講 相關資料
我認識范曾有一個三步曲：第一步認為他只是一個畫家，第二步認為他是一個國學家，第三步認為他是一個思想家。在這三個方面，他都有精湛深邃的造詣。
——季羨林
國學不是老古董，是中國人生生不息的智慧之源。
——范曾
《國學開講》架起了國學智慧與當代人需求的橋梁，使歷史的智慧在當下復活，用中國文化的優(yōu)秀經(jīng)典及古老智慧解決人們當下生活中的具體問題。
——《中國文化報》
經(jīng)史子集，蔚為大觀，有觀眾感嘆自己對國學入門讀本都難以卒讀，沒進國學大門就已改弦更張了。范曾建議年輕人在面對國學經(jīng)典的時候，要有足夠的信心，要把自己當成一個尼采筆下的“赤子”，輔以有效的研讀方法，終會有所收獲。
——《北京日報》
左手詩書，右手繪畫，古稀之年的范曾又向國學深處眺望，用“老驥伏櫪”的魄力為觀眾獻上一份巨著！畤鴮W’不是博物館里岑寂的老古董，它是中國人生生不息的長青不敗的智慧。在講國學方面，范曾也有自己的“小竅門”：要將國學的精髓用淺顯易懂、娓娓道來的方式，讓歷史的智慧復活在當下的難題中。
——《人民日報》
國學開講 作者簡介
范曾 1938年生于江蘇南通，中國書畫大師、著名國學家、詩人。現(xiàn)為北京大學講席教授、中國畫法研究院院長，英國格拉斯哥大學、加拿大阿爾伯塔大學名譽文學博士，中國藝術研究院博士生導師、終身研究員，南開大學終身教授、南開大學文學院、歷史學院博士生導師，南通大學終身教授，盤山書院山長。2008年獲法蘭西公民之星金質(zhì)勛章。2009年被聯(lián)合國教科文組織任命為“多元文化特別顧問”。2010年9月，法國總統(tǒng)薩科齊向范曾先生授予“法國榮譽軍團騎士勛章”。 2011年獲“中華藝文終身成就獎”。 范曾先生出身于中國450年延綿不斷十三代詩人的著名文化世家。他于文史哲諸領域博古通今、通郵中西，提倡“回歸古典、回歸自然”，身體力行“以詩為魂、以書為骨”的美學原則，對中國畫的發(fā)展厥功至鉅，開創(chuàng)了“新古典主義”藝術的先河。他的文史哲著述中，所透露的人文關懷為國內(nèi)外學界所共稱，而其文章之雄奇優(yōu)美，多次被譽為海內(nèi)之首選。作為聯(lián)合國教科文組織多元化特別顧問，曾在聯(lián)合國教科文組織總部發(fā)表“回歸古典、回歸自然”、“趨近自然”、“根本善”的專題報告。1984年，日本岡山縣建立“范曾美術館”，為中國于世界唯一享此殊榮者。1986年，范曾先生捐建南開大學東方藝術大樓。范曾先生宅心仁厚，慈愛博施，被命名為“中國十大慈善家之一”。 范曾先生筆耕不輟，著作等身，著有《大丈夫之詞》《范曾詩稿》《莊子顯靈記》《范曾簡墨》《尊賢畫集—范曾與八大山人神會》《范曾詩文集》《范曾韻語》《范曾散文三十三篇》《老莊心解》《論文學》《趨近自然》《范曾海外散文三十三篇》等約150部，中國國家圖書館收藏119部。 范曾先生有二十四字自評：癡于繪畫，能書；偶為辭章，頗抒己懷；好讀書史，略通古今之變。
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