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地方性人才的造就-昆山花橋國際商務(wù)城中等專業(yè)學校的實踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787567211162
- 條形碼：9787567211162 ; 978-7-5672-1116-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
地方性人才的造就-昆山花橋國際商務(wù)城中等專業(yè)學校的實踐 本書特色
《地方性人才的造就：昆山花橋國際商務(wù)城中等專業(yè)學校的實踐》以昆山花橋國際商務(wù)城中等專業(yè)學校的實踐為案例，重點圍繞職業(yè)學校服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展這個中心，就地方性技能型人才的特點、職業(yè)學校如何培養(yǎng)地方性技能型人才，以及職業(yè)學校如何設(shè)置專業(yè)、怎樣開發(fā)課程，職業(yè)學校培養(yǎng)地方性技能型人才的教學創(chuàng)新、保障措施等進行了系統(tǒng)、深入的研究。《地方性人才的造就：昆山花橋國際商務(wù)城中等專業(yè)學校的實踐》的重點不在于提出和闡明地方性技能型人才的概念和特點，而在于思考職業(yè)學校如何培養(yǎng)地方性技能型人才。在這一點上，花橋國際商務(wù)城中專校的實踐，或許會對那些急于尋找為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)路徑的職業(yè)院校有所啟發(fā)。
地方性人才的造就-昆山花橋國際商務(wù)城中等專業(yè)學校的實踐 內(nèi)容簡介
《地方性人才的造就：昆山花橋國際商務(wù)城中等專業(yè)學校的實踐》以昆山花橋國際商務(wù)城中等專業(yè)學校的實踐為案例，重點圍繞職業(yè)學校服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展這個中心，就地方性技能型人才的特點、職業(yè)學校如何培養(yǎng)地方性技能型人才，以及職業(yè)學校如何設(shè)置專業(yè)、怎樣開發(fā)課程，職業(yè)學校培養(yǎng)地方性技能型人才的教學創(chuàng)新、保障措施等進行了系統(tǒng)、深入的研究。《地方性人才的造就：昆山花橋國際商務(wù)城中等專業(yè)學校的實踐》的重點不在于提出和闡明地方性技能型人才的概念和特點，而在于思考職業(yè)學校如何培養(yǎng)地方性技能型人才。在這一點上，花橋國際商務(wù)城中專校的實踐，或許會對那些急于尋找為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)路徑的職業(yè)院校有所啟發(fā)。
地方性人才的造就-昆山花橋國際商務(wù)城中等專業(yè)學校的實踐 目錄
**章 導(dǎo)論**節(jié) 問題的提出一、職業(yè)教育改革和發(fā)展的需要二、中等職業(yè)教育遭遇現(xiàn)實困境三、地方經(jīng)濟發(fā)展的需求第二節(jié) 研究意義一、提升昆山花橋國際商務(wù)城中等專業(yè)學校的競爭力二、提升職業(yè)學校服務(wù)地方經(jīng)濟的能力三、為同類學校發(fā)展提供借鑒第三節(jié) 研究思路、過程與方法一、研究思路二、研究過程三、研究方法第二章 職業(yè)學校與地方性技能型人才的培養(yǎng)**節(jié) 地方性技能型人才的概念和特點一、人才的概念和類型一、技能型人才的概念和特點三、地方性技能型人才的概念和特點第二節(jié) 地方性技能型人才與地方經(jīng)濟社會發(fā)展一、地方性技能型人才對地方經(jīng)濟社會發(fā)展具有促進作用二、經(jīng)濟發(fā)展為地方性技能型人才培養(yǎng)提供物質(zhì)基礎(chǔ)三、實現(xiàn)地方性技能型人才與地方經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的途徑第三節(jié) 職業(yè)學校與地方性技能型人才的培養(yǎng)一、職業(yè)學校培養(yǎng)地方性技能型人才的理論依據(jù)二、培養(yǎng)地方性技能型人才是職業(yè)學校的基本職能三、培養(yǎng)地方性技能型人才是職業(yè)學校自身發(fā)展的必然選擇
第三章 職業(yè)學校培養(yǎng)地方性技能型人才的專業(yè)設(shè)置和課程改革**節(jié) 職業(yè)學校的人才培養(yǎng)目標一、我國職業(yè)教育培養(yǎng)目標的歷史回顧二、人才培養(yǎng)目標的內(nèi)涵及其定位三、昆山花橋國際商務(wù)城中等專業(yè)學校人才培養(yǎng)目標——以“金融服務(wù)外包”專業(yè)為例第二節(jié) 職業(yè)學校地方性技能型人才培養(yǎng)的規(guī)格一、人才培養(yǎng)規(guī)格的內(nèi)涵二、人才培養(yǎng)規(guī)格遵循的基本原則三、地方中等職業(yè)學校人才培養(yǎng)規(guī)格設(shè)計應(yīng)注意的問題四、昆山花橋國際商務(wù)城中等專業(yè)學校人才培養(yǎng)規(guī)格——以“金融服務(wù)外包”專業(yè)為例第三節(jié) 職業(yè)學校培養(yǎng)地方性技能型人才的專業(yè)設(shè)置一、職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置現(xiàn)狀二、職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置的步驟三、昆山花橋國際商務(wù)城中等專業(yè)學校“金融服務(wù)外包”專業(yè)建設(shè)探索第四節(jié) 職業(yè)學校的人才培養(yǎng)方案一、人才培養(yǎng)方案的內(nèi)涵二、人才培養(yǎng)方案的制訂與修訂三、昆山花橋國際商城中等專業(yè)學校人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化與管理第五節(jié) 職業(yè)學校培養(yǎng)地方性技能型人才的校本課程開發(fā)一、職業(yè)學校校本課程開發(fā)相關(guān)概念解析……
第四章 職業(yè)學校培養(yǎng)地方性技能型人才的教學創(chuàng)新第五章 職業(yè)學校培養(yǎng)地方性技能型人才的保障
展開全部
地方性人才的造就-昆山花橋國際商務(wù)城中等專業(yè)學校的實踐 作者簡介
沈建興，男，1968年生。現(xiàn)任昆山第一中等專業(yè)學校校長，是全國教育改革優(yōu)秀教師、江蘇省職業(yè)教育領(lǐng)軍人才、江蘇省職業(yè)教育先進教師、江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)新大賽年度校長獎獲得者、蘇州市優(yōu)秀教育工作者、蘇州市學科帶頭人，兼任昆山教育學會職業(yè)教育理事會會長。主持完成多項省、市（廳）級課題，獲得包括省教學成果獎二等獎在內(nèi)的多項獎勵。出版專著1本（主編），在《職教論壇》《江蘇教育》《職教通訊》等期刊發(fā)表論文數(shù)十篇。
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