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打造中職卓越班級的41個策略 版權(quán)信息
- ISBN：9787501999903
- 條形碼：9787501999903 ; 978-7-5019-9990-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
打造中職卓越班級的41個策略 本書特色
打造數(shù)個卓越的中職班集體，成就自己完美的職業(yè)生涯，是所有熱愛生活的中職班主任的夢想。李迪老師用生動流暢的語言，從培養(yǎng)自身的卓越素養(yǎng)開始，闡述了如何培養(yǎng)卓越的班干部、建設(shè)卓越的班集體，如何開展豐富多彩的班級活動并事半功倍地進行班級日常管理。閱讀本書，初為人師的你能找到打造卓越班級登堂入室的具體做法；成熟穩(wěn)健的你會明白化解重重壓力的途徑；研究班級教育與管理的你，能體悟到卓越的班主任培養(yǎng)學生、成就自己的真正原因。 本書不僅適合中職班主任學習，也適合初中班主任和高中班主任參考借鑒。
打造中職卓越班級的41個策略 內(nèi)容簡介
《打造中職卓越班級的41個策略》是中職名師李迪老師對建設(shè)卓越班級的理念和做法的集中展示。書中介紹了大量鮮活的案例，更兼作者文筆優(yōu)美，既對中職班主任頗有啟發(fā)和指導意義，又能帶給讀者美好的閱讀感受。該書也適合初中班主任和高中班主任學習借鑒。張萬祥、鄭學志、黃百央和宋安國等名師聯(lián)袂推薦本書！
打造中職卓越班級的41個策略 目錄
前言：牽一只蝸牛去散步
**章成長為卓越中職班主任的13個策略
引子：合理情緒——卓越中職班主任應(yīng)有的心態(tài)
策略1：尊重和包容——無條件地接納學生
策略2：循循善誘——有效傳遞正能量
策略3：善解人意——避免好心辦壞事
策略4：善于傾聽——抓住引導的契機
策略5：知識淵博——敢于在課堂上跨學科教書
策略6：事事關(guān)心——真正為學生解惑
策略7：以柔克剛——轉(zhuǎn)敗為勝的法寶
策略8：保持童心——減少師生“代溝”
策略9：巧用模仿——陪學生做一只“蘑菇”
策略10：師生飛鴻——讓良言不再苦口
策略11：傳遞真誠——一味隱忍并非美德
策略12：既要多情、浪漫，又要淡定、從容
策略13：成長根基——知止而后有定
第二章培養(yǎng)卓越班干部的4個策略
引子：人人都是班干部——培養(yǎng)卓越班干部的理念
策略14：視其所以——班主任指定班干部
策略15：民主選舉，班主任適當點撥、拉票
策略16：班長輪換——人人都是班干部
策略17：尊重和信任——莫把班干部當“眼線”
第三章建設(shè)卓越班級文化的7個策略
引子：我們的教室，我們的家——打造卓越班級文化的理念
策略18：讓教室的墻壁能“說話”且會“對話”
策略19：讓學生在付出中愛自己的班級
策略20：讓“給予”成為創(chuàng)造而不是犧牲
策略21：讓我們擁有一種共同的語碼
策略22：讓班級性格與眾不同
策略23：讓綽號成為積極向上的班級文化
策略24：讓師生的生活充滿情趣
第四章組織班級活動的5個策略
引子：知行統(tǒng)一，格物致知——班級活動的意義
策略25：以面帶點——班風建設(shè)中的“大”和“小”
策略26：自主教育——班級活動的*佳方式
策略27：巧妙詢問——給學生辯論的平臺和機會
策略28：中庸之道——衍生班會的實效
策略29：教育契機，俯拾即是——體驗節(jié)日帶來的無痕教育
第五章班級日常管理的12個策略
引子：班級管理中的教育性和反教育性
策略30：拒絕暗箱——向民主教育更深處漫溯
策略31：高于教材——為枯燥的課堂增添魅力
策略32：水來土掩——育人中的“無為而無不為”
策略33：迂回曲折——走“弓背”不走“弓弦”
策略34：善意引導——治班級如烹小鮮
策略35：巧言諷諫——小故事蘊含大智慧
策略36：善思善感——多情*是佛心
策略37：換位思考——陪學生思索愛情
策略38：積極關(guān)注——讓手機鈴聲在課堂上不再響起
策略39：審時度勢——區(qū)別對待班級“小團伙”
策略40：中途接班——因勢利導做“后娘”
策略41：未雨綢繆——與學生一起規(guī)劃職業(yè)生涯
**章成長為卓越中職班主任的13個策略
引子：合理情緒——卓越中職班主任應(yīng)有的心態(tài)
策略1：尊重和包容——無條件地接納學生
策略2：循循善誘——有效傳遞正能量
策略3：善解人意——避免好心辦壞事
策略4：善于傾聽——抓住引導的契機
策略5：知識淵博——敢于在課堂上跨學科教書
策略6：事事關(guān)心——真正為學生解惑
策略7：以柔克剛——轉(zhuǎn)敗為勝的法寶
策略8：保持童心——減少師生“代溝”
策略9：巧用模仿——陪學生做一只“蘑菇”
策略10：師生飛鴻——讓良言不再苦口
策略11：傳遞真誠——一味隱忍并非美德
策略12：既要多情、浪漫，又要淡定、從容
策略13：成長根基——知止而后有定
第二章培養(yǎng)卓越班干部的4個策略
引子：人人都是班干部——培養(yǎng)卓越班干部的理念
策略14：視其所以——班主任指定班干部
策略15：民主選舉，班主任適當點撥、拉票
策略16：班長輪換——人人都是班干部
策略17：尊重和信任——莫把班干部當“眼線”
第三章建設(shè)卓越班級文化的7個策略
引子：我們的教室，我們的家——打造卓越班級文化的理念
策略18：讓教室的墻壁能“說話”且會“對話”
策略19：讓學生在付出中愛自己的班級
策略20：讓“給予”成為創(chuàng)造而不是犧牲
策略21：讓我們擁有一種共同的語碼
策略22：讓班級性格與眾不同
策略23：讓綽號成為積極向上的班級文化
策略24：讓師生的生活充滿情趣
第四章組織班級活動的5個策略
引子：知行統(tǒng)一，格物致知——班級活動的意義
策略25：以面帶點——班風建設(shè)中的“大”和“小”
策略26：自主教育——班級活動的*佳方式
策略27：巧妙詢問——給學生辯論的平臺和機會
策略28：中庸之道——衍生班會的實效
策略29：教育契機，俯拾即是——體驗節(jié)日帶來的無痕教育
第五章班級日常管理的12個策略
引子：班級管理中的教育性和反教育性
策略30：拒絕暗箱——向民主教育更深處漫溯
策略31：高于教材——為枯燥的課堂增添魅力
策略32：水來土掩——育人中的“無為而無不為”
策略33：迂回曲折——走“弓背”不走“弓弦”
策略34：善意引導——治班級如烹小鮮
策略35：巧言諷諫——小故事蘊含大智慧
策略36：善思善感——多情*是佛心
策略37：換位思考——陪學生思索愛情
策略38：積極關(guān)注——讓手機鈴聲在課堂上不再響起
策略39：審時度勢——區(qū)別對待班級“小團伙”
策略40：中途接班——因勢利導做“后娘”
策略41：未雨綢繆——與學生一起規(guī)劃職業(yè)生涯
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打造中職卓越班級的41個策略 相關(guān)資料
如果你是一位職校班主任，如果你每天面對的是“不迷信宣傳、不崇拜權(quán)威、不輕易服從”的青春叛逆期學生，如果你常常為他們的“無理、無禮、無知”而煩惱不已，我向你推薦這本書。作者以生花妙筆為你撥開迷霧，指點迷津，以振聾發(fā)聵的魅力讓你茅塞頓開。
——張萬祥（全國著名德育特級教師，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家）
李迪老師是最優(yōu)秀的、最具有教育智慧和魅力的中職班主任之一。其班級工作充滿了人性的光輝、人文的關(guān)懷，還有對世界的豁達、慈悲和聰慧。讀她的書，我明白了她為什么能攀登、征服一座座常人難以企及的卓越高峰，因為她用教育鍍亮了職校孩子的天空，用智慧托起了孩子們卓越的人生……
——鄭學志（全國知名班主任，湖南省班主任研究學會副理事長）
我所認識的李迪是“中職最好的班主任”。她懷著寧靜、淡然、喜悅的心，癡情工作，潛心研讀；帶著心理學的視角觀人、待己。我愛書稿中真摯熱烈的心靈故事，鮮活的面孔在躍動，師生的情誼在流動，卓越的班集體悄然聚力、日日凝成。
——黃百央（全國中等職業(yè)學校德育工作先進個人）
做卓越班主任難，做中職卓越班主任更難，做打造中職卓越班集體的班主任更是難上加難。本書結(jié)合大量實例系統(tǒng)介紹了如何做中職卓越班主任、打造中職卓越班集體，很接地氣，稱得上是打造中職卓越班集體的航標燈和通天梯，值得廣大中職班主任閱讀、參考和借鑒。
——宋安國（河南省學術(shù)技術(shù)帶頭人，河南省職業(yè)技術(shù)教育教學研究室副主任）
——張萬祥（全國著名德育特級教師，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家）
李迪老師是最優(yōu)秀的、最具有教育智慧和魅力的中職班主任之一。其班級工作充滿了人性的光輝、人文的關(guān)懷，還有對世界的豁達、慈悲和聰慧。讀她的書，我明白了她為什么能攀登、征服一座座常人難以企及的卓越高峰，因為她用教育鍍亮了職校孩子的天空，用智慧托起了孩子們卓越的人生……
——鄭學志（全國知名班主任，湖南省班主任研究學會副理事長）
我所認識的李迪是“中職最好的班主任”。她懷著寧靜、淡然、喜悅的心，癡情工作，潛心研讀；帶著心理學的視角觀人、待己。我愛書稿中真摯熱烈的心靈故事，鮮活的面孔在躍動，師生的情誼在流動，卓越的班集體悄然聚力、日日凝成。
——黃百央（全國中等職業(yè)學校德育工作先進個人）
做卓越班主任難，做中職卓越班主任更難，做打造中職卓越班集體的班主任更是難上加難。本書結(jié)合大量實例系統(tǒng)介紹了如何做中職卓越班主任、打造中職卓越班集體，很接地氣，稱得上是打造中職卓越班集體的航標燈和通天梯，值得廣大中職班主任閱讀、參考和借鑒。
——宋安國（河南省學術(shù)技術(shù)帶頭人，河南省職業(yè)技術(shù)教育教學研究室副主任）
打造中職卓越班級的41個策略 作者簡介
李迪 任教于鄭州市科技工業(yè)學校，河南省學術(shù)技術(shù)帶頭人，鄭州市名師工作室“李迪中職德育工作室”主持人。生活中的她溫婉單純，卻將職業(yè)學校班主任當?shù)糜凶逃形叮恢v臺上的她笑容可掬，能讓青春期少年心悅誠服、積極陽光。小小一方教室里，她用心去愛卻不癡狂，和學生的交往精彩紛呈；全國各地講座中，她走得豁達、灑脫卻不張揚，所到之處好評如潮。所寫教育隨筆和日記逾400萬字，已出版《李迪文集》《做學生歡迎的班主任》《做一個優(yōu)秀的中職班主任》《我和學生談愛情—將愛情教育進行到底》《中職主題班會設(shè)計技巧與優(yōu)秀案例》等9部專著。
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