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19世紀(jì)后期英國女子教育研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787010137810
- 條形碼：9787010137810 ; 978-7-01-013781-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
19世紀(jì)后期英國女子教育研究 本書特色
《19世紀(jì)中后期英國女子教育研究》全面研究了19世紀(jì)中后期英國女子教育變革的背景以及主婦學(xué)校、主日學(xué)校、慈善學(xué)校等初等女子教育的發(fā)展情況，并深入探索了女王學(xué)院、貝德福德學(xué)院、北倫敦學(xué)院、卡姆頓中學(xué)、切滕漢姆學(xué)院等女子中等教育的改革路徑、聯(lián)盟及法案，亦論述了女子高等教育和成人教育的發(fā)展情況．從而探求女子教育變革對英國女性社會地位的影響．以及19世紀(jì)中后期女子教育變革的特點(diǎn)和社會歷史原因。
19世紀(jì)后期英國女子教育研究 內(nèi)容簡介
女子教育對整個(gè)人類社會的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。女子接受教育不僅可以增強(qiáng)女性的自我價(jià)值感、能力感，消除社會對女性的歧視，促進(jìn)男女平等，還是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要催化劑，承擔(dān)著提高整個(gè)國民文化教育水平的重任。正因?yàn)槿绱耍咏逃恢币詠矶际鞘澜绺鲊逃l(fā)展的重要課題，在現(xiàn)代社會更是受到前所未有的重視。本書全面回顧了19世紀(jì)中后期英國女子教育變革的背景，以及主婦學(xué)校、主日學(xué)校、慈善學(xué)校等初等女子教育的發(fā)展情況，并深入探索了女王學(xué)院、貝德福德學(xué)院、北倫敦學(xué)院、卡姆頓中學(xué)、切滕漢姆學(xué)院等女子中等教育的改革路徑、聯(lián)盟及法案，亦論述了女子高等教育和成人教育的發(fā)展情況，從而探求女子教育變革對英國女性社會地位的影響，以及19世紀(jì)中后期女子教育變革的特點(diǎn)和社會歷史原因。
19世紀(jì)后期英國女子教育研究 目錄
序言
緒論 研究緣起
一、問題的提出及研究意義
(一)問題的提出
(二)研究意義
二、相關(guān)國內(nèi)外研究
(一)國外研究綜述
(二)國內(nèi)研究綜述
(三)對已有研究成果的思考
三、核心概念及理論基礎(chǔ)
(一)核心概余
(二)理論基礎(chǔ)
四、研究思路與方法
(一)研究思路
(二)研究方法
**章 19世紀(jì)中后期英國女子教育變革的背景
一、19世紀(jì)中葉以前女子教育的保守與滯后
二、工業(yè)革命的影響
三、憲政改革與中產(chǎn)階級的迅速崛起
四、文化啟蒙思想與其他社會思潮的影響
五、人口性別結(jié)構(gòu)的變化
六、杰出女權(quán)主義者的推進(jìn)
第二章 女子初等教育的發(fā)展
一、中產(chǎn)階級家庭的女子初等教育
(一)女子學(xué)校的發(fā)展
(二)女子教育的貴族化傾向
二、工人階級家庭的女子初等教育
(一)主婦學(xué)校
(二)主日學(xué)校
(三)慈善學(xué)校
(四)日校
三、公立女子初等教育體系的形成
第三章 女子中等教育的改革
一、學(xué)校調(diào)查委員會的成立以及對女子中等教育的呼吁
二、《捐贈學(xué)校法案》的頒布及實(shí)施
三、“女子教育聯(lián)盟”及“公立走讀學(xué)校聯(lián)合會”的成立
四、典型女子中等學(xué)校個(gè)案
(一)女王學(xué)院
(二)貝德福德學(xué)院
(三)北倫敦學(xué)院
(四)卡姆頓中學(xué)
(五)切滕漢姆學(xué)院
第四章 女子高等教育的興起與突破
一、英國女子高等教育的發(fā)軔
(一)格頓學(xué)院
(二)紐恩漢姆學(xué)院
(三)牛津和倫敦大學(xué)所屬的女子學(xué)院
二、“北英格蘭促進(jìn)女子高等教育協(xié)會”對女子高等教育的推動
三、女子地方考試資格的獲得
四、女子參加榮譽(yù)學(xué)位考試資格的獲得
五、女子高等教育學(xué)位的爭取
(一)新興大學(xué)或地方性大學(xué)學(xué)位的獲得
(二)牛津、劍橋大學(xué)爭取女性獲得學(xué)位的斗爭
第五章 女子成人教育的發(fā)展
一、女子夜校的成人教育
二、“技工講習(xí)所”的女子技術(shù)教育
三、機(jī)械學(xué)院與工人學(xué)院的女子繼續(xù)教育
(一)機(jī)械學(xué)院的女子繼續(xù)教育
(二)工人學(xué)院的女子繼續(xù)教育
(三)不同社會階層女性的課程設(shè)置
四、女子成人教育的影響
第六章 女子教育變革對英國女性社會地位的影響
一、受教育權(quán)利的擴(kuò)大
二、工作權(quán)利的擴(kuò)大
三、離婚權(quán)與監(jiān)護(hù)權(quán)的爭取
四、財(cái)產(chǎn)權(quán)的獨(dú)立
五、選舉權(quán)的獲得
六、女性社會形象的轉(zhuǎn)變
第七章 對19世紀(jì)中后期英國女子教育變革的分析與思考
一、19世紀(jì)中后期英國女子教育變革的特點(diǎn)
(一)艱巨性
(二)明顯的中產(chǎn)階級色彩
(三)偶然性與必然性并存
(四)溫和性與漸進(jìn)性
(五)不均衡性
(六)不徹底性
二、19世紀(jì)中后期女子教育變革不徹底的社會歷史原因
(一)“男尊女卑”的宗教傳統(tǒng)
(二)“女性劣于男性”的生物學(xué)謬論
(三)中產(chǎn)階級傳統(tǒng)的“家庭”觀念
三、對英國19世紀(jì)中后期女子教育發(fā)展的思考
(一)女子教育的發(fā)展是社會綜合因素共同作用的結(jié)果
(二)女性自我意識的覺醒是女子教育發(fā)展的關(guān)健
(三)階級和性別對女子教育有較大影響
(四)女子教育應(yīng)注重性別公平
后記
附錄
參考文獻(xiàn)
緒論 研究緣起
一、問題的提出及研究意義
(一)問題的提出
(二)研究意義
二、相關(guān)國內(nèi)外研究
(一)國外研究綜述
(二)國內(nèi)研究綜述
(三)對已有研究成果的思考
三、核心概念及理論基礎(chǔ)
(一)核心概余
(二)理論基礎(chǔ)
四、研究思路與方法
(一)研究思路
(二)研究方法
**章 19世紀(jì)中后期英國女子教育變革的背景
一、19世紀(jì)中葉以前女子教育的保守與滯后
二、工業(yè)革命的影響
三、憲政改革與中產(chǎn)階級的迅速崛起
四、文化啟蒙思想與其他社會思潮的影響
五、人口性別結(jié)構(gòu)的變化
六、杰出女權(quán)主義者的推進(jìn)
第二章 女子初等教育的發(fā)展
一、中產(chǎn)階級家庭的女子初等教育
(一)女子學(xué)校的發(fā)展
(二)女子教育的貴族化傾向
二、工人階級家庭的女子初等教育
(一)主婦學(xué)校
(二)主日學(xué)校
(三)慈善學(xué)校
(四)日校
三、公立女子初等教育體系的形成
第三章 女子中等教育的改革
一、學(xué)校調(diào)查委員會的成立以及對女子中等教育的呼吁
二、《捐贈學(xué)校法案》的頒布及實(shí)施
三、“女子教育聯(lián)盟”及“公立走讀學(xué)校聯(lián)合會”的成立
四、典型女子中等學(xué)校個(gè)案
(一)女王學(xué)院
(二)貝德福德學(xué)院
(三)北倫敦學(xué)院
(四)卡姆頓中學(xué)
(五)切滕漢姆學(xué)院
第四章 女子高等教育的興起與突破
一、英國女子高等教育的發(fā)軔
(一)格頓學(xué)院
(二)紐恩漢姆學(xué)院
(三)牛津和倫敦大學(xué)所屬的女子學(xué)院
二、“北英格蘭促進(jìn)女子高等教育協(xié)會”對女子高等教育的推動
三、女子地方考試資格的獲得
四、女子參加榮譽(yù)學(xué)位考試資格的獲得
五、女子高等教育學(xué)位的爭取
(一)新興大學(xué)或地方性大學(xué)學(xué)位的獲得
(二)牛津、劍橋大學(xué)爭取女性獲得學(xué)位的斗爭
第五章 女子成人教育的發(fā)展
一、女子夜校的成人教育
二、“技工講習(xí)所”的女子技術(shù)教育
三、機(jī)械學(xué)院與工人學(xué)院的女子繼續(xù)教育
(一)機(jī)械學(xué)院的女子繼續(xù)教育
(二)工人學(xué)院的女子繼續(xù)教育
(三)不同社會階層女性的課程設(shè)置
四、女子成人教育的影響
第六章 女子教育變革對英國女性社會地位的影響
一、受教育權(quán)利的擴(kuò)大
二、工作權(quán)利的擴(kuò)大
三、離婚權(quán)與監(jiān)護(hù)權(quán)的爭取
四、財(cái)產(chǎn)權(quán)的獨(dú)立
五、選舉權(quán)的獲得
六、女性社會形象的轉(zhuǎn)變
第七章 對19世紀(jì)中后期英國女子教育變革的分析與思考
一、19世紀(jì)中后期英國女子教育變革的特點(diǎn)
(一)艱巨性
(二)明顯的中產(chǎn)階級色彩
(三)偶然性與必然性并存
(四)溫和性與漸進(jìn)性
(五)不均衡性
(六)不徹底性
二、19世紀(jì)中后期女子教育變革不徹底的社會歷史原因
(一)“男尊女卑”的宗教傳統(tǒng)
(二)“女性劣于男性”的生物學(xué)謬論
(三)中產(chǎn)階級傳統(tǒng)的“家庭”觀念
三、對英國19世紀(jì)中后期女子教育發(fā)展的思考
(一)女子教育的發(fā)展是社會綜合因素共同作用的結(jié)果
(二)女性自我意識的覺醒是女子教育發(fā)展的關(guān)健
(三)階級和性別對女子教育有較大影響
(四)女子教育應(yīng)注重性別公平
后記
附錄
參考文獻(xiàn)
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19世紀(jì)后期英國女子教育研究 作者簡介
姚琳，女，教育學(xué)博士．西南大學(xué)教育學(xué)部副教授。先后在《比較教育研究》《教育理論與實(shí)踐》《外國中小學(xué)教育》等學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表論文30余篇，參與編寫教材5部，主持、主研1O余項(xiàng)省部級課題，成果曾獲重慶市高校優(yōu)秀教育科研成果二等獎(jiǎng)。研究興趣和領(lǐng)域包括：比較教育、外國教育史、女子教育、教師教育等。
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