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道德人的生成與流變-中國中小學(xué)德育課價值取向研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787516146880
- 條形碼：9787516146880 ; 978-7-5161-4688-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
道德人的生成與流變-中國中小學(xué)德育課價值取向研究 本書特色
劉黔敏編著的《道德人的生成與流變(中國中小學(xué)德育課價值取向研究)》共分四章，其中**章：中小學(xué)德育課概略。本章主要對中小學(xué)德育課概念進(jìn)行了界定，并對其發(fā)展歷史進(jìn)行了簡單描述。 第二章：分析1949年到2001年我國德育課課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書中價值取向的變遷。本章主要通過對新中國成立后歷次課程標(biāo)準(zhǔn)的分析探尋中小學(xué)德育課程的道德價值觀的理念變遷過程。 第三章：分析2002年到2013年新課程改革背景下的中小學(xué)德育課程的變革與挑戰(zhàn)。本章從中小學(xué)德育課的新理念、新編教科書的特點(diǎn)和新課程的挑戰(zhàn)三個角度對課程改革背景下的兩次德育課面對的變革與挑戰(zhàn)進(jìn)行分析。 第四章：對現(xiàn)實(shí)中德育課的實(shí)踐效果進(jìn)行研究。德育課在現(xiàn)實(shí)中運(yùn)行得如何是本章論述的重點(diǎn)。
道德人的生成與流變-中國中小學(xué)德育課價值取向研究 內(nèi)容簡介
本書是在作者的博士論文基礎(chǔ)上修改而成的。我國的德育學(xué)科課程從設(shè)置至今,經(jīng)歷了一個不斷發(fā)展變化的歷程。作者分別對新中國成立后歷次德育學(xué)科課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、新中國成立后五套初中段德育學(xué)科課程教科書和兩套小學(xué)段德育學(xué)科課程教科書、德育學(xué)科課程教師進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)運(yùn)行中的德育學(xué)科課程存在的問題等進(jìn)行了系統(tǒng)分析，總結(jié)出新課改理念指導(dǎo)下的新編德育學(xué)科課程教科書呈現(xiàn)出的一些新特點(diǎn)。對于德育學(xué)科的課改實(shí)踐具有一定的指導(dǎo)意義。
道德人的生成與流變-中國中小學(xué)德育課價值取向研究 目錄
緒論
**章 中小學(xué)德育課概略及發(fā)展
**節(jié) 中小學(xué)德育課概略
第二節(jié) 中小學(xué)德育課發(fā)展簡述
第二章 從教學(xué)大綱及教科書看中小學(xué)德育課價值取向的流變(1949—2001)
**節(jié) 從教學(xué)大綱看中小學(xué)德育課價值取向的流變
第二節(jié) 從教科書看中小學(xué)德育課價值取向的流變
第三章 新課程改革背景下中小學(xué)德育課價值取向的變革與挑戰(zhàn)(2002—2013)
**節(jié) 2002年課程改革背景下中小學(xué)德育課的價值取向發(fā)展
第二節(jié) 新一輪課程改革背景下中小學(xué)德育課價值取向及展望
第三節(jié) 新課程改革背景下中小學(xué)德育課的新挑戰(zhàn)
第四章 中小學(xué)德育課的實(shí)踐命運(yùn)
**節(jié) 中小學(xué)德育課的“獨(dú)立性”及“學(xué)科地位”分析
第二節(jié) 中小學(xué)德育課擁有的“學(xué)科地位”
第三節(jié) 中小學(xué)德育課的實(shí)踐效果及原因分析
結(jié)束語
附錄教師職業(yè)狀態(tài)調(diào)查問卷
參考文獻(xiàn)
**章 中小學(xué)德育課概略及發(fā)展
**節(jié) 中小學(xué)德育課概略
第二節(jié) 中小學(xué)德育課發(fā)展簡述
第二章 從教學(xué)大綱及教科書看中小學(xué)德育課價值取向的流變(1949—2001)
**節(jié) 從教學(xué)大綱看中小學(xué)德育課價值取向的流變
第二節(jié) 從教科書看中小學(xué)德育課價值取向的流變
第三章 新課程改革背景下中小學(xué)德育課價值取向的變革與挑戰(zhàn)(2002—2013)
**節(jié) 2002年課程改革背景下中小學(xué)德育課的價值取向發(fā)展
第二節(jié) 新一輪課程改革背景下中小學(xué)德育課價值取向及展望
第三節(jié) 新課程改革背景下中小學(xué)德育課的新挑戰(zhàn)
第四章 中小學(xué)德育課的實(shí)踐命運(yùn)
**節(jié) 中小學(xué)德育課的“獨(dú)立性”及“學(xué)科地位”分析
第二節(jié) 中小學(xué)德育課擁有的“學(xué)科地位”
第三節(jié) 中小學(xué)德育課的實(shí)踐效果及原因分析
結(jié)束語
附錄教師職業(yè)狀態(tài)調(diào)查問卷
參考文獻(xiàn)
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道德人的生成與流變-中國中小學(xué)德育課價值取向研究 作者簡介
劉黔敏，浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院學(xué)前教育系副教授，碩士生導(dǎo)師。教育學(xué)博士。主要從事學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童社會教育、學(xué)前教育史等課程的教學(xué)工作。主要研究方向?yàn)閮和鐣逃、教育社會學(xué)、教師教育。發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，參與出版著作3部，主持各類課題4項(xiàng)。
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