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通識(shí)教育背景下高校思想政治理論課的學(xué)科支撐研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787567111639
- 條形碼：9787567111639 ; 978-7-5671-1163-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
通識(shí)教育背景下高校思想政治理論課的學(xué)科支撐研究 本書特色
本書圍繞高校思想政治理論課建設(shè)的諸多關(guān)鍵問題進(jìn)行了有益的學(xué)科探索。
通識(shí)教育背景下高校思想政治理論課的學(xué)科支撐研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書圍繞高校思想政治理論課建設(shè)的諸多關(guān)鍵問題進(jìn)行了有益的學(xué)科探索。
通識(shí)教育背景下高校思想政治理論課的學(xué)科支撐研究 目錄
一、高校思想政治理論課改革研究
思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式的創(chuàng)新
高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)課程化制約因素分析
高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)新模式的探索
論高校思政課教學(xué)方法改革的基本經(jīng)驗(yàn)與趨勢(shì)
當(dāng)前思政課考核評(píng)價(jià)中存在的問題及對(duì)策探析
高校思政課與專業(yè)相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)及其實(shí)現(xiàn)方式
二、德育創(chuàng)新與通識(shí)教育研究
體驗(yàn)式教學(xué)在高校德育中的運(yùn)用
近十五年來關(guān)于“通識(shí)教育與德育”的研究綜述
人的全面發(fā)展理論視域下通識(shí)教育的再解讀
試論傳統(tǒng)儒家教育思想中的“通識(shí)教育”
通識(shí)教育與當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新人格塑造
試析大學(xué)通識(shí)教育的文化傳承功能
通識(shí)教育背景下傳承高校文化的有形載體：儀式教育
通識(shí)教育中輔導(dǎo)員學(xué)業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐研究——以社會(huì)工作的小組活動(dòng)為研究方法
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的高校德育困境考察——以自我認(rèn)同為視角
關(guān)于大學(xué)與中學(xué)德育內(nèi)容銜接的若干問題研究
通識(shí)教育推動(dòng)思想政治教育發(fā)展的swot分析
三、高校思想政治教育理論與實(shí)踐探索
教育：幸福化改革過程中一張必不可少的“王牌”
振起心靈深處的自我——殷海光自由人格思想研究
素質(zhì)教育背景下的知識(shí)需求決定因素及其理論構(gòu)建
西方馬克思主義對(duì)中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生思想的影響——以馬爾庫(kù)塞為例
公益慈善倫理視域下的雷鋒精神
西方關(guān)懷倫理視域中的志愿精神
列寧思想政治教育實(shí)踐及其當(dāng)代意義
美國(guó)公民責(zé)任教育對(duì)我國(guó)思想政治教育中責(zé)任教育的啟示
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校大學(xué)生思想政治教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
高校“形勢(shì)與政策”網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考
中國(guó)網(wǎng)絡(luò)公共領(lǐng)域中社會(huì)民眾評(píng)價(jià)活動(dòng)的“自在”障礙
對(duì)大學(xué)新生進(jìn)行思想政治教育的探索性研究——以大類招生和通識(shí)教育的培養(yǎng)模式為背景
大類招生背景下學(xué)生黨員評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建
大類招生背景下輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)的對(duì)策研究
大類招生背景下實(shí)踐育人創(chuàng)新模式探析——以“通識(shí)的n次方”活動(dòng)為例
美國(guó)高校課外教育體系對(duì)我國(guó)高等教育的啟示——以布朗大學(xué)為研究實(shí)例
建設(shè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)，引領(lǐng)通識(shí)教育下校園文化新風(fēng)尚——上海大學(xué)新形勢(shì)下團(tuán)學(xué)工作的創(chuàng)新性思考
淺析美國(guó)高校的新生適應(yīng)性教育——以德州基督教大學(xué)為例
后記
思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式的創(chuàng)新
高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)課程化制約因素分析
高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)新模式的探索
論高校思政課教學(xué)方法改革的基本經(jīng)驗(yàn)與趨勢(shì)
當(dāng)前思政課考核評(píng)價(jià)中存在的問題及對(duì)策探析
高校思政課與專業(yè)相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)及其實(shí)現(xiàn)方式
二、德育創(chuàng)新與通識(shí)教育研究
體驗(yàn)式教學(xué)在高校德育中的運(yùn)用
近十五年來關(guān)于“通識(shí)教育與德育”的研究綜述
人的全面發(fā)展理論視域下通識(shí)教育的再解讀
試論傳統(tǒng)儒家教育思想中的“通識(shí)教育”
通識(shí)教育與當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新人格塑造
試析大學(xué)通識(shí)教育的文化傳承功能
通識(shí)教育背景下傳承高校文化的有形載體：儀式教育
通識(shí)教育中輔導(dǎo)員學(xué)業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐研究——以社會(huì)工作的小組活動(dòng)為研究方法
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的高校德育困境考察——以自我認(rèn)同為視角
關(guān)于大學(xué)與中學(xué)德育內(nèi)容銜接的若干問題研究
通識(shí)教育推動(dòng)思想政治教育發(fā)展的swot分析
三、高校思想政治教育理論與實(shí)踐探索
教育：幸福化改革過程中一張必不可少的“王牌”
振起心靈深處的自我——殷海光自由人格思想研究
素質(zhì)教育背景下的知識(shí)需求決定因素及其理論構(gòu)建
西方馬克思主義對(duì)中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生思想的影響——以馬爾庫(kù)塞為例
公益慈善倫理視域下的雷鋒精神
西方關(guān)懷倫理視域中的志愿精神
列寧思想政治教育實(shí)踐及其當(dāng)代意義
美國(guó)公民責(zé)任教育對(duì)我國(guó)思想政治教育中責(zé)任教育的啟示
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校大學(xué)生思想政治教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
高校“形勢(shì)與政策”網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考
中國(guó)網(wǎng)絡(luò)公共領(lǐng)域中社會(huì)民眾評(píng)價(jià)活動(dòng)的“自在”障礙
對(duì)大學(xué)新生進(jìn)行思想政治教育的探索性研究——以大類招生和通識(shí)教育的培養(yǎng)模式為背景
大類招生背景下學(xué)生黨員評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建
大類招生背景下輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)的對(duì)策研究
大類招生背景下實(shí)踐育人創(chuàng)新模式探析——以“通識(shí)的n次方”活動(dòng)為例
美國(guó)高校課外教育體系對(duì)我國(guó)高等教育的啟示——以布朗大學(xué)為研究實(shí)例
建設(shè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)，引領(lǐng)通識(shí)教育下校園文化新風(fēng)尚——上海大學(xué)新形勢(shì)下團(tuán)學(xué)工作的創(chuàng)新性思考
淺析美國(guó)高校的新生適應(yīng)性教育——以德州基督教大學(xué)為例
后記
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