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職場式人才培養(yǎng)模式研究:以安徽審計職業(yè)學院市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式為例 版權信息
- ISBN：9787565018602
- 條形碼：9787565018602 ; 978-7-5650-1860-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
職場式人才培養(yǎng)模式研究:以安徽審計職業(yè)學院市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式為例 內容簡介
在《職場式人才培養(yǎng)模式研究：以安徽審計職業(yè)學院市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式為例》中，汪朝洋強調校企雙向融合，教師應服務于企業(yè)，并提出教師服務于企業(yè)的兩個“有利于”。*后，他分別從學生、學校和企業(yè)三個層面出發(fā)，分析并提出了“職場式”人才培養(yǎng)模式的社會作用，即“學生能找到理想的工作，專業(yè)建設能健康持續(xù)發(fā)展，企業(yè)能找到合適的人才。”他提出這一系列校企合作的新理念打破了校企合作的常規(guī)思維和模式，以滿足市場經(jīng)濟下企業(yè)對人才的不同需求為宗旨，值得其他高職院校借鑒和嘗試。
職場式人才培養(yǎng)模式研究:以安徽審計職業(yè)學院市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式為例 目錄
序一 接地氣的人才培養(yǎng)模式
序二 校企合作任督通
**章 我國高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀
一、高等職業(yè)教育現(xiàn)狀
二、高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀
三、高職教育人才培養(yǎng)模式存在的問題
四、高職教育人才培養(yǎng)模式改革趨勢
第二章 校企深度融合的“職場式”人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新
一、選好校企深度融合的企業(yè)
二、校企深度融合．共同培養(yǎng)人才
三、企業(yè)方對共建“訂單班”學生的評價
四、校企雙向融合，教師服務企業(yè)
五、“職場式”人才培養(yǎng)模式的社會作用
第三章 安徽審計職業(yè)學院市場營銷特色專業(yè)建設
一、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
二、打造“雙師”素質隊伍
三、重視以賽促學、以賽促合
四、注重入學教育、專業(yè)介紹和畢業(yè)教育
五、注重專業(yè)實踐教學
六、教書育人、關愛學生
第四章 市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案設計與課程體系構建
一、人才培養(yǎng)目標
二、培養(yǎng)理念及培養(yǎng)模式
三、主要職業(yè)面向
四、職業(yè)能力分析與課程設置
五、人才培養(yǎng)規(guī)格及證書要求
六、課程體系與課程簡介
七、教學進程表
第五章 基于“職場式”人才培養(yǎng)模式的課程改革與建設
一、市場營銷專業(yè)課程改革
二、市場營銷專業(yè)核心課程標準制定
三、以精品課程建設為抓手，全面提高專業(yè)內涵建設
附錄一 安審“桑樂金杯”營銷策劃大賽資料
附錄二 安徽審計職業(yè)學院與桑樂金校企合作協(xié)議簽約大會資料
附錄三 安審“桑樂金營銷班”結業(yè)典禮暨獎學金頒發(fā)儀式資料
后記
序二 校企合作任督通
**章 我國高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀
一、高等職業(yè)教育現(xiàn)狀
二、高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀
三、高職教育人才培養(yǎng)模式存在的問題
四、高職教育人才培養(yǎng)模式改革趨勢
第二章 校企深度融合的“職場式”人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新
一、選好校企深度融合的企業(yè)
二、校企深度融合．共同培養(yǎng)人才
三、企業(yè)方對共建“訂單班”學生的評價
四、校企雙向融合，教師服務企業(yè)
五、“職場式”人才培養(yǎng)模式的社會作用
第三章 安徽審計職業(yè)學院市場營銷特色專業(yè)建設
一、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
二、打造“雙師”素質隊伍
三、重視以賽促學、以賽促合
四、注重入學教育、專業(yè)介紹和畢業(yè)教育
五、注重專業(yè)實踐教學
六、教書育人、關愛學生
第四章 市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案設計與課程體系構建
一、人才培養(yǎng)目標
二、培養(yǎng)理念及培養(yǎng)模式
三、主要職業(yè)面向
四、職業(yè)能力分析與課程設置
五、人才培養(yǎng)規(guī)格及證書要求
六、課程體系與課程簡介
七、教學進程表
第五章 基于“職場式”人才培養(yǎng)模式的課程改革與建設
一、市場營銷專業(yè)課程改革
二、市場營銷專業(yè)核心課程標準制定
三、以精品課程建設為抓手，全面提高專業(yè)內涵建設
附錄一 安審“桑樂金杯”營銷策劃大賽資料
附錄二 安徽審計職業(yè)學院與桑樂金校企合作協(xié)議簽約大會資料
附錄三 安審“桑樂金營銷班”結業(yè)典禮暨獎學金頒發(fā)儀式資料
后記
展開全部
職場式人才培養(yǎng)模式研究:以安徽審計職業(yè)學院市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式為例 作者簡介
汪朝洋，中國科學技術大學研究生畢業(yè)，工商管理碩士學位，副教授，高級經(jīng)濟師，工程師，國家職業(yè)技能鑒定考評員。1991年9月至2006年8月，先后在中石油、中石化和安徽三聯(lián)集團等企業(yè)工作，從事工程技術、翻譯、營銷、生產管理和教育管理等工作。2006年9月至今，在安徽審計職業(yè)學院工作，從事經(jīng)濟學、市場營銷專業(yè)的教學和研究工作，現(xiàn)為市場營銷教研室主任。安徽省高職高專省級帶頭人。中國農工民主黨安徽省委會經(jīng)濟專委會委員。
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