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農(nóng)業(yè)高職教育特色辦學(xué)研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787548710943
- 條形碼：9787548710943 ; 978-7-5487-1094-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
農(nóng)業(yè)高職教育特色辦學(xué)研究 本書特色
羅邁欽編著的《農(nóng)業(yè)高職教育特色辦學(xué)研究》綜合運(yùn)用多學(xué)科的理論與方法，將農(nóng)業(yè)高職院校視為一個(gè)典型的組織系統(tǒng)，通過分析農(nóng)業(yè)高職院校的組織特性和系統(tǒng)特性，從農(nóng)業(yè)高職院校社會(huì)職能的歷史演進(jìn)和組織運(yùn)行的角度出發(fā)，探尋農(nóng)業(yè)職業(yè)教育特色辦學(xué)的規(guī)律。農(nóng)業(yè)高職院校作為一個(gè)教育組織和社會(huì)機(jī)構(gòu)，必須在自組織和他組織的整合過程中不斷發(fā)展和演進(jìn)。農(nóng)業(yè)高職院校的發(fā)展與演進(jìn)過程，也是其社會(huì)職能的歷史變遷過程。無(wú)論如何發(fā)展與演進(jìn)，農(nóng)業(yè)高職院校始終不能放棄其基本的社會(huì)職能。農(nóng)業(yè)高職教育特色辦學(xué)必須遵循這一基本規(guī)律。 本書共分四章十五節(jié)。主要內(nèi)容包括：農(nóng)業(yè)與農(nóng)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展背景，農(nóng)業(yè)高職教育特色辦學(xué)研究意義、理論基礎(chǔ)、研究思路與方法、研究綜述，農(nóng)業(yè)高職教育特色辦學(xué)現(xiàn)狀，農(nóng)業(yè)高職教育辦學(xué)特色形成過程、影響因素，特色辦學(xué)的基本原則、方法論，農(nóng)業(yè)高職教育特色辦學(xué)理念、實(shí)現(xiàn)途徑，農(nóng)業(yè)高職教育政策支持體系，農(nóng)業(yè)行業(yè)指導(dǎo)辦學(xué)制度，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)集團(tuán)化辦學(xué)體制機(jī)制等。
農(nóng)業(yè)高職教育特色辦學(xué)研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《農(nóng)業(yè)高職教育特色辦學(xué)研究》綜合運(yùn)用多學(xué)科的理論與方法，將農(nóng)業(yè)高職院校視為一個(gè)典型的組織系統(tǒng)，通過分析農(nóng)業(yè)高職院校的組織特性和系統(tǒng)特性，從農(nóng)業(yè)高職院校社會(huì)職能的歷史演進(jìn)和組織運(yùn)行的角度出發(fā)，探尋農(nóng)業(yè)職業(yè)教育特色辦學(xué)的規(guī)律。農(nóng)業(yè)高職院校作為一個(gè)教育組織和社會(huì)機(jī)構(gòu)，必須在自組織和他組織的整合過程中不斷發(fā)展和演進(jìn)。農(nóng)業(yè)高職院校的發(fā)展與演進(jìn)過程，也是其社會(huì)職能的歷史變遷過程。無(wú)論如何發(fā)展與演進(jìn)，農(nóng)業(yè)高職院校始終不能放棄其基本的社會(huì)職能。農(nóng)業(yè)高職教育特色辦學(xué)必須遵循這一基本規(guī)律。《農(nóng)業(yè)高職教育特色辦學(xué)研究》共分四章十五節(jié)。主要內(nèi)容包括：農(nóng)業(yè)與農(nóng)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展背景，農(nóng)業(yè)高職教育特色辦學(xué)研究意義、理論基礎(chǔ)、研究思路與方法、研究綜述，農(nóng)業(yè)高職教育特色辦學(xué)現(xiàn)狀，農(nóng)業(yè)高職教育辦學(xué)特色形成過程、影響因素，特色辦學(xué)的基本原則、方法論，農(nóng)業(yè)高職教育特色辦學(xué)理念、實(shí)現(xiàn)途徑，農(nóng)業(yè)高職教育政策支持體系，農(nóng)業(yè)行業(yè)指導(dǎo)辦學(xué)制度，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)集團(tuán)化辦學(xué)體制機(jī)制等。
農(nóng)業(yè)高職教育特色辦學(xué)研究 目錄
**章 農(nóng)業(yè)高職教育特色辦學(xué)研究基礎(chǔ)**節(jié) 農(nóng)業(yè)與農(nóng)業(yè)職業(yè)教育一、農(nóng)業(yè)行業(yè)背景二、農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的發(fā)展第二節(jié) 研究意義一、實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育特色辦學(xué)的需要二、為農(nóng)業(yè)高職教育特色辦學(xué)提供理論依據(jù)三、為農(nóng)業(yè)高職院校提升辦學(xué)質(zhì)量提供實(shí)踐路徑第三節(jié) 理論基礎(chǔ)一、特色辦學(xué)的構(gòu)成要素與影響因素二、特色辦學(xué)的基本方法第四節(jié) 研究思路與方法一、相關(guān)概念界定二、研究思路三、研究方法第五節(jié) 研究綜述一、我國(guó)農(nóng)業(yè)高職教育特色辦學(xué)研究二、我國(guó)臺(tái)灣“建教合作教學(xué)模式的職教特色三、國(guó)外職業(yè)教育特色辦學(xué)研究I四、農(nóng)業(yè)高職教育特色辦學(xué)的含義與特征
第二章 農(nóng)業(yè)高職教育特色辦學(xué)實(shí)證研究**節(jié) 農(nóng)業(yè)高職教育特色辦學(xué)現(xiàn)狀一、農(nóng)業(yè)高職教育特征研究二、農(nóng)業(yè)高職院校特色辦學(xué)體現(xiàn)第二節(jié) 農(nóng)業(yè)高職教育辦學(xué)特色形成過程一、學(xué)校辦學(xué)定位特色的形成二、體制機(jī)制特色形成三、專業(yè)建設(shè)特色形成四、服務(wù)能力特色形成五、校園文化特色形成第三節(jié) 農(nóng)業(yè)高職教育辦學(xué)特色影響因素一、政府主導(dǎo)因素二、行業(yè)指導(dǎo)因素三、企業(yè)參與因素四、院校自身因素第三章 農(nóng)業(yè)高職教育特色辦學(xué)研究結(jié)論**節(jié) 農(nóng)業(yè)高職教育特色辦學(xué)的基本原則一、立足服務(wù)面向，實(shí)現(xiàn)特色辦學(xué)二、把握特色內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)特色辦學(xué)三、找準(zhǔn)建設(shè)方式，實(shí)現(xiàn)特色辦學(xué)第二節(jié) 農(nóng)業(yè)高職教育特色辦學(xué)的方法論一、運(yùn)用相關(guān)理論指導(dǎo)農(nóng)業(yè)高職教育特色辦學(xué)二、營(yíng)造適宜環(huán)境實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)高職教育特色辦學(xué)三、把握科學(xué)方法實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)高職教育特色辦學(xué)第三節(jié) 農(nóng)業(yè)高職教育特色辦學(xué)的途徑一、明確辦學(xué)宗旨與定位二、創(chuàng)建特色校園文化三、打造特色品牌專業(yè)四、提高教育教學(xué)質(zhì)量五、建設(shè)特色教師隊(duì)伍六、校企共育高技能人才七、提升科技創(chuàng)新服務(wù)能力八、加強(qiáng)大學(xué)生農(nóng)業(yè)職業(yè)道德培養(yǎng)
第四章 農(nóng)業(yè)高職教育特色辦學(xué)對(duì)策研究**節(jié) 形成農(nóng)業(yè)高職教育政策支持體系一、農(nóng)業(yè)高職教育法規(guī)支持體系二、農(nóng)業(yè)高職教育政策支持體系三、農(nóng)業(yè)高職教育財(cái)政支持體系四、構(gòu)建農(nóng)業(yè)職業(yè)教育體系第二節(jié) 形成農(nóng)業(yè)行業(yè)指導(dǎo)辦學(xué)制度一、完善農(nóng)業(yè)高職教育行業(yè)指導(dǎo)辦學(xué)職能二、建立農(nóng)業(yè)高職教育產(chǎn)教融合機(jī)制三、推動(dòng)農(nóng)業(yè)高職教育校企合作深化第三節(jié) 形成現(xiàn)代農(nóng)業(yè)集團(tuán)化辦學(xué)體制機(jī)制一、農(nóng)業(yè)職業(yè)教育資源整合體制機(jī)制二、農(nóng)業(yè)職業(yè)教育資源共享與共建體制機(jī)制三、農(nóng)業(yè)職業(yè)教育人才共育體制機(jī)制四、農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)特色發(fā)展機(jī)制五、農(nóng)業(yè)職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展機(jī)制第四節(jié) 形成農(nóng)業(yè)高職教育特色辦學(xué)理念一、開放辦學(xué)二、特色立校三、質(zhì)量強(qiáng)校四、人才興校參考文獻(xiàn)后記
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農(nóng)業(yè)高職教育特色辦學(xué)研究 作者簡(jiǎn)介
羅邁欽，男，1965年生，湖南攸縣人，管理學(xué)碩士，高級(jí)經(jīng)濟(jì)師，現(xiàn)為湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記。1986年7月畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系獲經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位。2001年7月獲湖南大學(xué)管理學(xué)碩士學(xué)位。曾在政府機(jī)關(guān)先后從事農(nóng)業(yè)計(jì)劃財(cái)務(wù)管理、農(nóng)業(yè)國(guó)際合作、農(nóng)業(yè)信息化及農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全管理等相關(guān)工作。主持湖南省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題、湖南省科技廳軟科學(xué)研究重點(diǎn)課題等多項(xiàng)課題研究。在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文20多篇。
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