包郵四川高職十年史略

作者：四川高等職業教育研究中心[編]

出版社：四川大學出版社出版時間：2014-05-01

開本： 24cm 頁數： 299

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
本書特色
內容簡介
目錄
節選

四川高職十年史略版權信息

ISBN：9787561476406
條形碼：9787561476406 ; 978-7-5614-7640-6
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
>
教育
>
教育理論

四川高職十年史略本書特色

四川高等職業教育研究中心編著的《四川高職十年史略》為從事高等職業教育的資深教育工作者參加編寫的理論專著。其主要內容為深入總結和探討了高等職業教育的發展道路和狀況，以及如何改進和創新發展我省高等職業培養人才的相關理論與實踐問題。從近10年我省高等職業教育的歷程回顧，總結經驗，開拓創新。推進高等職業教育再上新臺階。

四川高職十年史略內容簡介

　　《四川高職十年史略》為從事高等職業教育的資深教育工作者參加編寫的理論專著。其主要內容為深入總結和探討了高等職業教育的發展道路和狀況，以及如何改進和創新發展我省高等職業培養人才的相關理論與實踐問題。從近10年我省高等職業教育的歷程回顧，總結經驗，開拓創新。推進高等職業教育再上新臺階。

四川高職十年史略目錄

概覽篇
**章職業教育溯源
**節職業教育簡述
第二節職業教育發展脈絡
第二章高等職業教育解析
**節高等職業教育概念說
第二節高等職業教育性質論
第三節高等職業教育特質析
第三章四川高等職業教育現狀
**節四川高等職業教育的總貌
第二節四川高等職業教育的貢獻

歷程篇
第四章快速發展
**節應運而生
第二節規模增長
第三節多元并舉
第五章規范發展
**節轉型發展入主流
第二節評估規范創特色
第六章內涵發展
**節示范建設結碩果
第二節質量工程見成效

愿景篇
第七章四川高等職業教育十年發展歸結
**節十年發展的路徑維度
第二節十年發展的基本規律
第三節十年發展的主要經驗
第四節十年發展的總體趨勢
第八章走向明天的四川高等職業教育
**節邁向更新更高臺階的歷史機遇
第二節實現更好更快發展的難得契機
第三節面臨自我完善創新發展的挑戰
第九章直面未來的對策建議
**節外部環境問題
第二節內部改革問題
第三節相應對策建議

綜合篇
第十章四川高等職業教育十年大事年表
第十一章四川高等職業院校總覽
第十二章四川高等職業教育設置專業一覽
第十三章四川高等職業教育特色發展個案選
第十四章四川高等職業教育內涵建設成果選輯
主要參考文獻
跋

展開全部

四川高職十年史略節選

　　二、高等教育改革對高教新生力量的需要　　1999年中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》提出，“大力發展高等職業教育，培養一大批具有必要的理論知識和較強實踐能力，生產、建設、管理、服務**線和農村急需的專門人才”。還提出：“到2010年，我國同齡人口的高等教育入學率要從現在的9％提高到15％左右。”這實質是吹響了高等教育大眾化的號角。在2001年開始的“十五”計劃中，《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十一個五年規劃綱要》第七篇“實施科教興國戰略和人才強國戰略”中，提出“穩步提高高等教育大眾化水平”，并將提高高等教育質量作為教育發展的三大戰略重點之一。提出“加大實施科教興國戰略的力度，振興科技，培養人才”。提出“高中階段教育和高等教育毛入學率力爭分別達到60％左右和15％左右”的目標。因而在1999年拉開了高等教育“擴招”帷幕。1999年，全國當年招生人數增加51.32萬人，招生總數達159.68萬人，增長速度達到史無前例的47.4％，之后的2000年擴招幅度為38.16％，2001年為21.61％，2002年為19.46％。到2003年，中國普通高校本專科生在校人數超過1000萬。這個階段的擴招，主要是普通本科學校和專科學校挖掘辦學潛力，內部擴大班額規模的結果；擴招增幅愈來愈小的事實說明，普通本科院校規模與效益、質量的矛盾愈來愈突出，辦學能力已到了竭澤而漁的地步。中國高等教育的“大擴招”，是一場巨大而深刻的變革，以推進中國“高等教育大眾化”的名義，高等教育的規模急劇擴張，2002年毛入學率突破15％，提前8年實現了高等教育“大眾化”的戰略目標。　　然而，中國高等教育大眾化的步伐沒有就此停止。一方面，經濟的快速發展對高素質勞動者的需求日益增長；另一方面，廣大民眾對高等教育的需求也是日漸迫切，接受高等教育是每個青年的基本愿望。即便達到“高等教育毛入學率15％”這個目標，與世界先進的、發達的國家與地區相比，也是一個相對落后的數字，高等教育毛入學率需要繼續提高。　　正如前面所述，普通本科院校在**輪“擴招”中，已經全力以赴、潛力挖掘殆盡，“擴招”已后續無力。特別是少數擔任沖擊世界高水平大學的研究型院校，擴招已深刻影響培養質量，必須停止單純擴大規模的做法。此時，要進一步提高高等教育的毛入學率，就必須要有一批高等教育的生力軍加入方能實現。2000年大規模出現的高等職業教育，逐漸從教育系統的邊緣走向中心，承擔了大部分高等教育擴招的任務，成為高等教育系統非常重要的組成部分。20世紀90年代后高等職業教育迎來了新的發展機遇，伴隨著普通高等教育的緩慢擴張，高等職業教育的地位得到法律的承認，進行了積極的實踐探索與嘗試，形成了有關高等職業教育的規律性認識。這是高等職業教育大發展的重要積蓄期。1999年，在政府“通過多種形式積極發展高等教育，到2010年，我國同齡人口的高等教育入學率要從現在的9％提高到15％左右”的政策引導下，高等職業教育獲得了前所未有的快速發展，規模和地位都有了極大的提升。強調擴大高等教育機會和體系多樣性的大眾高等教育的理念為高等職業教育的發展提供了充分的依據。可以說，高等教育大眾化是高等職業教育發展的重要契機，使高等職業教育在短時期內成長為高等教育的重要組成部分，開辟了高等職業教育發展的新紀元。高等職業教育的迅速發展，滿足了人民群眾對高等教育的需求。截至2006年底，全國高職院校的數量增加了1.6倍，招生人數擴大了4倍。2007年10月15日，教育部網站權威發布：“2006年，中國普通高校招生540萬人，是1998年108萬的5倍。高等學校在學人數2500萬人，毛入學率為22％。中國高等教育規模先后超過俄羅斯、印度和美國，成為世界**。”　　……

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