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理論自覺與實踐建構-高等教育的歷史.現實與未來 版權信息
- ISBN：9787303172610
- 條形碼：9787303172610 ; 978-7-303-17261-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
理論自覺與實踐建構-高等教育的歷史.現實與未來 本書特色
本書是作者自20世紀50年代至今發表的關于高等教育理論和實踐問題的文章精選。本書采用縱橫交叉的結構來編排所選論文。橫向上，按照不同的研究領域和方向對所選論文做了分類，全書以“高等教育學科及其分支學科建設”、“高等教育學基本原理”、“教學理論與教學改革”、“中國高等教育改革與發展題分為四大部分；每一部分論文又按發表時間先后做了縱向的排序。希借此來展現中國高等教育在歷史和現實的不同發展階段所存在的問題，以及對未來的展望。
理論自覺與實踐建構-高等教育的歷史.現實與未來 內容簡介
本書是作者自20世紀50年代至今發表的關于高等教育理論和實踐問題的文章精選。本書采用縱橫交叉的結構來編排所選論文。橫向上，按照不同的研究領域和方向對所選論文做了分類，全書以“高等教育學科及其分支學科建設”、“高等教育學基本原理”、“教學理論與教學改革”、“中國高等教育改革與發展題分為四大部分；每一部分論文又按發表時間先后做了縱向的排序。希借此來展現中國高等教育在歷史和現實的不同發展階段所存在的問題，以及對未來的展望。
理論自覺與實踐建構-高等教育的歷史.現實與未來 目錄
上篇 高等教育理論
高等教育學及其學科建設
高等專業教育問題在教育學上的重要地位
必須開展高等教育的理論研究
大學應當研究自己——中國高等教育科學研究的發展與特征z
高等教育研究的比較、困惑與前景3s
關于高等教育學學科建設的若干問題
中國高等教育研究：歷史、現實與未來
中國高等教育學科建設之路
高等教育研究在中國發展的軌跡
比較高等教育的產生、發展與問題
從高等教育理論建設看高等教育史研究的重要性
《多學科觀點的高等教育研究》總論
三十年回顧與感悟
高等教育研究的社會責任
高等教育學基本原理
教育的基本規律及其相互關系
教育外部關系規律辨析
教育基本規律及其在高等教育研究與實踐中的運用
市場經濟的沖擊與高等教育的抉擇
高等教育的基本功能：文化選擇與創造
全面深入地認識教育的文化功能
傳統文化與中國高等教育現代化
海外華文教育與弘揚中華優秀文化
文化的創新與保守——大學教授的艱難選擇
公平與效率：高等教育決策的依據
高等學校教學原則體系
高等學校的社會職能
高等學校分類與定位問題
關于高等學校分類、定位、特色發展的探討
特色型大學在高等教育中的地位與作用
下篇 高等教育的改革與發展
教學改革與體制改革
傳統教育與教學改革
教學改革是核心
產學研合作教育的幾個理論問題
從科學發展觀看高考改革
高考：從選擇性考試到適應性考試
從恢復統一高考三十周年說起
高等教育自學考試與其他高等教育形式的關系
關于中國高等教育地方化的理論探討
建立高等職業教育獨立體系
關于大學教師待遇問題的思考
關于民辦高等教育體制的探討
關于《民辦教育促進法》及其實施
民辦高校產權制度改革的若干問題
民辦高校的公益性與營利性
民力民智推進高等教育事業大發展
高等教育的發展
可持續發展的高等教育發展觀
知識經濟與高等教育的改革和發展
高等教育將走進社會中心
走向21世紀的高等教育思想的轉變
走向21世紀的中國高等教育
高等教育發展趨勢座談錄
中國高等教育大眾化之路
高等教育大眾化的教育質量觀
從精英到大眾高等教育的“過渡階段”
大眾化階段的精英教育
中國高等教育大眾化的理論與政策
中國終身教育研究的基本問題與未來趨向
金融危機對高等教育的挑戰
做強地方本科院校建設高等教育強國
兩岸高等教育互動的新階段
選才·培養·指引——我對博士生培養的一些看法和做法
敢為天下先
后記
展開全部
理論自覺與實踐建構-高等教育的歷史.現實與未來 作者簡介
潘懋元教授，博士生導師。1920年生，廣東揭陽人。早年就讀于汕頭私立東海小學、時中中學、海濱中學。十五歲即為小學教師。抗戰爆發，參加家鄉的“青抗會”。1945年畢業于廈門大學教育系，解放初在中國人民入學、北京師范大學進修研究生課程。 1991年被評為有突出貢獻的專家并獲得國務院特別津貼待遇；1999年，被英國Hull大學授予榮譽博上學位；2001年，獲國家優秀教學成果獎一等獎。 在高等教育理論方面的主要著作有：《高等教育學講座》(1983)、《高等教育學》(1984)、《高等學校教學原理與方法》(1995)、《新編高等教育學》(1996)、《潘懋元論高等教育》(2000)、《多學科觀點的高等教育研究》(2001)、《中國高等教育百年》(2003)、《傳承與變革》(2004)、《高等教育：歷史、現實與未來》(2004)、《高等教育大眾化的理論與政策》(2004)等十余部。其中多部著作獲國家級或省部級獎項。
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