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理論自覺與實踐建構(gòu)-高等教育的歷史.現(xiàn)實與未來 版權(quán)信息
- ISBN：9787303172610
- 條形碼：9787303172610 ; 978-7-303-17261-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
理論自覺與實踐建構(gòu)-高等教育的歷史.現(xiàn)實與未來 本書特色
本書是作者自20世紀(jì)50年代至今發(fā)表的關(guān)于高等教育理論和實踐問題的文章精選。本書采用縱橫交叉的結(jié)構(gòu)來編排所選論文。橫向上，按照不同的研究領(lǐng)域和方向?qū)λx論文做了分類，全書以“高等教育學(xué)科及其分支學(xué)科建設(shè)”、“高等教育學(xué)基本原理”、“教學(xué)理論與教學(xué)改革”、“中國高等教育改革與發(fā)展題分為四大部分；每一部分論文又按發(fā)表時間先后做了縱向的排序。希借此來展現(xiàn)中國高等教育在歷史和現(xiàn)實的不同發(fā)展階段所存在的問題，以及對未來的展望。
理論自覺與實踐建構(gòu)-高等教育的歷史.現(xiàn)實與未來 內(nèi)容簡介
本書是作者自20世紀(jì)50年代至今發(fā)表的關(guān)于高等教育理論和實踐問題的文章精選。本書采用縱橫交叉的結(jié)構(gòu)來編排所選論文。橫向上，按照不同的研究領(lǐng)域和方向?qū)λx論文做了分類，全書以“高等教育學(xué)科及其分支學(xué)科建設(shè)”、“高等教育學(xué)基本原理”、“教學(xué)理論與教學(xué)改革”、“中國高等教育改革與發(fā)展題分為四大部分；每一部分論文又按發(fā)表時間先后做了縱向的排序。希借此來展現(xiàn)中國高等教育在歷史和現(xiàn)實的不同發(fā)展階段所存在的問題，以及對未來的展望。
理論自覺與實踐建構(gòu)-高等教育的歷史.現(xiàn)實與未來 目錄
上篇 高等教育理論
高等教育學(xué)及其學(xué)科建設(shè)
高等專業(yè)教育問題在教育學(xué)上的重要地位
必須開展高等教育的理論研究
大學(xué)應(yīng)當(dāng)研究自己——中國高等教育科學(xué)研究的發(fā)展與特征z
高等教育研究的比較、困惑與前景3s
關(guān)于高等教育學(xué)學(xué)科建設(shè)的若干問題
中國高等教育研究：歷史、現(xiàn)實與未來
中國高等教育學(xué)科建設(shè)之路
高等教育研究在中國發(fā)展的軌跡
比較高等教育的產(chǎn)生、發(fā)展與問題
從高等教育理論建設(shè)看高等教育史研究的重要性
《多學(xué)科觀點的高等教育研究》總論
三十年回顧與感悟
高等教育研究的社會責(zé)任
高等教育學(xué)基本原理
教育的基本規(guī)律及其相互關(guān)系
教育外部關(guān)系規(guī)律辨析
教育基本規(guī)律及其在高等教育研究與實踐中的運用
市場經(jīng)濟的沖擊與高等教育的抉擇
高等教育的基本功能：文化選擇與創(chuàng)造
全面深入地認識教育的文化功能
傳統(tǒng)文化與中國高等教育現(xiàn)代化
海外華文教育與弘揚中華優(yōu)秀文化
文化的創(chuàng)新與保守——大學(xué)教授的艱難選擇
公平與效率：高等教育決策的依據(jù)
高等學(xué)校教學(xué)原則體系
高等學(xué)校的社會職能
高等學(xué)校分類與定位問題
關(guān)于高等學(xué)校分類、定位、特色發(fā)展的探討
特色型大學(xué)在高等教育中的地位與作用
下篇 高等教育的改革與發(fā)展
教學(xué)改革與體制改革
傳統(tǒng)教育與教學(xué)改革
教學(xué)改革是核心
產(chǎn)學(xué)研合作教育的幾個理論問題
從科學(xué)發(fā)展觀看高考改革
高考：從選擇性考試到適應(yīng)性考試
從恢復(fù)統(tǒng)一高考三十周年說起
高等教育自學(xué)考試與其他高等教育形式的關(guān)系
關(guān)于中國高等教育地方化的理論探討
建立高等職業(yè)教育獨立體系
關(guān)于大學(xué)教師待遇問題的思考
關(guān)于民辦高等教育體制的探討
關(guān)于《民辦教育促進法》及其實施
民辦高校產(chǎn)權(quán)制度改革的若干問題
民辦高校的公益性與營利性
民力民智推進高等教育事業(yè)大發(fā)展
高等教育的發(fā)展
可持續(xù)發(fā)展的高等教育發(fā)展觀
知識經(jīng)濟與高等教育的改革和發(fā)展
高等教育將走進社會中心
走向21世紀(jì)的高等教育思想的轉(zhuǎn)變
走向21世紀(jì)的中國高等教育
高等教育發(fā)展趨勢座談錄
中國高等教育大眾化之路
高等教育大眾化的教育質(zhì)量觀
從精英到大眾高等教育的“過渡階段”
大眾化階段的精英教育
中國高等教育大眾化的理論與政策
中國終身教育研究的基本問題與未來趨向
金融危機對高等教育的挑戰(zhàn)
做強地方本科院校建設(shè)高等教育強國
兩岸高等教育互動的新階段
選才·培養(yǎng)·指引——我對博士生培養(yǎng)的一些看法和做法
敢為天下先
后記
展開全部
理論自覺與實踐建構(gòu)-高等教育的歷史.現(xiàn)實與未來 作者簡介
潘懋元教授，博士生導(dǎo)師。1920年生，廣東揭陽人。早年就讀于汕頭私立東海小學(xué)、時中中學(xué)、海濱中學(xué)。十五歲即為小學(xué)教師。抗戰(zhàn)爆發(fā)，參加家鄉(xiāng)的“青抗會”。1945年畢業(yè)于廈門大學(xué)教育系，解放初在中國人民入學(xué)、北京師范大學(xué)進修研究生課程。 1991年被評為有突出貢獻的專家并獲得國務(wù)院特別津貼待遇；1999年，被英國Hull大學(xué)授予榮譽博上學(xué)位；2001年，獲國家優(yōu)秀教學(xué)成果獎一等獎。 在高等教育理論方面的主要著作有：《高等教育學(xué)講座》(1983)、《高等教育學(xué)》(1984)、《高等學(xué)校教學(xué)原理與方法》(1995)、《新編高等教育學(xué)》(1996)、《潘懋元論高等教育》(2000)、《多學(xué)科觀點的高等教育研究》(2001)、《中國高等教育百年》(2003)、《傳承與變革》(2004)、《高等教育：歷史、現(xiàn)實與未來》(2004)、《高等教育大眾化的理論與政策》(2004)等十余部。其中多部著作獲國家級或省部級獎項。
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