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教育漫話 版權信息
- ISBN：9787208120976
- 條形碼：9787208120976 ; 978-7-208-12097-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育漫話 本書特色
這本約翰·洛克的《教育漫話》所述的教育思想有如下四個特點：(1)就德、智、體這三種素質彼此之間的關系而言，洛克認為：首先，應當把培養強健的體魄放在教育的**位；其次，精神品質的培養是人生教育中*重要也是*困難的事情；*后，智育或者說是學問相對來說是教育中*不重要的一件事情。 (2)洛克非常重視強健體魄的培養。(3)德育在洛克的教育思想中占有根本的地位。(4)在智育或學問和技能的培養方面，洛克主要強調了兩點：其一，強調了功利的原則，即所學的東西一定要對未來的生活有用；其二，強調了教育方法。 《教育漫話》適合教育工作者、研究者閱讀。
教育漫話 內容簡介
這本《教育漫話》的內容，只是針對教育的主要目的和各種目標，以及一位紳士的兒子的教育，所發表的一般意見……因此我所談的東西，基本上都是他這種地位的年輕紳士的教養所必需的一般事項…… 平常的人之所以有好有壞，之所以或有用或無用，十有八九都是教育造成的。人與人之間所以千差萬別，都是出于教育的不同。 一切教育的要務，全在德行與智慧的培養。 ——約翰·洛克
教育漫話 目錄
教育的意義健康教育 健康教育總論 保暖問題 冷水鍛煉 游泳和戶外運動 衣著 飲食 水果 睡眠 便秘 醫藥 身體健康的原則品德教育 精神健康總論 不溺愛 欲望服從理性 父子關系 管教方法總論 棍棒教育的弊端 獎勵 榮譽感和羞恥心 孩子氣不必管 如何立規矩 習慣的培養 禮貌 同伴 父母師長以身作則 培養興趣 正確的懲罰方式 說理和榜樣示范 選擇家庭教師 教養 人情世故 親切溝通 讓孩子敬畏 摸子女的脾性 如何對待子女的各種要求 慷慨和公正 如何對待子女的哭鬧 勇敢堅忍 殘酷 好奇心 如何糾正游手好閑的毛病 如何糾正好玩的毛病 玩具 說謊 德行 智慧知識和技能教育 學問的地位 閱讀 書寫 外語學習 教學方法 寫作 人文教育課程 語言表達能力 自然科學和哲學 做學問的基本功 文體 手藝作為娛樂 商業賬務 出國學習 結語
展開全部
教育漫話 作者簡介
約翰，洛克（John Locke,1632-1704):英國著名的哲學家、思想家、教育家。他是世界哲學史上經驗主義的創始人，全面闡述憲改民主思想的第一人，他的思想深刻地影響了美國的開國元勛及法國啟蒙運動中的許多主要哲學家。1632年洛克出生于英國靈頓。他就讀于牛津大學，1656年獲得學士學位，1658年獲碩士學位。青年時期的洛克就對科學產生了十分濃厚的興趣，36歲被選入英國皇家學會。他與著名的化學家羅伯特，波意耳過從甚密，晚年叉同艾薩克·牛頓結成好友。他還對醫學感興趣，得過醫學學士學位。他于1704年溘然長逝，晚年的洛克大部分精力都投注在家庭教育的研究和著述上。約翰·洛克被譽為“培蕎紳士和淑女的教育家”，他的教育理念對后世影晌深遠，已成為當代家庭教有的主流和標尺。
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