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運動訓練管理教程 版權信息
- ISBN：9787500932192
- 條形碼：9787500932192 ; 978-7-5009-3219-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
運動訓練管理教程 內容簡介
《運動訓練管理教程》根據當前高等體育院校運動訓練專業(yè)的特點以及教練員培訓的需要，注重以“實用、夠用”為原則，在內容上力求好地總結和歸納現(xiàn)代運動訓練管理實踐的新經驗，力求更加充分和準確地吸收和反映國內外運動訓練管理理論及相關學科新的研究成果。在體系安排上各章均有一定的獨立性，在講授中可根據教學對象的需要有效組合章節(jié)內容（見附錄），照顧了現(xiàn)代運動訓練活動中高、中各層次的管理者和教練員所應具備的知識結構和操作技能的掌握。
運動訓練管理教程 目錄
緒論
**節(jié) 管理概述
一、管理的定義
二、管理與經營、行政、領導的區(qū)別
三、管理的本質和目的
第二節(jié) 運動訓練管理概述
一、對運動訓練的認識
二、運動訓練管理的概念
三、運動訓練管理系統(tǒng)的構成要素
四、運動訓練管理的過程
五、運動訓練管理的基本內容
第三節(jié) 我國運動訓練管理的成功經驗
一、項目管理——對競技體育項目實行合理布局、分類管理
二、運動員選拔——以行政區(qū)劃為基礎的層層選拔制
三、競賽管理——以行政區(qū)為劃分標準，以代表隊為基本單位
四、運動隊管理——從領隊負責制到主（總）教練負責制和隊委會領導下的分工負責制
**章 運動訓練管理的基本原理與方法
**節(jié) 運動訓練管理的基本原理
一、系統(tǒng)原理
二、人本原理
三、動態(tài)原理
四、效益原理
五、責任原理
六、競爭原理
第二節(jié) 運動訓練管理的基本方法
一、行政方法
二、法律方法
三、經濟方法
四、宣傳教育方法
第三節(jié) 現(xiàn)代管理方法在運動訓練管理中的運用
一、管理心理學方法
二、數(shù)量分析方法
三、信息系統(tǒng)管理方法
第二章 運動訓練管理體制與機制創(chuàng)新
**節(jié) 現(xiàn)代競技運動
一、現(xiàn)代競技運動述評
二、我國競技運動發(fā)展現(xiàn)狀
第二節(jié) 運動訓練管理體制
一、運動訓練管理體制的概念
二、運動訓練管理體制的類型
三、衡量運動訓練管理體制優(yōu)劣的標準
四、我國運動訓練管理體系結構
五、我國運動訓練管理體制的改革及趨勢
第三節(jié) 訓練管理機制創(chuàng)新
一、管理創(chuàng)新的意義與含義
二、機制創(chuàng)新的方法論基礎
三、訓練管理機制創(chuàng)新的途徑與原則
第三章 運動隊的管理
**節(jié) 運動隊管理概述
一、運動隊管理
二、高水平運動隊的管理
第二節(jié) 我國高水平運動隊的管理模式
一、高水平運動隊管理模式的概念
二、我國高水平運動隊管理模式的分類
三、我國高水平運動隊管理模式的選擇
第三節(jié) 西方職業(yè)體育與運動隊的管理
一、世界職業(yè)體育發(fā)展概況
二、我國職業(yè)體育俱樂部的運行
三、新形勢下我國專業(yè)運動隊管理工作的特點與對策
第四節(jié) 現(xiàn)代運動訓練及運動隊管理中的教練員
一、教練員的重要理念
二、教練員在現(xiàn)代運動訓練及運動隊管理中的作用
三、教練員應具備的基本素質與技能
第四章 高水平運動員的培養(yǎng)
**節(jié) 高水平運動員的培養(yǎng)概述
一、“職業(yè)、專業(yè)、業(yè)余”運動員稱謂
二、高水平運動員的培養(yǎng)路徑
三、高水平競技人才來源模式及類型
第二節(jié) 高水平運動員培養(yǎng)歷程及現(xiàn)狀
一、我國高水平運動員培養(yǎng)的歷史沿革
二、西方競技體育發(fā)達國家運動員培養(yǎng)方式
三、我國高水平運動員培養(yǎng)方式的新途徑
第三節(jié) 我國高水平運動員培養(yǎng)的社會化
一、我國高水平運動員培養(yǎng)社會化的必要性
二、我國高水平運動員培養(yǎng)社會化進程中的障礙
三、我國政府在實現(xiàn)高水平運動員培養(yǎng)社會化進程中的作用
第五章 運動項目協(xié)會及其管理
**節(jié) 運動項目協(xié)會及其管理概述
一、運動項目協(xié)會的含義、沿革及分類
二、運動項目協(xié)會管理的基本形式與作用
三、相關國際體育組織介紹
第二節(jié) 我國運動項目協(xié)會與協(xié)會制
一、我國運動項目協(xié)會概述
二、我國運動項目協(xié)會的歷史演進
三、我國運動項目協(xié)會管理的基本形式
四、我國的運動項目協(xié)會制
五、我國運動項目協(xié)會的主要弊端
第三節(jié) 我國運動項目協(xié)會的實體化
一、我國運動項目協(xié)會實體化的內涵
二、推動我國運動項目協(xié)會實體化的途徑
第六章 運動項目及其布局、設立與管理
**節(jié) 運動項目概述
一、運動項目的定義
二、運動項目的特征
三、運動項目的分類
四、奧運會項目設置
五、全運會項目設置
第二節(jié) 運動項目的合理布局
一、運動項目布局的含義及目的
二、影響運動項目合理布局的因素
三、項目布局的指導思想和基本原則
四、我國運動項目的合理布局
第三節(jié) 運動項目的設立與管理
一、我國運動項目的設立及管理現(xiàn)狀
二、我國運動項目的設立及管理中存在的問題
三、我國運動項目設立及管理的調整與改革
第七章 運動訓練管理績效及評價
**節(jié) 運動訓練管理績效及評價概述
一、運動訓練管理的績效
二、運動訓練管理績效的評價
第二節(jié) 運動訓練管理績效的“成績評價模式”
一、“成績評價模式”產生的背景
二、“成績評價模式”的優(yōu)劣
第三節(jié) 運動訓練管理績效的綜合評價
一、運動訓練管理績效綜合評價概述
二、運動訓練管理績效綜合評價系統(tǒng)及方法
三、運動訓練管理績效綜合評價的意義
第四節(jié) 運動訓練管理績效的DEA評價法
一、DEA評價法及特點
二、DEA評價法的基本原理
三、“綜合評價”與“DEA評價”的比較
第八章 基層業(yè)余體育訓練的管理與改革
**節(jié) 基層業(yè)余體育訓練概述
第二節(jié) 基層業(yè)余體育訓練的組織形式
一、青少年業(yè)余體校
二、體育傳統(tǒng)項目學校與體育后備人才試點學校
三、競技體校
四、俱樂部
五、普通中小學運動隊
第三節(jié) 我國基層業(yè)余體育訓練的特點與改革
一、我國基層業(yè)余體育訓練的特點
二、我國基層業(yè)余體育訓練存在的主要問題
三、我國基層業(yè)余體育訓練改革的趨勢
附國外競技體育后備人才培養(yǎng)模式簡介
第九章 現(xiàn)代競技備戰(zhàn)與管理
**節(jié) 項目規(guī)則變化與競技備戰(zhàn)
一、引起項目規(guī)則變化的內外因素分析
二、項目規(guī)則變化對競技備戰(zhàn)的警示
第二節(jié) 訓練管理中的整體與細節(jié)
一、關于整體與部分、整體與細節(jié)的問題
二、關注整體與細節(jié)在訓練管理中的運用
第三節(jié) 現(xiàn)代競技備戰(zhàn)保障服務體系的構建
一、對“訓、科、醫(yī)、賽”一體化的認識
二、建立“訓、科、醫(yī)、賽”一體化備戰(zhàn)保障服務體系的意義
三、構建“訓、科、醫(yī)、賽”一體化備戰(zhàn)保障服務體系的具體措施
附錄：《運動訓練管理教程》各教學對象內容選擇與學時分配建議表
**節(jié) 管理概述
一、管理的定義
二、管理與經營、行政、領導的區(qū)別
三、管理的本質和目的
第二節(jié) 運動訓練管理概述
一、對運動訓練的認識
二、運動訓練管理的概念
三、運動訓練管理系統(tǒng)的構成要素
四、運動訓練管理的過程
五、運動訓練管理的基本內容
第三節(jié) 我國運動訓練管理的成功經驗
一、項目管理——對競技體育項目實行合理布局、分類管理
二、運動員選拔——以行政區(qū)劃為基礎的層層選拔制
三、競賽管理——以行政區(qū)為劃分標準，以代表隊為基本單位
四、運動隊管理——從領隊負責制到主（總）教練負責制和隊委會領導下的分工負責制
**章 運動訓練管理的基本原理與方法
**節(jié) 運動訓練管理的基本原理
一、系統(tǒng)原理
二、人本原理
三、動態(tài)原理
四、效益原理
五、責任原理
六、競爭原理
第二節(jié) 運動訓練管理的基本方法
一、行政方法
二、法律方法
三、經濟方法
四、宣傳教育方法
第三節(jié) 現(xiàn)代管理方法在運動訓練管理中的運用
一、管理心理學方法
二、數(shù)量分析方法
三、信息系統(tǒng)管理方法
第二章 運動訓練管理體制與機制創(chuàng)新
**節(jié) 現(xiàn)代競技運動
一、現(xiàn)代競技運動述評
二、我國競技運動發(fā)展現(xiàn)狀
第二節(jié) 運動訓練管理體制
一、運動訓練管理體制的概念
二、運動訓練管理體制的類型
三、衡量運動訓練管理體制優(yōu)劣的標準
四、我國運動訓練管理體系結構
五、我國運動訓練管理體制的改革及趨勢
第三節(jié) 訓練管理機制創(chuàng)新
一、管理創(chuàng)新的意義與含義
二、機制創(chuàng)新的方法論基礎
三、訓練管理機制創(chuàng)新的途徑與原則
第三章 運動隊的管理
**節(jié) 運動隊管理概述
一、運動隊管理
二、高水平運動隊的管理
第二節(jié) 我國高水平運動隊的管理模式
一、高水平運動隊管理模式的概念
二、我國高水平運動隊管理模式的分類
三、我國高水平運動隊管理模式的選擇
第三節(jié) 西方職業(yè)體育與運動隊的管理
一、世界職業(yè)體育發(fā)展概況
二、我國職業(yè)體育俱樂部的運行
三、新形勢下我國專業(yè)運動隊管理工作的特點與對策
第四節(jié) 現(xiàn)代運動訓練及運動隊管理中的教練員
一、教練員的重要理念
二、教練員在現(xiàn)代運動訓練及運動隊管理中的作用
三、教練員應具備的基本素質與技能
第四章 高水平運動員的培養(yǎng)
**節(jié) 高水平運動員的培養(yǎng)概述
一、“職業(yè)、專業(yè)、業(yè)余”運動員稱謂
二、高水平運動員的培養(yǎng)路徑
三、高水平競技人才來源模式及類型
第二節(jié) 高水平運動員培養(yǎng)歷程及現(xiàn)狀
一、我國高水平運動員培養(yǎng)的歷史沿革
二、西方競技體育發(fā)達國家運動員培養(yǎng)方式
三、我國高水平運動員培養(yǎng)方式的新途徑
第三節(jié) 我國高水平運動員培養(yǎng)的社會化
一、我國高水平運動員培養(yǎng)社會化的必要性
二、我國高水平運動員培養(yǎng)社會化進程中的障礙
三、我國政府在實現(xiàn)高水平運動員培養(yǎng)社會化進程中的作用
第五章 運動項目協(xié)會及其管理
**節(jié) 運動項目協(xié)會及其管理概述
一、運動項目協(xié)會的含義、沿革及分類
二、運動項目協(xié)會管理的基本形式與作用
三、相關國際體育組織介紹
第二節(jié) 我國運動項目協(xié)會與協(xié)會制
一、我國運動項目協(xié)會概述
二、我國運動項目協(xié)會的歷史演進
三、我國運動項目協(xié)會管理的基本形式
四、我國的運動項目協(xié)會制
五、我國運動項目協(xié)會的主要弊端
第三節(jié) 我國運動項目協(xié)會的實體化
一、我國運動項目協(xié)會實體化的內涵
二、推動我國運動項目協(xié)會實體化的途徑
第六章 運動項目及其布局、設立與管理
**節(jié) 運動項目概述
一、運動項目的定義
二、運動項目的特征
三、運動項目的分類
四、奧運會項目設置
五、全運會項目設置
第二節(jié) 運動項目的合理布局
一、運動項目布局的含義及目的
二、影響運動項目合理布局的因素
三、項目布局的指導思想和基本原則
四、我國運動項目的合理布局
第三節(jié) 運動項目的設立與管理
一、我國運動項目的設立及管理現(xiàn)狀
二、我國運動項目的設立及管理中存在的問題
三、我國運動項目設立及管理的調整與改革
第七章 運動訓練管理績效及評價
**節(jié) 運動訓練管理績效及評價概述
一、運動訓練管理的績效
二、運動訓練管理績效的評價
第二節(jié) 運動訓練管理績效的“成績評價模式”
一、“成績評價模式”產生的背景
二、“成績評價模式”的優(yōu)劣
第三節(jié) 運動訓練管理績效的綜合評價
一、運動訓練管理績效綜合評價概述
二、運動訓練管理績效綜合評價系統(tǒng)及方法
三、運動訓練管理績效綜合評價的意義
第四節(jié) 運動訓練管理績效的DEA評價法
一、DEA評價法及特點
二、DEA評價法的基本原理
三、“綜合評價”與“DEA評價”的比較
第八章 基層業(yè)余體育訓練的管理與改革
**節(jié) 基層業(yè)余體育訓練概述
第二節(jié) 基層業(yè)余體育訓練的組織形式
一、青少年業(yè)余體校
二、體育傳統(tǒng)項目學校與體育后備人才試點學校
三、競技體校
四、俱樂部
五、普通中小學運動隊
第三節(jié) 我國基層業(yè)余體育訓練的特點與改革
一、我國基層業(yè)余體育訓練的特點
二、我國基層業(yè)余體育訓練存在的主要問題
三、我國基層業(yè)余體育訓練改革的趨勢
附國外競技體育后備人才培養(yǎng)模式簡介
第九章 現(xiàn)代競技備戰(zhàn)與管理
**節(jié) 項目規(guī)則變化與競技備戰(zhàn)
一、引起項目規(guī)則變化的內外因素分析
二、項目規(guī)則變化對競技備戰(zhàn)的警示
第二節(jié) 訓練管理中的整體與細節(jié)
一、關于整體與部分、整體與細節(jié)的問題
二、關注整體與細節(jié)在訓練管理中的運用
第三節(jié) 現(xiàn)代競技備戰(zhàn)保障服務體系的構建
一、對“訓、科、醫(yī)、賽”一體化的認識
二、建立“訓、科、醫(yī)、賽”一體化備戰(zhàn)保障服務體系的意義
三、構建“訓、科、醫(yī)、賽”一體化備戰(zhàn)保障服務體系的具體措施
附錄：《運動訓練管理教程》各教學對象內容選擇與學時分配建議表
展開全部
運動訓練管理教程 節(jié)選
《運動訓練管理教程》： 。3）思維過程的開放性？赏貙W雖然采取了形式化方法和一定的推理過程來解決問題，但是并不像經典數(shù)學方法那樣僵硬，要求推理貫徹到底，以確保整個過程的嚴密性，它在有些地方，保留了一定的開放環(huán)節(jié)，以便人腦充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維潛力，它也可以隨時注意吸取經驗成分，以修正不合理的模型，使問題獲得更切實的解決。同時，可拓方法具有開放性，它可以也必然和其他的專業(yè)方法兼容并用，取長補短，相得益彰！ 3.博弈論方法 “博弈論”譯自英文CameTheory，也可以稱為對策論、游戲理論、競賽理論和策略理論，它是研究博弈情境下博弈參與者的理性行為選擇的理論，也可以說是競爭者如何根據環(huán)境和競賽對手的情況變化，采取*優(yōu)策略和行為的理論。博弈思想的發(fā)展歷史悠久，公認*早的應從猻子兵法》開始，現(xiàn)代博弈論的研究也都多從俐、子兵法》的辯證思想著手進行。其真正的發(fā)展一般從20世紀40年代馮·諾依曼的《博弈論和經濟行為》一書開始，直至80年代在數(shù)學、邏輯、心理學的基礎上建立了完善的博弈理論體系。這一時期，博弈論以其新的思維方式和理論極大地推動了當代經濟學的發(fā)展。著名的經濟學家泰勒爾說過：“正如理性預期使宏觀經濟學發(fā)生革命一樣，博弈論廣泛而深遠地改變了經濟學家的思維方式。” ……
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