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美國特許學校運動研究 版權信息
- ISBN：9787010130903
- 條形碼：9787010130903 ; 978-7-01-013090-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
美國特許學校運動研究 本書特色
本書力圖將特許學校運動放在公立學校重建的大背景中，從歷史的視角切入，全面梳理和考察了美國的特許學校運動。本文分為四章。**章，從政治經濟的制約、新的理論思潮的出現、教育質量危機的爆發以及特許學校運動的前奏四個方面介紹了特許學校運動的背景，為特許學校運動的興起和發展做好了宏觀上、理論上和實踐上的鋪墊。第二章，從特許學校的肇端、**部特許學校法的頒布以及各州特許學校法的制定三個方面論述了特許學校運動的興起，呈現了特許學校運動從“無”到“有”的過程。第三章，從推動特許學校發展的力量、特許學校發展的模式和特許學區的萌芽三個方面勾勒了特許學校運動的發展過程，展現了特許學校運動的發展全貌。第四章，從特許學校運動的成就、特許學校運動的矛盾和特許學校運動的挑戰三方面著手預測了特許學校運動的未來發展趨勢。
美國特許學校運動研究 內容簡介
本書力圖將特許學校運動放在公立學校重建的大背景中，從歷史的視角切入，全面梳理和考察了美國的特許學校運動。本文分為四章。**章，從政治經濟的制約、新的理論思潮的出現、教育質量危機的爆發以及特許學校運動的前奏四個方面介紹了特許學校運動的背景，為特許學校運動的興起和發展做好了宏觀上、理論上和實踐上的鋪墊。第二章，從特許學校的肇端、**部特許學校法的頒布以及各州特許學校法的制定三個方面論述了特許學校運動的興起，呈現了特許學校運動從“無”到“有”的過程。第三章，從推動特許學校發展的力量、特許學校發展的模式和特許學區的萌芽三個方面勾勒了特許學校運動的發展過程，展現了特許學校運動的發展全貌。第四章，從特許學校運動的成就、特許學校運動的矛盾和特許學校運動的挑戰三方面著手預測了特許學校運動的未來發展趨勢。
美國特許學校運動研究 目錄
導言
一、研究目的及意義
二、研究對象
三、國內外文獻綜述
四、研究思路、方法及特點
**章特許學校運動的背景
**節經濟與政治的制約
一、經濟滯脹的影響
二、政治上的新主張
第二節新的理論思潮的出現
一、新自由主義理論
二、新保守主義理論
三、新公共管理理論
第三節教育質量危機的爆發
一、公立學校教育質量低下
二、教育不公平的現象嚴重
三、家長以及師生的挫折感
四、《國家在危急中》的發表
第四節特許學校運動的前奏
一、可選擇學校運動（alternative schools movement）
二、校本管理運動（school—hased management movement）
第二章特許學校運動的興起
**節特許學校的肇端
一、特許狀的歷史溯源
二、特許狀引入教育中
第二節**部特許學校法的頒布
一、立法基礎：明尼蘇達州學校選擇立法
二、立法過程：明尼蘇達州特許學校立法
第三節各州特許學校法的制定
一、法制化的過程
二、多樣化的特征
第三章特許學校運動的發展
**節推動特許學校發展的力量
一、聯邦政府的支持
二、私營公司的介入
三、支持者聯盟的壯大
第二節特許學校的迅猛發展
一、特許學校發展概況
二、特許學校辦學的一般模式
三、特許學校中特殊教育的發展
第三節特許學區的萌芽
一、特許學區概念界定
二、特許學區個案
第四節備州特許學校法的修訂
一、特許學校數量上限的修訂
二、特許學校彈性與績效的調整
三、特許學校管理與監督的加強
第四章特許學校運動的展望
**節特許學校運動的成就
一、激發公立學校間競爭
二、提高學生的學習成績
三、提升家長師生滿意度
四、促進處境不利學生的發展
五、促進種族平等
六、成就歸因
第二節特許學校運動的矛盾
一、入學門檻的人為設定
二、管理上失誤
三、創新性不足
四、自主權受限
五、功利性傾向
六、影響力有限
七、監督不力
八、失敗教訓審視
第三節特許學校運動面臨的挑戰
一、《不讓一個孩子掉隊》法案引發的思考
二、政府財政撥款不足的難題
三、建校空間獲得的沖突
四、反對者對特許學校運動成就的質疑
結語
一、特許學校運動是教育改革的組成部分
二、特許學校是公立學校理念的創新發展
三、特許學校運動在美國發展的不平衡性
四、公立轉制是特許學校運動的未來趨勢
參考文獻
一、研究目的及意義
二、研究對象
三、國內外文獻綜述
四、研究思路、方法及特點
**章特許學校運動的背景
**節經濟與政治的制約
一、經濟滯脹的影響
二、政治上的新主張
第二節新的理論思潮的出現
一、新自由主義理論
二、新保守主義理論
三、新公共管理理論
第三節教育質量危機的爆發
一、公立學校教育質量低下
二、教育不公平的現象嚴重
三、家長以及師生的挫折感
四、《國家在危急中》的發表
第四節特許學校運動的前奏
一、可選擇學校運動（alternative schools movement）
二、校本管理運動（school—hased management movement）
第二章特許學校運動的興起
**節特許學校的肇端
一、特許狀的歷史溯源
二、特許狀引入教育中
第二節**部特許學校法的頒布
一、立法基礎：明尼蘇達州學校選擇立法
二、立法過程：明尼蘇達州特許學校立法
第三節各州特許學校法的制定
一、法制化的過程
二、多樣化的特征
第三章特許學校運動的發展
**節推動特許學校發展的力量
一、聯邦政府的支持
二、私營公司的介入
三、支持者聯盟的壯大
第二節特許學校的迅猛發展
一、特許學校發展概況
二、特許學校辦學的一般模式
三、特許學校中特殊教育的發展
第三節特許學區的萌芽
一、特許學區概念界定
二、特許學區個案
第四節備州特許學校法的修訂
一、特許學校數量上限的修訂
二、特許學校彈性與績效的調整
三、特許學校管理與監督的加強
第四章特許學校運動的展望
**節特許學校運動的成就
一、激發公立學校間競爭
二、提高學生的學習成績
三、提升家長師生滿意度
四、促進處境不利學生的發展
五、促進種族平等
六、成就歸因
第二節特許學校運動的矛盾
一、入學門檻的人為設定
二、管理上失誤
三、創新性不足
四、自主權受限
五、功利性傾向
六、影響力有限
七、監督不力
八、失敗教訓審視
第三節特許學校運動面臨的挑戰
一、《不讓一個孩子掉隊》法案引發的思考
二、政府財政撥款不足的難題
三、建校空間獲得的沖突
四、反對者對特許學校運動成就的質疑
結語
一、特許學校運動是教育改革的組成部分
二、特許學校是公立學校理念的創新發展
三、特許學校運動在美國發展的不平衡性
四、公立轉制是特許學校運動的未來趨勢
參考文獻
展開全部
美國特許學校運動研究 作者簡介
楊梅，1973年生，四川瀘州市人，教育學博士。現為西南大學教育學部副教授，碩士生導師。美國哥倫比亞大學師范學院訪問學者，美國賓夕法尼亞大學訪問學者。擔任《外國教育史》《外國教育名著選讀》《當代世界教育改革》等多門課程的教學工作。主要從事比較教育、當代美國教育改革以及教育公平的研究。主持省部級課題多項．先后在《比較教育研究》《外國教育研究》《教育發展研究》等重要學術刊物上發表論文20余篇。
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