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對話大學(xué)生寢室人際交往問題 版權(quán)信息
- ISBN：9787507339338
- 條形碼：9787507339338 ; 978-7-5073-3933-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
對話大學(xué)生寢室人際交往問題 本書特色
在總結(jié)以往工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本書將對話理論運(yùn)用到大學(xué)生寢室人際交往問題的干預(yù)教育工作中，遵循“大學(xué)生寢室→大學(xué)生寢室人際關(guān)系→大學(xué)生寢室人際交往問題→對話→教育場域中的對話→大學(xué)生寢室人際交往問題的師生對話”這一邏輯思路，逐步揭示大學(xué)生寢室人際交往問題對話的內(nèi)涵和外延。其中，“大學(xué)生寢室人際交往問題的師生對話”作為研究的重點(diǎn)，通過實(shí)證法、比較法、文獻(xiàn)法、歸納法等研究方法，分別以日常性對話、團(tuán)體性對話、個體性對話等三種對話形式，對大學(xué)生寢室人際交往問題進(jìn)行事前預(yù)防、事中干預(yù)和沖突應(yīng)對。
對話大學(xué)生寢室人際交往問題 內(nèi)容簡介
在總結(jié)以往工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本書將對話理論運(yùn)用到大學(xué)生寢室人際交往問題的干預(yù)教育工作中，遵循“大學(xué)生寢室→大學(xué)生寢室人際關(guān)系→大學(xué)生寢室人際交往問題→對話→教育場域中的對話→大學(xué)生寢室人際交往問題的師生對話”這一邏輯思路，逐步揭示大學(xué)生寢室人際交往問題對話的內(nèi)涵和外延。其中，“大學(xué)生寢室人際交往問題的師生對話”作為研究的重點(diǎn)，通過實(shí)證法、比較法、文獻(xiàn)法、歸納法等研究方法，分別以日常性對話、團(tuán)體性對話、個體性對話等三種對話形式，對大學(xué)生寢室人際交往問題進(jìn)行事前預(yù)防、事中干預(yù)和沖突應(yīng)對。
對話大學(xué)生寢室人際交往問題 目錄
前 言
**篇 大學(xué)生寢室人際交往問題
**章 大學(xué)生寢室
一、大學(xué)生寢室的界定
二、大學(xué)生寢室的類型和管理
三、大學(xué)生寢室工作的關(guān)鍵性問題
第二章 大學(xué)生寢室人際關(guān)系
一、大學(xué)生寢室人際關(guān)系的內(nèi)涵
二、大學(xué)生寢室人際關(guān)系的發(fā)展機(jī)制
三、大學(xué)生寢室人際關(guān)系質(zhì)量量表
第三章 大學(xué)生寢室人際交往問題
一、大學(xué)生寢室人際交往問題的概述
二、大學(xué)生寢室人際交往問題來源量表
三、大學(xué)生寢室人際交往問題的處置原則
第二篇 教育場域中的對話
第四章 教育場域中的對話理論
一、教育場域中對話理論的發(fā)展
二、教育場域中對話的特征
三、教育場域中的對話類型
第五章 教育場域中對話的實(shí)施路徑
一、對話的條件
二、對話的要素
三、對話的過程
第六章 教育場域中對話的溝通策略
一、言語溝通的要求
二、非言語溝通的優(yōu)化
三、傾聽的藝術(shù)
第三篇 大學(xué)生寢室人際交往問題的師生對話
第七章 大學(xué)生寢室人際交往問題師生對話的建構(gòu)
一、大學(xué)生寢室人際交往問題師生對話的理論基礎(chǔ)
二、大學(xué)生寢室人際交往問題師生對話的基本原則
三、大學(xué)生寢室人際交往問題師生對話的主要目的
第八章 日常性對話：大學(xué)生寢室人際交往問題的預(yù)防
一、營造和諧的物質(zhì)環(huán)境
二、設(shè)計(jì)豐富的寢室文化
三、給予必要的溝通指導(dǎo)
第九章 團(tuán)體性對話：大學(xué)生寢室人際交往問題的干預(yù)
一、大學(xué)生寢室人際交往問題團(tuán)體性對話的前期準(zhǔn)備
二、生活習(xí)慣差異引起寢室人際交往問題的團(tuán)體性對話
三、人格特征差異引起的寢室人際交往問題的團(tuán)體性對話
四、成長經(jīng)歷差異引起的寢室人際交往問題的團(tuán)體性對話
五、價(jià)值觀念差異引起的寢室人際交往問題的團(tuán)體性對話
六、大學(xué)生寢室人際交往問題團(tuán)體性對話的效果評價(jià)
第十章 個體性對話：大學(xué)生寢室人際沖突的應(yīng)對
一、寢室人際沖突的審視
二、寢室人際沖突的處置策略
三、寢室人際沖突的個體性對話
參考文獻(xiàn)
**篇 大學(xué)生寢室人際交往問題
**章 大學(xué)生寢室
一、大學(xué)生寢室的界定
二、大學(xué)生寢室的類型和管理
三、大學(xué)生寢室工作的關(guān)鍵性問題
第二章 大學(xué)生寢室人際關(guān)系
一、大學(xué)生寢室人際關(guān)系的內(nèi)涵
二、大學(xué)生寢室人際關(guān)系的發(fā)展機(jī)制
三、大學(xué)生寢室人際關(guān)系質(zhì)量量表
第三章 大學(xué)生寢室人際交往問題
一、大學(xué)生寢室人際交往問題的概述
二、大學(xué)生寢室人際交往問題來源量表
三、大學(xué)生寢室人際交往問題的處置原則
第二篇 教育場域中的對話
第四章 教育場域中的對話理論
一、教育場域中對話理論的發(fā)展
二、教育場域中對話的特征
三、教育場域中的對話類型
第五章 教育場域中對話的實(shí)施路徑
一、對話的條件
二、對話的要素
三、對話的過程
第六章 教育場域中對話的溝通策略
一、言語溝通的要求
二、非言語溝通的優(yōu)化
三、傾聽的藝術(shù)
第三篇 大學(xué)生寢室人際交往問題的師生對話
第七章 大學(xué)生寢室人際交往問題師生對話的建構(gòu)
一、大學(xué)生寢室人際交往問題師生對話的理論基礎(chǔ)
二、大學(xué)生寢室人際交往問題師生對話的基本原則
三、大學(xué)生寢室人際交往問題師生對話的主要目的
第八章 日常性對話：大學(xué)生寢室人際交往問題的預(yù)防
一、營造和諧的物質(zhì)環(huán)境
二、設(shè)計(jì)豐富的寢室文化
三、給予必要的溝通指導(dǎo)
第九章 團(tuán)體性對話：大學(xué)生寢室人際交往問題的干預(yù)
一、大學(xué)生寢室人際交往問題團(tuán)體性對話的前期準(zhǔn)備
二、生活習(xí)慣差異引起寢室人際交往問題的團(tuán)體性對話
三、人格特征差異引起的寢室人際交往問題的團(tuán)體性對話
四、成長經(jīng)歷差異引起的寢室人際交往問題的團(tuán)體性對話
五、價(jià)值觀念差異引起的寢室人際交往問題的團(tuán)體性對話
六、大學(xué)生寢室人際交往問題團(tuán)體性對話的效果評價(jià)
第十章 個體性對話：大學(xué)生寢室人際沖突的應(yīng)對
一、寢室人際沖突的審視
二、寢室人際沖突的處置策略
三、寢室人際沖突的個體性對話
參考文獻(xiàn)
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對話大學(xué)生寢室人際交往問題 作者簡介
衣慶泳，大連大學(xué)人文學(xué)部黨委副書記，思想政治教育專業(yè)副教授，碩士生導(dǎo)師。本書是2009年教育部人文社會科學(xué)研究專項(xiàng)課題《大學(xué)生寢室人際交往問題的教育對話研究》（課題批準(zhǔn)號：09JDSZ3023）的研究成果。
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