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包郵 偉大教育家的學(xué)說(shuō)
作者：羅伯特.R.拉斯克
所屬叢書：
西方教育史經(jīng)典名著譯叢
開(kāi)本：
25cm
頁(yè)數(shù)：
339
讀者評(píng)分：4.8分5條評(píng)論
本類榜單：社會(huì)科學(xué)銷量榜
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偉大教育家的學(xué)說(shuō) 版權(quán)信息
- ISBN：9787532863075
- 條形碼：9787532863075 ; 978-7-5328-6307-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
偉大教育家的學(xué)說(shuō) 本書特色
羅伯特·R·拉斯克、詹姆斯·斯科特蘭編著的《偉大教育家的學(xué)說(shuō)(精)\/西方教育史經(jīng)典名著譯叢》選取了20世紀(jì)西方著名教育史學(xué)者撰著的研究教育史的著作，這些流傳廣泛的名著對(duì)西方教育理論的發(fā)展和教育觀念的變革起了很大的推動(dòng)作用。叢書具有以下三個(gè)特點(diǎn)：一是經(jīng)典性。入選書目是在西方教育界流傳廣和影響大的著作。二是獨(dú)特性。入選書目是能體現(xiàn)西方教育史學(xué)界不同史學(xué)理論與研究方法的著作。三是代表性。入選書目是西方教育史研究不同領(lǐng)域中有代表性的著作。在我國(guó)首次策劃和出版“西方教育史經(jīng)典名著譯叢”，無(wú)疑會(huì)有助于我國(guó)教育工作者開(kāi)闊教育視野和拓寬教育思路，從而進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)教育改革的深入！白g叢”將為我國(guó)高等師范院校教育專業(yè)的學(xué)生、教育科學(xué)研究人員以及教育行政干部，提供一套經(jīng)典的和重要的西方教育史讀物。
偉大教育家的學(xué)說(shuō) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
羅伯特·r·拉斯克、詹姆斯·斯科特蘭編著的《偉大教育家的學(xué)說(shuō)(精)/西方教育史經(jīng)典名著譯叢》選取了20世紀(jì)西方著名教育史學(xué)者撰著的研究教育史的著作，這些流傳廣泛的名著對(duì)西方教育理論的發(fā)展和教育觀念的變革起了很大的推動(dòng)作用。叢書具有以下三個(gè)特點(diǎn)：一是經(jīng)典性。入選書目是在西方教育界流傳廣和影響大的著作。二是獨(dú)特性。入選書目是能體現(xiàn)西方教育史學(xué)界不同史學(xué)理論與研究方法的著作。三是代表性。入選書目是西方教育史研究不同領(lǐng)域中有代表性的著作。在我國(guó)首次策劃和出版“西方教育史經(jīng)典名著譯叢”，無(wú)疑會(huì)有助于我國(guó)教育工作者開(kāi)闊教育視野和拓寬教育思路，從而進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)教育改革的深入！白g叢”將為我國(guó)高等師范院校教育專業(yè)的學(xué)生、教育科學(xué)研究人員以及教育行政干部，提供一套經(jīng)典的和重要的西方教育史讀物。
偉大教育家的學(xué)說(shuō) 目錄
解讀
前言
**章 “偉大教育家”
有沒(méi)有“偉大教育家”
“偉大教育家”的共同特征
為什么其他教育家沒(méi)有人選
第二章 柏拉圖
社會(huì)背景及生涯
教育的重要性和理想的教育
《理想國(guó)》中的教育主張
《法律篇》中的教育主張
教育思想的地位和影響
第三章 昆體良
生涯與著作
雄辯家的特點(diǎn)
雄辯家的教育
教育思想的影響
第四章 羅耀拉
生涯及耶穌會(huì)的建立
耶穌會(huì)的教育主張
《耶穌會(huì)章程》
《教學(xué)大全》
耶穌會(huì)教育的特點(diǎn)
耶穌會(huì)教育制度的影響
第五章 夸美紐斯
生涯與著作
泛智教育與普遍的學(xué)校理想
班級(jí)教學(xué)和學(xué)校教育制度
教學(xué)原則與方法
學(xué)校紀(jì)律和教科書
《泛教論》中的教育主張
教育思想的地位和影響
第六章 洛克
生涯與著作
社會(huì)學(xué)和心理學(xué)
紳士教育的目的
體育、德育和智育
教學(xué)方法和課程內(nèi)容
教育的作用
關(guān)于洛克是形式訓(xùn)練支持者的爭(zhēng)議
女孩教育
教育思想的影響
第七章 盧梭
生涯與著作
教育的三個(gè)階段
教育遵循自然
積極教育和消極教育
童年期的教育
少年期的教育
青年期的教育
女子教育
教育思想的地位和影響
第八章 裴斯泰洛齊
教育生涯的五個(gè)時(shí)期
在偉大教育家中的地位
教育的*高目的
直觀學(xué)說(shuō)
和諧發(fā)展的教育
教育思想和實(shí)踐的影響
第九章 赫爾巴特
生涯與著作
倫理學(xué)和心理學(xué)
教學(xué)的基本原理
多方面興趣學(xué)說(shuō)
教學(xué)階段
品格培養(yǎng)
管理
五種道德觀念
教育思想的地位和影響
第十章 福祿培爾
生涯與著作
教育哲學(xué)
發(fā)展原理
游戲、工作和教學(xué)
教育思想的影響
第十一章 蒙臺(tái)梭利
教育生涯.
生理學(xué)方法與心理學(xué)方法
感覺(jué)訓(xùn)練.
書寫、閱讀和計(jì)算
教師
教育思想的地位和影響
第十二章 杜威
生涯和教育活動(dòng)
哲學(xué)觀點(diǎn)
變化原理
課程理論
思維與方法
教育思想的地位和影響
第十三章 20世紀(jì)教育家
弗洛伊德
尼爾
皮亞杰
馬克思
懷特海
曼海姆
布魯納
伊里奇
文獻(xiàn)書目
人名與主題索引
譯后記
前言
**章 “偉大教育家”
有沒(méi)有“偉大教育家”
“偉大教育家”的共同特征
為什么其他教育家沒(méi)有人選
第二章 柏拉圖
社會(huì)背景及生涯
教育的重要性和理想的教育
《理想國(guó)》中的教育主張
《法律篇》中的教育主張
教育思想的地位和影響
第三章 昆體良
生涯與著作
雄辯家的特點(diǎn)
雄辯家的教育
教育思想的影響
第四章 羅耀拉
生涯及耶穌會(huì)的建立
耶穌會(huì)的教育主張
《耶穌會(huì)章程》
《教學(xué)大全》
耶穌會(huì)教育的特點(diǎn)
耶穌會(huì)教育制度的影響
第五章 夸美紐斯
生涯與著作
泛智教育與普遍的學(xué)校理想
班級(jí)教學(xué)和學(xué)校教育制度
教學(xué)原則與方法
學(xué)校紀(jì)律和教科書
《泛教論》中的教育主張
教育思想的地位和影響
第六章 洛克
生涯與著作
社會(huì)學(xué)和心理學(xué)
紳士教育的目的
體育、德育和智育
教學(xué)方法和課程內(nèi)容
教育的作用
關(guān)于洛克是形式訓(xùn)練支持者的爭(zhēng)議
女孩教育
教育思想的影響
第七章 盧梭
生涯與著作
教育的三個(gè)階段
教育遵循自然
積極教育和消極教育
童年期的教育
少年期的教育
青年期的教育
女子教育
教育思想的地位和影響
第八章 裴斯泰洛齊
教育生涯的五個(gè)時(shí)期
在偉大教育家中的地位
教育的*高目的
直觀學(xué)說(shuō)
和諧發(fā)展的教育
教育思想和實(shí)踐的影響
第九章 赫爾巴特
生涯與著作
倫理學(xué)和心理學(xué)
教學(xué)的基本原理
多方面興趣學(xué)說(shuō)
教學(xué)階段
品格培養(yǎng)
管理
五種道德觀念
教育思想的地位和影響
第十章 福祿培爾
生涯與著作
教育哲學(xué)
發(fā)展原理
游戲、工作和教學(xué)
教育思想的影響
第十一章 蒙臺(tái)梭利
教育生涯.
生理學(xué)方法與心理學(xué)方法
感覺(jué)訓(xùn)練.
書寫、閱讀和計(jì)算
教師
教育思想的地位和影響
第十二章 杜威
生涯和教育活動(dòng)
哲學(xué)觀點(diǎn)
變化原理
課程理論
思維與方法
教育思想的地位和影響
第十三章 20世紀(jì)教育家
弗洛伊德
尼爾
皮亞杰
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曼海姆
布魯納
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