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組織行為學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：9787561177525
- 條形碼：9787561177525 ; 978-7-5611-7752-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
組織行為學(xué) 本書特色
《組織行為學(xué)》是新世紀(jì)高職高專教材編審委員會組編的人力資源管理類課程規(guī)劃教材之一。 本教材是為了讓企業(yè)管理者和相關(guān)專業(yè)學(xué)生，特別是人力資源管理專業(yè)及相關(guān)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)理論和概念，了解本學(xué)科*新發(fā)展趨勢，掌握本學(xué)科基本操作技能而編寫的。在本教材的編寫過程中，我們按照高職高專學(xué)生教學(xué)要求及教材編寫理念，精心設(shè)計教學(xué)大綱，在內(nèi)容上體現(xiàn)理論夠用，注重實踐技能的培養(yǎng)，按項目化組織內(nèi)容，注重反映組織行為學(xué)的新知識、新技能、新方法。 在內(nèi)容編排上，本教材貫徹項目操作化的教學(xué)思想，按照自我認(rèn)知、群體認(rèn)知和組織行為三個主要操作項目的內(nèi)容。細(xì)化出自我認(rèn)知、態(tài)度和價值觀管理、員工情緒管理、壓力、職業(yè)生涯規(guī)劃、群體與團(tuán)隊、溝通、群體沖突、領(lǐng)導(dǎo)、激勵、組織與組織結(jié)構(gòu)設(shè)計、組織文化、人力資源管理實踐等內(nèi)容。 在教學(xué)內(nèi)容上，設(shè)置“引入情景”，增加教材可讀性；運用大量“閱讀材料”，擴展學(xué)生知識面；設(shè)置“本章小結(jié)”，匯總本章內(nèi)容；設(shè)置“復(fù)習(xí)思考題”“案例分析題”“技能訓(xùn)練”等三部分教學(xué)實訓(xùn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)之中，造就創(chuàng)新與研究的開放式教學(xué)環(huán)境。 教材的編寫突出“講、學(xué)、練”一體化思想，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)、指導(dǎo)的作用。教材中的知識點以可讀性閱讀材料的形式呈現(xiàn)，充分體現(xiàn)了理論夠用、注重實踐的培養(yǎng)思想。同時我們把訓(xùn)練和案例閱讀形成進(jìn)一步的訓(xùn)練體系，組合成為教材的主體。
組織行為學(xué) 內(nèi)容簡介
《組織行為學(xué)》是新世紀(jì)高職高專教材編審委員會組編的人力資源管理類課程規(guī)劃教材之一。 本教材是為了讓企業(yè)管理者和相關(guān)專業(yè)學(xué)生，特別是人力資源管理專業(yè)及相關(guān)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)理論和概念，了解本學(xué)科*新發(fā)展趨勢，掌握本學(xué)科基本操作技能而編寫的。在本教材的編寫過程中，我們按照高職高專學(xué)生教學(xué)要求及教材編寫理念，精心設(shè)計教學(xué)大綱，在內(nèi)容上體現(xiàn)理論夠用，注重實踐技能的培養(yǎng)，按項目化組織內(nèi)容，注重反映組織行為學(xué)的新知識、新技能、新方法。 在內(nèi)容編排上，本教材貫徹項目操作化的教學(xué)思想，按照自我認(rèn)知、群體認(rèn)知和組織行為三個主要操作項目的內(nèi)容。細(xì)化出自我認(rèn)知、態(tài)度和價值觀管理、員工情緒管理、壓力、職業(yè)生涯規(guī)劃、群體與團(tuán)隊、溝通、群體沖突、領(lǐng)導(dǎo)、激勵、組織與組織結(jié)構(gòu)設(shè)計、組織文化、人力資源管理實踐等內(nèi)容。 在教學(xué)內(nèi)容上，設(shè)置“引入情景”，增加教材可讀性；運用大量“閱讀材料”，擴展學(xué)生知識面；設(shè)置“本章小結(jié)”，匯總本章內(nèi)容；設(shè)置“復(fù)習(xí)思考題”“案例分析題”“技能訓(xùn)練”等三部分教學(xué)實訓(xùn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)之中，造就創(chuàng)新與研究的開放式教學(xué)環(huán)境。 教材的編寫突出“講、學(xué)、練”一體化思想，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)、指導(dǎo)的作用。教材中的知識點以可讀性閱讀材料的形式呈現(xiàn)，充分體現(xiàn)了理論夠用、注重實踐的培養(yǎng)思想。同時我們把訓(xùn)練和案例閱讀形成進(jìn)一步的訓(xùn)練體系，組合成為教材的主體。
組織行為學(xué) 目錄
第1章 緒 論
**節(jié) 管理者
第二節(jié) 組織和組織行為學(xué)
第三節(jié) 組織行為學(xué)的發(fā)展歷程
第四節(jié) 本書的基本思路
第2章 自我認(rèn)知
**節(jié) 個性和個體行為
第二節(jié) 個性的測量
第三節(jié) 個性和職業(yè)選擇
第四節(jié) 個性和知覺
第3章 態(tài)度和價值觀管理
**節(jié) 態(tài)度及其轉(zhuǎn)變
第二節(jié) 價值觀及其重要性
第三節(jié) 工作滿意度
第4章 員工情緒管理
**節(jié) 情緒與情感
第二節(jié) 情緒調(diào)節(jié)
第三節(jié) 情商管理
第5章 壓 力
**節(jié) 壓力和壓力測試
第二節(jié) 壓力管理
第6章 職業(yè)生涯規(guī)劃
**節(jié) 職業(yè)生涯概述
第二節(jié) 個人的職業(yè)生涯發(fā)展
第三節(jié) 企業(yè)員工的職業(yè)管理
第7章 群體與團(tuán)隊
**節(jié) 群體概述
第二節(jié) 影響群體之間行為的主要因素
第三節(jié) 打造高績效團(tuán)隊
第8章 溝 通
**節(jié) 溝通概述
第二節(jié) 溝通的網(wǎng)絡(luò)
第三節(jié) 溝通中的障礙及改進(jìn)途徑
第9章 群體沖突
**節(jié) 群體沖突概述
第二節(jié) 群體沖突的成因與類型
第三節(jié) 群體沖突的管理
第10章 領(lǐng) 導(dǎo)
**節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)概述
第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)理論
第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
第11章 激 勵
**節(jié) 需要和工作動力
第二節(jié) 激勵的主要理論
第三節(jié) 激勵理論的應(yīng)用
第12章 組織與組織結(jié)構(gòu)設(shè)計
**節(jié) 組織概述
第二節(jié) 組織理論
第三節(jié) 組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計
第13章 組織文化
**節(jié) 組織文化概述
第二節(jié) 組織文化對組織管理的影響
第三節(jié) 組織文化建設(shè)
第14章 人力資源管理實踐
**節(jié) 人力資源管理的概念、特點和目標(biāo)
第二節(jié) 人力資源管理的體系
第三節(jié) 人力資源管理的地位、層次和作用
第四節(jié) 人力資源管理制度與費用預(yù)算
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組織行為學(xué) 作者簡介
主編王蘊，桂林航天工業(yè)高等專科學(xué)校工商管理系教師，職稱教授。王蘊教授主編多本教材，發(fā)表多篇論文，《人力資源管理》課程獲得國家級精品課程榮譽。她終堅持理論聯(lián)系實踐的教學(xué)思路與方法，建立了相應(yīng)的課程實踐和實習(xí)基地，將理論教學(xué)和實踐教學(xué)緊密結(jié)合。
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