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組織行為學 版權信息
- ISBN：9787561177525
- 條形碼：9787561177525 ; 978-7-5611-7752-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
組織行為學 本書特色
《組織行為學》是新世紀高職高專教材編審委員會組編的人力資源管理類課程規劃教材之一。 本教材是為了讓企業管理者和相關專業學生，特別是人力資源管理專業及相關專業學生學習和掌握相關理論和概念，了解本學科*新發展趨勢，掌握本學科基本操作技能而編寫的。在本教材的編寫過程中，我們按照高職高專學生教學要求及教材編寫理念，精心設計教學大綱，在內容上體現理論夠用，注重實踐技能的培養，按項目化組織內容，注重反映組織行為學的新知識、新技能、新方法。 在內容編排上，本教材貫徹項目操作化的教學思想，按照自我認知、群體認知和組織行為三個主要操作項目的內容。細化出自我認知、態度和價值觀管理、員工情緒管理、壓力、職業生涯規劃、群體與團隊、溝通、群體沖突、領導、激勵、組織與組織結構設計、組織文化、人力資源管理實踐等內容。 在教學內容上，設置“引入情景”，增加教材可讀性；運用大量“閱讀材料”，擴展學生知識面；設置“本章小結”，匯總本章內容；設置“復習思考題”“案例分析題”“技能訓練”等三部分教學實訓內容，引導學生積極主動地參與到教學之中，造就創新與研究的開放式教學環境。 教材的編寫突出“講、學、練”一體化思想，充分體現以學生為主體，教師引導、指導的作用。教材中的知識點以可讀性閱讀材料的形式呈現，充分體現了理論夠用、注重實踐的培養思想。同時我們把訓練和案例閱讀形成進一步的訓練體系，組合成為教材的主體。
組織行為學 內容簡介
《組織行為學》是新世紀高職高專教材編審委員會組編的人力資源管理類課程規劃教材之一。 本教材是為了讓企業管理者和相關專業學生，特別是人力資源管理專業及相關專業學生學習和掌握相關理論和概念，了解本學科*新發展趨勢，掌握本學科基本操作技能而編寫的。在本教材的編寫過程中，我們按照高職高專學生教學要求及教材編寫理念，精心設計教學大綱，在內容上體現理論夠用，注重實踐技能的培養，按項目化組織內容，注重反映組織行為學的新知識、新技能、新方法。 在內容編排上，本教材貫徹項目操作化的教學思想，按照自我認知、群體認知和組織行為三個主要操作項目的內容。細化出自我認知、態度和價值觀管理、員工情緒管理、壓力、職業生涯規劃、群體與團隊、溝通、群體沖突、領導、激勵、組織與組織結構設計、組織文化、人力資源管理實踐等內容。 在教學內容上，設置“引入情景”，增加教材可讀性；運用大量“閱讀材料”，擴展學生知識面；設置“本章小結”，匯總本章內容；設置“復習思考題”“案例分析題”“技能訓練”等三部分教學實訓內容，引導學生積極主動地參與到教學之中，造就創新與研究的開放式教學環境。 教材的編寫突出“講、學、練”一體化思想，充分體現以學生為主體，教師引導、指導的作用。教材中的知識點以可讀性閱讀材料的形式呈現，充分體現了理論夠用、注重實踐的培養思想。同時我們把訓練和案例閱讀形成進一步的訓練體系，組合成為教材的主體。
組織行為學 目錄
第1章 緒 論
**節 管理者
第二節 組織和組織行為學
第三節 組織行為學的發展歷程
第四節 本書的基本思路
第2章 自我認知
**節 個性和個體行為
第二節 個性的測量
第三節 個性和職業選擇
第四節 個性和知覺
第3章 態度和價值觀管理
**節 態度及其轉變
第二節 價值觀及其重要性
第三節 工作滿意度
第4章 員工情緒管理
**節 情緒與情感
第二節 情緒調節
第三節 情商管理
第5章 壓 力
**節 壓力和壓力測試
第二節 壓力管理
第6章 職業生涯規劃
**節 職業生涯概述
第二節 個人的職業生涯發展
第三節 企業員工的職業管理
第7章 群體與團隊
**節 群體概述
第二節 影響群體之間行為的主要因素
第三節 打造高績效團隊
第8章 溝 通
**節 溝通概述
第二節 溝通的網絡
第三節 溝通中的障礙及改進途徑
第9章 群體沖突
**節 群體沖突概述
第二節 群體沖突的成因與類型
第三節 群體沖突的管理
第10章 領 導
**節 領導概述
第二節 領導理論
第三節 領導藝術
第11章 激 勵
**節 需要和工作動力
第二節 激勵的主要理論
第三節 激勵理論的應用
第12章 組織與組織結構設計
**節 組織概述
第二節 組織理論
第三節 組織結構與設計
第13章 組織文化
**節 組織文化概述
第二節 組織文化對組織管理的影響
第三節 組織文化建設
第14章 人力資源管理實踐
**節 人力資源管理的概念、特點和目標
第二節 人力資源管理的體系
第三節 人力資源管理的地位、層次和作用
第四節 人力資源管理制度與費用預算
展開全部
組織行為學 作者簡介
主編王蘊，桂林航天工業高等專科學校工商管理系教師，職稱教授。王蘊教授主編多本教材，發表多篇論文，《人力資源管理》課程獲得國家級精品課程榮譽。她終堅持理論聯系實踐的教學思路與方法，建立了相應的課程實踐和實習基地，將理論教學和實踐教學緊密結合。
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