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孝雅教育探索 版權信息
- ISBN：9787216079242
- 條形碼：9787216079242 ; 978-7-216-07924-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
孝雅教育探索 本書特色
程斯輝、明慶華主編的《孝雅教育探索》涉及孝雅教育與學校其他教育的關系，涉及學校教育與社會教育、家庭教育的調整和協同等等諸方面的問題。在研究仙桃市仙源學校注重“孝行”、“雅行”教育實踐的基礎上，展開對孝雅教育的研究和探索。從典型個案入手，由淺入深，剖析實踐，形成孝雅教育的理論體系：孝雅教育的概念、孝雅教育的實踐和孝雅教育的重大意義與價值。
孝雅教育探索 內容簡介
本書在研究仙桃市仙源學校注重“孝行”、“雅行”教育實踐的基礎上，展開對孝雅教育的研究和探索。從典型個案入手，由淺入深，剖析實踐，形成孝雅教育的理論體系：孝雅教育的概念、孝雅教育的實踐和孝雅教育的重大意義與價值。
孝雅教育探索 目錄
**章 為什么要開展孝雅教育 **節 對傳統文化的感悟 一、孝道雅行是中華民族的基本道德行為 二、孝道雅行是社會主義核心價值體系的重要內容 第二節 “孝”“雅”缺失的憂慮 一、孝行缺失引起的思考 二、雅行缺失引起的思考 第三節 對孝雅教育重要意義的把握 一、“孝行”教育的重要意義 二、“雅行”教育的重要意義 第四節 提升學校品位的戰略選擇 一、通過孝雅教育優化學校教育環境 二、通過孝雅教育排除消極文化的干擾 三、通過孝雅教育使學校、家庭、社會實現協同 四、通過孝雅教育培養“內外兼美”的人第二章 什么是孝雅教育 **節 孝雅教育的基本概念 一、孝行教育的界定 二、雅行教育的界定 三、孝行教育和雅行教育 第二節 孝雅教育的基礎 一、基于血緣基礎 二、基于生理基礎 三、基于心理基礎 四、基于法律基礎 五、基于人性基礎 六、基于倫理基礎 七、基于經濟基礎 八、基于社會基礎 九、基于文化基礎 十、基于歷史基礎 第三節 孝雅教育之要素及其相互關系 一、孝雅教育之教育者 二、孝雅教育之受教育者 三、孝雅教育之內容 四、孝雅教育之方法 五、孝雅教育之環境 第四節 孝雅教育的目標 一、孝雅教育作為一種辦學理念要達到的目標 二、孝雅教育作為一種辦學策略要達到的目標 三、孝雅教育作為一種學校文化要達到的目標 四、“孝行教育”作為一種德行或品行教育要達到的目標 五、“雅行教育”作為一種氣質教育要達到的目標第三章 孝雅教育實踐中的借鑒 **節 對中國孝行、雅行教育歷史的借鑒 一、對中國孝行教育歷史的借鑒 二、對中國雅行教育歷史的借鑒 第二節 對中國當代孝行、雅行教育實踐經驗的借鑒 一、國內有關學校開展的孝行教育 二、國內有關學校開展的雅行教育 第三節 對國外雅行教育歷史的借鑒第四章 孝雅教育的基本作法 **節 營造孝雅教育文化氛圍 一、對孝雅教育文化的認識 二、營造孝雅教育文化的做法 第二節 開設孝行、雅行校本課程 一、選編孝雅文化讀本 二、選編孝雅音樂、美術、體育教材 三、創編孝雅教育通俗讀本 四、孝雅教育校本教材的特點及收效 第三節 開展孝雅教育的具體作法 一、開展孝行教育的具體作法 二、開展雅行教育的具體作法第五章 怎樣保障孝雅教育的實施 **節 孝雅教育的制度保障 一、孝雅教育制度保障的內涵 二、孝雅教育制度的特征 第二節 孝雅教育的師資隊伍保障 一、教師隊伍對保障孝雅教育實施的作用 二、如何建設一支優良的教師團隊 第三節 孝雅教育的環境保障 一、環境對孝雅教育實施的作用 二、孝雅教育的開展需要哪些方面的環境保障 第四節 孝雅教育的評價保障 一、孝雅教育評價內涵 二、孝雅教育評價的重要作用 三、構建孝雅教育評價體系 四、開展孝雅教育評價 五、評價結果以及結果的使用第六章孝 雅教育實踐的價值及其影響 **節 孝雅教育對學生的影響 一、對學生思想及言行方面的影響 二、對學生心理素質的影響 三、對學生耐挫能力的影響 第二節 孝雅教育對教師的影響 一、孝雅教育對教師學生觀的影響 二、孝雅教育對教師教學方法的影響 三、孝雅教育對教師從教行為的影響 第三節 孝雅教育在社會上的影響 一、孝雅教育助推了仙源學校辦學質量的持續提升 二、孝雅教育向社會傳遞崇善尚美的正能量，引起各界關注 三、孝雅教育得到地方政府推崇和推廣
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