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教育學專業(教師教育方向)系列教材 青少年智力因素開發與非著 版權信息
- ISBN：9787508835051
- 條形碼：9787508835051 ; 978-7-5088-3505-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育學專業(教師教育方向)系列教材 青少年智力因素開發與非著 本書特色
閔衛國、李光裕主編的《青少年智力因素開發與非智力因素培養》是云南師范大學雙學位教育學專業(教師教育方向)的系列教材之一。教材建設是課程建設的重要組成部分，編寫出一本具有科學性與應用性特色的教材，是課程建設的關鍵環節，也是提高教學質量的重要策略。本教材編寫是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和“科學發展觀”重要思想為指導思想，從目前心理學的應用實際出發，重點探討青少年智力因素的開發與非智力因素的培養，目的是提高青少年學生的心理素質，推動素質教育的開展，推進教育改革的進一步深化。
教育學專業(教師教育方向)系列教材 青少年智力因素開發與非著 內容簡介
《青少年智力因素開發與非智力因素培養》屬于孫亞玲教授與傅淳教授任總主編、由閔衛國教授和李光裕講師編寫的云南師范大學教育學專業(教師教育方向)雙學位教育的系列教材之一。 本書分上下兩篇共11章，語言規范，通俗易懂，可操作性強。內容包括青少年注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力、創造力的開發和青少年動機、興趣、情感、意志、性格的培養等，力求結合大學生生活、學習以及他們今后職業活動的實際，突出心理學原理的應用，強化心理學的服務功能。 《青少年智力因素開發與非智力因素培養》適合作教育學專業和心理學專業本科生的教材，也可供其他各專業的本、？粕鷧⒖奸喿x，還可作為各級師資培訓的教材和廣大教育工作者的自學用書。
教育學專業(教師教育方向)系列教材 青少年智力因素開發與非著 目錄
總序前言上篇 青少年智力因素開發**章 青少年注意力的開發／4 **節 注意的基本概念與原理／5 第二節 注意穩定能力訓練／7 第三節 注意轉移能力訓練／10 第四節 注意分配能力訓練／11 第五節 注意廣度能力訓練／12 第六節 注意規律在教學中的運用／13 第二章 青少年觀察力的開發／17 **節 觀察的基本概念與原理／18 第二節 觀察的目的性訓練／24 第三節 觀察的敏捷性訓練／25 第四節 觀察的精確性訓練／26 第五節 觀察的細致性訓練／27 第六節 觀察力規律在教學中的運用／29第三章 青少年記憶力的開發／33 **節 記憶的基本概念與原理／34 第二節 記憶力訓練的策略(上)／40 第三節 記憶力訓練的策略(下)／42第四章 青少年思維力的開發／47 **節 思維的基本概念與原理／48 第二節 思維品質的訓練／51 第三節 邏輯推理能力訓練／57 第四節 發散思維能力訓練／64 第五節 思維能力訓練的一般方法／69第五章 青少年想象力的開發／75 **節 想象的基本概念與原理／76 第二節 想象能力的開發訓練／80 第三節 想象規律在教學中的運用／83第六章 青少年創造力的開發／87 **節 創造力的基本概念與原理／88 第二節 創造性思維的培養／89 第三節 創造能力訓練方法／92下篇 青少年非智力因素培養第七章 青少年動機的培養／102 **節 動機的基本概念與原理／103 第二節 培養動機正確性的方法／105 第三節 培養動機長遠性的方法／107 第四節 培養動機穩定性的方法／107 第五節 培養動機有效性的方法／108 第六節 培養動機的基本方法門08第八章 青少年興趣的培養／113 **節 興趣的基本概念與原理／114 第二節 興趣傾向性與穩定性的培養／120 第三節 興趣廣闊性與有效性的培養／121 第四節 培養興趣的一般方法／124第九章 青少年情感的培養／131 **節 情感的基本概念與原理／132 第二節 應對考試焦慮／134 第三節 培養情感的一般方法／137第十章 青少年意志的培養／141 **節 意志的基本概念與原理／142 第二節 意志自覺性的培養／144 第三節 意志堅持性的培養／147 第四節 意志果斷性的培養／148 第五節 意志自制性的培養／149 第六節 培養青少年意志的一般方法／151第十一章 青少年性格的培養／157 **節 性格的基本概念與原理／158 第二節 獨立性格的培養／161 第三節 勤奮性格的培養／163 第四節 克服性格中的惰性／166 第五節 克服性格中的粗心／168 第六節 性格培養的一般方法／170參考文獻／174
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