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幼兒園教育的50個細節(jié) 版權信息
- ISBN：9787533455323
- 條形碼：9787533455323 ; 978-7-5334-5532-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
幼兒園教育的50個細節(jié) 本書特色
本書圍繞幼兒園教育實踐中的細節(jié)問題展開論述，全書50個細節(jié)以案例的形式呈現(xiàn)，從語言運用、非語言行為、教學探索、環(huán)境創(chuàng)設、因材施教和處理突發(fā)事件這六個不同的側面來反映當前我國幼兒園教育中需要引起高度關注的一些具有典型性的語言和行為。且每個案例通過"細節(jié)描述"來展示一定的情境，并通過"細節(jié)透視"進行簡明的理論闡釋，剖析細節(jié)背后的意義，進而提出富有針對性的教育建議。本書案例典型豐富，語言簡明扼要，適合幼兒園教師、幼兒師范院校和師范大學學前教育專業(yè)的師生，以及相關領域科研工作者閱讀。
幼兒園教育的50個細節(jié) 內(nèi)容簡介
以案例細節(jié)分析的形式，對幼兒教師經(jīng)常面對的50個教學情境問題進行深入的剖析，分析其背后的教育理念，提出相應的教育對策。
幼兒園教育的50個細節(jié) 目錄
前言
**編 語言運用
細節(jié)一 對“你*棒”的質問
細節(jié)二 “連浩浩小朋友都回答對了”
細節(jié)三 “你們喜歡不喜歡呀”
細節(jié)四 “你終于做對了”
細節(jié)五 “把你送到小班去”
細節(jié)六 不容商量的“商量”
細節(jié)七 “正話”為何總要“反說”
細節(jié)八 “如果你們不聽話”
第二編 非語言行為
細節(jié)九 撕破了的小紅花
細節(jié)十 此時無聲勝有聲
細節(jié)十一 微笑
細節(jié)十二 “尋找的眼睛”
細節(jié)十三 有效的停頓
細節(jié)十四 那根指著孩子的手指
第三編 教學探索
細節(jié)十五 無法跳下去的舞蹈
細節(jié)十六 “吹泡泡”引發(fā)的問題
細節(jié)十七 “譚盾的音樂一點兒也不好聽”
細節(jié)十八 像波洛克那樣作畫
細節(jié)十九 兩片樹葉一樣嗎
細節(jié)二十 “我要用藤條建房子”
細節(jié)二十一 不一樣的豐收
第四編 環(huán)境創(chuàng)設
細節(jié)二十二 該不該給她調(diào)羹
細節(jié)二十三 奇妙的“土豆寶寶”
細節(jié)二十四 掉落的桃花瓣
細節(jié)二十五 留住那美麗的云
細節(jié)二十六 “神奇的法寶”
細節(jié)二十七 區(qū)域規(guī)則誰做主
細節(jié)二十八 小兔為什么要“流浪”
細節(jié)二十九 《烏鴉喝水》中的問題
細節(jié)三十 蠶蛾的秘密
細節(jié)三十一 書香縈繞的世界
細節(jié)三十二 小小標記的妙用
第五編 因材施材
細節(jié)三十三 老師身上的“媽媽味道”
細節(jié)三十四 孩子，讓我擁抱你
細節(jié)三十五 靈靈的謊言
細節(jié)三十六 汽車司機誰來當
細節(jié)三十七 再見了，大花被
細節(jié)三十八 “老師，我不會”
細節(jié)三十九 面對“寧死不屈”的孩子
細節(jié)四十 老師挨了一個耳光
細節(jié)四十一 為什么她總是*后一名
第六編 處理突發(fā)事件
細節(jié)四十二 他舉起了小椅子
細節(jié)四十三 喬喬又打人了
細節(jié)四十四 吞進肚子里的“小熊”
細節(jié)四十五 “狼”真的來了嗎
細節(jié)四十六 樹葉上的小蟲子
細節(jié)四十七 哪個瓶子裝的水多
細節(jié)四十八 “老師真傻”
細節(jié)四十九 大象會游泳
細節(jié)五十 從滑梯上被推下來的孩子
**編 語言運用
細節(jié)一 對“你*棒”的質問
細節(jié)二 “連浩浩小朋友都回答對了”
細節(jié)三 “你們喜歡不喜歡呀”
細節(jié)四 “你終于做對了”
細節(jié)五 “把你送到小班去”
細節(jié)六 不容商量的“商量”
細節(jié)七 “正話”為何總要“反說”
細節(jié)八 “如果你們不聽話”
第二編 非語言行為
細節(jié)九 撕破了的小紅花
細節(jié)十 此時無聲勝有聲
細節(jié)十一 微笑
細節(jié)十二 “尋找的眼睛”
細節(jié)十三 有效的停頓
細節(jié)十四 那根指著孩子的手指
第三編 教學探索
細節(jié)十五 無法跳下去的舞蹈
細節(jié)十六 “吹泡泡”引發(fā)的問題
細節(jié)十七 “譚盾的音樂一點兒也不好聽”
細節(jié)十八 像波洛克那樣作畫
細節(jié)十九 兩片樹葉一樣嗎
細節(jié)二十 “我要用藤條建房子”
細節(jié)二十一 不一樣的豐收
第四編 環(huán)境創(chuàng)設
細節(jié)二十二 該不該給她調(diào)羹
細節(jié)二十三 奇妙的“土豆寶寶”
細節(jié)二十四 掉落的桃花瓣
細節(jié)二十五 留住那美麗的云
細節(jié)二十六 “神奇的法寶”
細節(jié)二十七 區(qū)域規(guī)則誰做主
細節(jié)二十八 小兔為什么要“流浪”
細節(jié)二十九 《烏鴉喝水》中的問題
細節(jié)三十 蠶蛾的秘密
細節(jié)三十一 書香縈繞的世界
細節(jié)三十二 小小標記的妙用
第五編 因材施材
細節(jié)三十三 老師身上的“媽媽味道”
細節(jié)三十四 孩子，讓我擁抱你
細節(jié)三十五 靈靈的謊言
細節(jié)三十六 汽車司機誰來當
細節(jié)三十七 再見了，大花被
細節(jié)三十八 “老師，我不會”
細節(jié)三十九 面對“寧死不屈”的孩子
細節(jié)四十 老師挨了一個耳光
細節(jié)四十一 為什么她總是*后一名
第六編 處理突發(fā)事件
細節(jié)四十二 他舉起了小椅子
細節(jié)四十三 喬喬又打人了
細節(jié)四十四 吞進肚子里的“小熊”
細節(jié)四十五 “狼”真的來了嗎
細節(jié)四十六 樹葉上的小蟲子
細節(jié)四十七 哪個瓶子裝的水多
細節(jié)四十八 “老師真傻”
細節(jié)四十九 大象會游泳
細節(jié)五十 從滑梯上被推下來的孩子
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幼兒園教育的50個細節(jié) 作者簡介
陳遷，遼寧師范大學教育學院學前與特殊教育系副教授，南京師范大學學前教育專業(yè)博士，長期從事學前教育研究。
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