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我的教育視界 版權(quán)信息
- ISBN：9787567508156
- 條形碼：9787567508156 ; 978-7-5675-0815-6
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
我的教育視界 本書特色
《我的教育視界》匯集了竇桂梅校長多年來游學(xué)英國、美國、烏克蘭、韓國、日本的所見所聞所思,所選文章豐富多彩,體現(xiàn)了作者開闊的“教育視界”。 “用怎樣的邏輯觀課”“ 美國中小學(xué)校長的傾訴與挑戰(zhàn)”“教育公平,說還是不說?”等文章,用專業(yè)的視角向讀者呈現(xiàn)了國外教育;“怎樣積蓄你的情感賬戶”“ 美國人的微笑、感謝與贊美”“韓國女人、和日本女人和中國女人”等文章,以柔美細膩的語言,展示了看似跟教育沒有直接關(guān)系,但是對教育有所啟發(fā)的細節(jié)。誠如作者所言,“視界”有多大,世界就有多大。
我的教育視界 內(nèi)容簡介
《我的教育視界》是魅力校長竇桂梅幾年來游學(xué)多國的見聞和思考,既有對國外教育的展示,也有中外教育的對比,還有參觀訪問中靈活、柔軟的美文。作者以獨特的視角展現(xiàn)了英國、美國、烏克蘭、韓國、日本五國的教育細節(jié)和教育故事,為讀者展現(xiàn)了另一番教育圖景,值得投身教育的每一位讀者細細咂磨和品位
我的教育視界 目錄
**輯
英 國 教 育 隨 筆
序言 視界與世界
學(xué)校自主?家長擇校?問責(zé)制
——英國教育體制改革關(guān)鍵詞
讓好教師留在課堂上
——英國教師的專業(yè)要求及薪金
有這樣一所教會學(xué)校
學(xué)校有自我評估嗎
從“我們”轉(zhuǎn)變?yōu)椤八麄儭?br>——在英國接受的領(lǐng)導(dǎo)力與管理力培訓(xùn)
用怎樣的邏輯觀課
——英國觀課評估的“三角理論”
怎樣積蓄你的情感賬戶
牛津、劍橋與莎士比亞
**輯
英 國 教 育 隨 筆
序言 視界與世界
學(xué)校自主?家長擇校?問責(zé)制
——英國教育體制改革關(guān)鍵詞
讓好教師留在課堂上
——英國教師的專業(yè)要求及薪金
有這樣一所教會學(xué)校
學(xué)校有自我評估嗎
從“我們”轉(zhuǎn)變?yōu)椤八麄儭?br>——在英國接受的領(lǐng)導(dǎo)力與管理力培訓(xùn)
用怎樣的邏輯觀課
——英國觀課評估的“三角理論”
怎樣積蓄你的情感賬戶
牛津、劍橋與莎士比亞
第二輯 美 國 教 育 隨 筆
看得見的隱性德育
——有感于華盛頓的幾處景觀
春天,我們的學(xué)生在做什么
——有感于四月的華盛頓
從三所學(xué)校的細節(jié),看“以學(xué)生為本”
美國中小學(xué)校長的傾訴與挑戰(zhàn)
美國教師的職業(yè)倦怠為哪般
美國人的微笑、感謝與贊美
賴特、海明威、喬丹風(fēng)光的背后
——芝加哥見聞散記
第三輯 烏克蘭教育隨筆
尤先科總統(tǒng)的賀信
一切都是民族的
教師博物館
在蘇霍姆林斯基的書房里
走進教育理想國:帕夫雷什中學(xué)
把“精神共同體”的智慧發(fā)揮到極致
想象蘇霍姆林斯基在中國
文學(xué)的力量
當(dāng)卡婭來到美麗的清華附小
——記蘇霍姆林斯基女兒卡婭的清華附小行
第四輯 韓國教育隨筆
對韓國人的初步印象
教育成功的幾個關(guān)鍵詞
如此尊師重教
給學(xué)生什么樣的夢想
——參觀韓國外國語大學(xué)附屬外國語高級中學(xué)
“涼和辣”的韓國飲食
韓國女人、日本女人和中國女人
第五輯 日本教育隨筆
殘障兒童的境況
——再談“以人為本”
教育公平,說還是不說
誰的負擔(dān)更重
一樣父母心
究竟什么是“以人為本”
怎樣培訓(xùn)“確保受人愛戴的優(yōu)秀教師”
海,安靜如夜
友誼天長地久
英 國 教 育 隨 筆
序言 視界與世界
學(xué)校自主?家長擇校?問責(zé)制
——英國教育體制改革關(guān)鍵詞
讓好教師留在課堂上
——英國教師的專業(yè)要求及薪金
有這樣一所教會學(xué)校
學(xué)校有自我評估嗎
從“我們”轉(zhuǎn)變?yōu)椤八麄儭?br>——在英國接受的領(lǐng)導(dǎo)力與管理力培訓(xùn)
用怎樣的邏輯觀課
——英國觀課評估的“三角理論”
怎樣積蓄你的情感賬戶
牛津、劍橋與莎士比亞
**輯
英 國 教 育 隨 筆
序言 視界與世界
學(xué)校自主?家長擇校?問責(zé)制
——英國教育體制改革關(guān)鍵詞
讓好教師留在課堂上
——英國教師的專業(yè)要求及薪金
有這樣一所教會學(xué)校
學(xué)校有自我評估嗎
從“我們”轉(zhuǎn)變?yōu)椤八麄儭?br>——在英國接受的領(lǐng)導(dǎo)力與管理力培訓(xùn)
用怎樣的邏輯觀課
——英國觀課評估的“三角理論”
怎樣積蓄你的情感賬戶
牛津、劍橋與莎士比亞
第二輯 美 國 教 育 隨 筆
看得見的隱性德育
——有感于華盛頓的幾處景觀
春天,我們的學(xué)生在做什么
——有感于四月的華盛頓
從三所學(xué)校的細節(jié),看“以學(xué)生為本”
美國中小學(xué)校長的傾訴與挑戰(zhàn)
美國教師的職業(yè)倦怠為哪般
美國人的微笑、感謝與贊美
賴特、海明威、喬丹風(fēng)光的背后
——芝加哥見聞散記
第三輯 烏克蘭教育隨筆
尤先科總統(tǒng)的賀信
一切都是民族的
教師博物館
在蘇霍姆林斯基的書房里
走進教育理想國:帕夫雷什中學(xué)
把“精神共同體”的智慧發(fā)揮到極致
想象蘇霍姆林斯基在中國
文學(xué)的力量
當(dāng)卡婭來到美麗的清華附小
——記蘇霍姆林斯基女兒卡婭的清華附小行
第四輯 韓國教育隨筆
對韓國人的初步印象
教育成功的幾個關(guān)鍵詞
如此尊師重教
給學(xué)生什么樣的夢想
——參觀韓國外國語大學(xué)附屬外國語高級中學(xué)
“涼和辣”的韓國飲食
韓國女人、日本女人和中國女人
第五輯 日本教育隨筆
殘障兒童的境況
——再談“以人為本”
教育公平,說還是不說
誰的負擔(dān)更重
一樣父母心
究竟什么是“以人為本”
怎樣培訓(xùn)“確保受人愛戴的優(yōu)秀教師”
海,安靜如夜
友誼天長地久
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我的教育視界 節(jié)選
《我的教育視界》匯集了竇桂梅校長多年來游學(xué)英國、美國、烏克蘭、韓國、日本的所見所聞所思,所選文章豐富多彩,體現(xiàn)了作者開闊的“教育視界”。 “用怎樣的邏輯觀課”“ 美國中小學(xué)校長的傾訴與挑戰(zhàn)”“教育公平,說還是不說?”等文章,用專業(yè)的視角向讀者呈現(xiàn)了國外教育;“怎樣積蓄你的情感賬戶”“ 美國人的微笑、感謝與贊美”“韓國女人、和日本女人和中國女人”等文章,以柔美細膩的語言,展示了看似跟教育沒有直接關(guān)系,但是對教育有所啟發(fā)的細節(jié)。誠如作者所言,“視界”有多大,世界就有多大。
我的教育視界 作者簡介
竇桂梅 現(xiàn)任清華附小校長,兼任清華大學(xué)附屬小學(xué)商務(wù)中心實驗小學(xué)校長。教育學(xué)博士,全國著名特級教師。清華大學(xué)教育研究院基礎(chǔ)教育研究所副所長,東北師大、北京教育學(xué)院兼職教授,東北師大、首都師大碩士生導(dǎo)師,語文教材編寫組編委及編寫人員。出版《聽竇桂梅老師評課》《聽竇桂梅老師講課》《玫瑰與教育》《竇桂梅與主題教學(xué)》《回到教育的原點》等多部個人專著。
作為教育部更新觀念報告團成員之一,曾在人民大會堂作“為生命奠基——語文教改的三個超越”報告。至今,其三個超越到主題教學(xué)到“1+X”課程整合思想在全國產(chǎn)生了廣泛影響。曾提名全國中小學(xué)中青年“十杰教師”,曾獲得全國模范教師、全國師德先進個人、全國教育系統(tǒng)勞動模范等榮譽稱號。
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