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知識.學科.課程-大學教學的組織與管理 版權信息
- ISBN：9787567511958
- 條形碼：9787567511958 ; 978-7-5675-1195-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
知識.學科.課程-大學教學的組織與管理 內容簡介
知識是人類認識自然和社會的認識過程與結果的總和，知識分化的結果是中世紀大學以學院的形態開展法律、醫學、神學等領域的教學活動，確定了按學科開展教學活動的基本原則，此后課程逐漸替代傳統的科目，成為大學開展以知識為載體的教學活動的主要形態。
知識.學科.課程-大學教學的組織與管理 目錄
**章大學的古典精神與現代走向
一、“知識一學科一課程”的邏輯結構
二、普遍知識的理想與專業主義的勝利
三、大學的課程與教學：通識與專業之爭
四、作為大學職能的教學及其變革
第二章知識與學科知識的演進
一、知識與知識分類
(一)作為研究對象的知識及其內涵的變革
(二)關于知識的分類
二、學科與大學知識系統的變革
(一)學科與學科知識
(二)作為大學教學內容的知識及其變革
第三章知識的大學組織：學院與學系及其課程
一、中世紀大學的學院及其課程
二、科學知識的進入與大學組織結構的變革
(一)歐洲大學的組織變革
(二)美國大學院系結構的形成
(三)美國大學通識教育改革：回歸自由教育傳統的嘗試
第四章教學組織制度：從選修制到學分制
一、自由選修制的產生
(一)學術自由理念的形成與柏林大學的自由選修制
(二)選修制在美國的引進與發展
二、學分制：誕生及其發展歷程
(一)學分制的產生
(二)學分制的推行與完善
(三)學分制的改革取向
三、學分制的國際推廣
(一)國外主要學分制模式
(二)學分制實踐的基本架構
第五章中國大學的知識變革與教學
一、近代中國知識與教育系統的變革
(一)近代中國的西學東漸
(二)西方學科制度的引進
(三)大學課程的西化進程
二、選修制與學分制的引進與中國大學的教學管理
(一)“五四”時期的引進和應用
(二)國民政府初期的推廣和發展
(三)新中國的大學學分制改革與實踐
第六章大學知識與教學變革的趨勢
一、大學組織結構與課程的變革
(一)現代大學的組織變革
(二)現代大學的課程變革
二、中國大學的改革取向
(一)大學的知識實踐應面向社會與民眾的需要
(二)大學應構建本土化的通識教育
(三)大學應確立人才培養在辦學中的核心地位
參考文獻
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知識.學科.課程-大學教學的組織與管理 作者簡介
荀淵 教育學博士 華東師范夫學高等教育研究所副研究員 主要研究領域為高等教育歷史與文化、教師教育、高等教育管理，先后出版專著、編著、譯著以及參編著作10余部，主持教育部人文社會科學項目、 “浦江人才計劃”項目等近10項，在《高等教育研究》、《比較教育研究》、《全球教育展望》、《教師教育研究》、《中國教育：研究與評論》、((Frontiers of Education in China}等期刊上發表論文50余篇。
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