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班級活動創(chuàng)新與問題應(yīng)對 版權(quán)信息
- ISBN：9787562161820
- 條形碼：9787562161820 ; 978-7-5621-6182-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
班級活動創(chuàng)新與問題應(yīng)對 本書特色
《班集體活動創(chuàng)新論》是全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《班集體建設(shè)創(chuàng)新與學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)》的子課題《班集體活動創(chuàng)新與學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)》的研究成果。曾得到總課題專家組的指導(dǎo)和幫助，出版前又得到了《班主任》名譽主編王寶祥、主編蘇學(xué)恕、李漢生的具體指導(dǎo)。王寶祥還拔冗審讀了書稿并書寫了序言（本修訂本一并發(fā)表）。現(xiàn)在呈現(xiàn)給廣大班主任的《班級活動創(chuàng)新與問題應(yīng)對》一書，是在廣泛征求對《班集體活動創(chuàng)新論》意見的基礎(chǔ)上，重新構(gòu)思修改而成，并得到中國教育學(xué)會“十一五”重點課題《中小學(xué)班主任專業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)狀與發(fā)展的研究》天津市津南區(qū)14所子課校和寶坻四中的大力支持，做了進一步的研究，擴大了研究成果。為了使本書內(nèi)容更加充實，更具理論的指導(dǎo)性和實踐的應(yīng)用性，我還邀請了天津“十佳”班主任張國良先生和優(yōu)秀班主任楊照女士參加了本書的修改。張先生承擔(dān)了**章、第三章的部分寫作內(nèi)容和本書的校對任務(wù)。楊女士承擔(dān)了第三章、第四章的部分寫作內(nèi)容并由我進行了*后的審訂和修改。
班級活動創(chuàng)新與問題應(yīng)對 內(nèi)容簡介
2007年，楊連山在指導(dǎo)中，國教育學(xué)會“十一五”重點課題《中小學(xué)班主任專業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)狀與發(fā)展的研究》過程中，對“班集體活動創(chuàng)新對班主任專業(yè)素養(yǎng)的訴求”做了進一步的研究，大大豐富了這一成果的內(nèi)涵。幸運的是2010年初，本成果被列入西南師范大學(xué)出版社的出版計劃，并得到專業(yè)人士的具體指導(dǎo)，于是這本由他、楊照和張國良專著的《班級活動創(chuàng)新與問題應(yīng)對》一書得以出版。 本書從班級活動的分類、班級活動的創(chuàng)新、班級活動的創(chuàng)意與策劃、班級活動對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的意義等角度進行了闡述，并提出了切實可行的、可資借鑒的活動開展策略。
班級活動創(chuàng)新與問題應(yīng)對 目錄
序言
新版自序
**章 班級活動及其魅力
**節(jié) 班級活動及結(jié)構(gòu)要素
一、班級活動概述
二、班級活動的結(jié)構(gòu)要素
第二節(jié) 班級活動的魅力
一、為什么班主任對組織班級活動情有獨鐘
二、為什么班級活動對學(xué)生充滿魅力
第二章 班級活動的分類
**節(jié) 根據(jù)班級活動內(nèi)容分類
一、班級德育活動
二、班級科技活動
三、班級文化藝術(shù)活動
四、班級體育活動
第二節(jié) 根據(jù)班級活動的組織形式分類
一、會議式活動
二、實踐式活動
三、模擬式活動
四、游戲式活動
五、參觀游覽式活動
六、競賽式活動
七、研究式活動
八、儀式活動
第三節(jié) 根據(jù)班級活動的特定時間分類
一、常規(guī)性班級活動
二、季節(jié)性班級活動
三、即時性班級活動
四、紀念性班級活動
第三章 運用頻率較高的幾種班級活動
**節(jié) 主題班會活動
一、解讀主題班會活動內(nèi)涵
二、提升主題班會活動價值
三、主題班會活動如何操作
第二節(jié) 社會實踐活動
一、實踐是教育的歸宿
二、社會實踐活動對學(xué)生的教育意義
三、社會實踐活動的主要內(nèi)容與形式
四、開展社會實踐活動應(yīng)注意的問題
第三節(jié) 游戲活動
一、中小學(xué)生不能沒有游戲
二、游戲的功能
第四節(jié) 紀念日活動
一、紀念日及其類型
二、紀念性班級活動及其特點
三、組織好紀念性班級活動
第四章 班級活動的創(chuàng)新
**節(jié) 班級活動為什么必須走創(chuàng)新之路
一、活動目標(biāo)模糊，針對性不強
二、活動內(nèi)容缺乏時代感，不受學(xué)生歡迎
三、學(xué)生處于被動參與的地位
四、活動存在的誤區(qū)
第二節(jié) 班級活動怎樣創(chuàng)新
一、活動創(chuàng)新要實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變
二、觀念更新是班級活動創(chuàng)新的前提
三、活動內(nèi)容的創(chuàng)新是一個永恒的話題
四、活動形式的創(chuàng)新不容忽視
五、活動管理的創(chuàng)新任重而道遠
六、活動評價的創(chuàng)新勢在必行
第三節(jié) 班級活動創(chuàng)新的方法
一、模仿出新法
二、聯(lián)想出新法
三、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)法
四、組合創(chuàng)新法
五、超越傳統(tǒng)法
六、縱橫挖掘法
七、系列深化法
第五章 班級活動的創(chuàng)意與策劃
**節(jié) 班級活動創(chuàng)意與策劃的理論依據(jù)
一、哲學(xué)依據(jù)
二、教育心理學(xué)依據(jù)
三、行為學(xué)依據(jù)
第二節(jié) 活動的創(chuàng)意與策劃
一、活動創(chuàng)意與策劃的三個階段
二、活動創(chuàng)意與策劃的主攻方向
第三節(jié) 班級活動方案的擬訂和實施
一、活動方案的擬訂
二、活動的實施
第六章 在班級活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
**節(jié) 創(chuàng)新精神
一、創(chuàng)新不是專家們的專利
二、創(chuàng)新精神的內(nèi)涵
第二節(jié) 在班級活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
一、喜聞樂見的活動有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
二、學(xué)習(xí)創(chuàng)新理論，完善創(chuàng)新的心理機制
參考文獻
后記
新版自序
**章 班級活動及其魅力
**節(jié) 班級活動及結(jié)構(gòu)要素
一、班級活動概述
二、班級活動的結(jié)構(gòu)要素
第二節(jié) 班級活動的魅力
一、為什么班主任對組織班級活動情有獨鐘
二、為什么班級活動對學(xué)生充滿魅力
第二章 班級活動的分類
**節(jié) 根據(jù)班級活動內(nèi)容分類
一、班級德育活動
二、班級科技活動
三、班級文化藝術(shù)活動
四、班級體育活動
第二節(jié) 根據(jù)班級活動的組織形式分類
一、會議式活動
二、實踐式活動
三、模擬式活動
四、游戲式活動
五、參觀游覽式活動
六、競賽式活動
七、研究式活動
八、儀式活動
第三節(jié) 根據(jù)班級活動的特定時間分類
一、常規(guī)性班級活動
二、季節(jié)性班級活動
三、即時性班級活動
四、紀念性班級活動
第三章 運用頻率較高的幾種班級活動
**節(jié) 主題班會活動
一、解讀主題班會活動內(nèi)涵
二、提升主題班會活動價值
三、主題班會活動如何操作
第二節(jié) 社會實踐活動
一、實踐是教育的歸宿
二、社會實踐活動對學(xué)生的教育意義
三、社會實踐活動的主要內(nèi)容與形式
四、開展社會實踐活動應(yīng)注意的問題
第三節(jié) 游戲活動
一、中小學(xué)生不能沒有游戲
二、游戲的功能
第四節(jié) 紀念日活動
一、紀念日及其類型
二、紀念性班級活動及其特點
三、組織好紀念性班級活動
第四章 班級活動的創(chuàng)新
**節(jié) 班級活動為什么必須走創(chuàng)新之路
一、活動目標(biāo)模糊，針對性不強
二、活動內(nèi)容缺乏時代感，不受學(xué)生歡迎
三、學(xué)生處于被動參與的地位
四、活動存在的誤區(qū)
第二節(jié) 班級活動怎樣創(chuàng)新
一、活動創(chuàng)新要實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變
二、觀念更新是班級活動創(chuàng)新的前提
三、活動內(nèi)容的創(chuàng)新是一個永恒的話題
四、活動形式的創(chuàng)新不容忽視
五、活動管理的創(chuàng)新任重而道遠
六、活動評價的創(chuàng)新勢在必行
第三節(jié) 班級活動創(chuàng)新的方法
一、模仿出新法
二、聯(lián)想出新法
三、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)法
四、組合創(chuàng)新法
五、超越傳統(tǒng)法
六、縱橫挖掘法
七、系列深化法
第五章 班級活動的創(chuàng)意與策劃
**節(jié) 班級活動創(chuàng)意與策劃的理論依據(jù)
一、哲學(xué)依據(jù)
二、教育心理學(xué)依據(jù)
三、行為學(xué)依據(jù)
第二節(jié) 活動的創(chuàng)意與策劃
一、活動創(chuàng)意與策劃的三個階段
二、活動創(chuàng)意與策劃的主攻方向
第三節(jié) 班級活動方案的擬訂和實施
一、活動方案的擬訂
二、活動的實施
第六章 在班級活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
**節(jié) 創(chuàng)新精神
一、創(chuàng)新不是專家們的專利
二、創(chuàng)新精神的內(nèi)涵
第二節(jié) 在班級活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
一、喜聞樂見的活動有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
二、學(xué)習(xí)創(chuàng)新理論，完善創(chuàng)新的心理機制
參考文獻
后記
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