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幼兒教師專業成長 版權信息
- ISBN：9787567506664
- 條形碼：9787567506664 ; 978-7-5675-0666-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
幼兒教師專業成長 本書特色
本書不同于傳統的學院式專業理論教材，具有較強的綜合性。具體來說，它是建立在作者對當前幼兒園教師閱讀和思考狀況的認識、判斷并努力實現引領的愿望的基礎上的。適用于在職幼兒園教師全員培訓，也可作為學前教育專業學生的學習用書、學前教育工作者自修用書和研究人員的參考資料。
幼兒教師專業成長 內容簡介
對于幼兒教師的專業成長來說，理論與實踐的結合尤其重要。但是，學院式的教材往往無視當前幼兒園教師閱讀和思考狀況，而純粹的行為指導手冊只是“授人以魚”，不能解決理論指導的問題。
本書力圖以實踐的綜合性和理論的針對性區別于以上兩種圖書。以專題、問答的形式，歸納并回答幼兒教師專業發展中可能遇到的、與實踐緊密聯系的幼教理論知識。
幼兒教師專業成長 目錄
叢書總序
叢書使用說明
序
**輯學前教育的基本屬性
1學前教育的概念：學前教育、幼兒教育、早期教育
2學前教育的價值：個體與社會
3學前教育的性質：回歸公益，凸顯責任
4學前教育的質量：定位啟蒙，立足終生
5學前教育的追求：創造和品讀幸福
附錄：學前教育的理論流派
延伸與討論指南
第二輯 學前教育的基本規律
1學前教育的規律體系
2孰主孰次：學前社會教育與學前家庭教育
3孰重孰輕：學前兒童保育與教育
4孰優孰劣：分科教學與活動游戲
5家園共育：以生活教育為核心
附錄：“四教統合”
——學前家庭教育的*佳組合
延伸與討論指南
第三輯學前教育的基本原理
1兒童的“樸素理論”
2兒童的生長發育
3學前教育應適齡適度
4學前教育要杜絕小學化
5學前教育與學校教育的銜接
附錄：兒童觀、兒童發展觀和兒童發展理論
延伸與討論指南
第四輯幼兒園課程與游戲
1幼兒園課程理論問題
2幼兒園課程實踐問題
3游戲：幼兒園的基本活動
4游戲研究的新進展
5游戲中的“留白”
附錄：幼兒園課程的經典模式
延伸與討論指南｜
第五輯世界學前教育的歷程
1福祿倍爾：幼兒園之父
2蒙臺梭利：“蒙氏教育”的當代價值
3世界學前公共教育的發展
4當代學前教育新思潮
附錄：當代學前教育的共同主題和趨勢
延伸與討論指南
第六輯中國學前教育的歷程
1中國古代學前教育
2近代童心拓荒者：陳鶴琴及其“同年同志”
3改革開放以來的幼兒園課程改革
4農村學前教育的問題與回應
5教師專業成長：園本“自主開放式”教研
附錄：香港學前教育印象
延伸與討論指南｜
第七輯保教工作與管理實務
1保育與健康
2膳食與營養
3生命與安全
4課改中前行
附錄：質量與規模
——幼兒園的發展
延伸與討論指南
主要參考資料
叢書使用說明
序
**輯學前教育的基本屬性
1學前教育的概念：學前教育、幼兒教育、早期教育
2學前教育的價值：個體與社會
3學前教育的性質：回歸公益，凸顯責任
4學前教育的質量：定位啟蒙，立足終生
5學前教育的追求：創造和品讀幸福
附錄：學前教育的理論流派
延伸與討論指南
第二輯 學前教育的基本規律
1學前教育的規律體系
2孰主孰次：學前社會教育與學前家庭教育
3孰重孰輕：學前兒童保育與教育
4孰優孰劣：分科教學與活動游戲
5家園共育：以生活教育為核心
附錄：“四教統合”
——學前家庭教育的*佳組合
延伸與討論指南
第三輯學前教育的基本原理
1兒童的“樸素理論”
2兒童的生長發育
3學前教育應適齡適度
4學前教育要杜絕小學化
5學前教育與學校教育的銜接
附錄：兒童觀、兒童發展觀和兒童發展理論
延伸與討論指南
第四輯幼兒園課程與游戲
1幼兒園課程理論問題
2幼兒園課程實踐問題
3游戲：幼兒園的基本活動
4游戲研究的新進展
5游戲中的“留白”
附錄：幼兒園課程的經典模式
延伸與討論指南｜
第五輯世界學前教育的歷程
1福祿倍爾：幼兒園之父
2蒙臺梭利：“蒙氏教育”的當代價值
3世界學前公共教育的發展
4當代學前教育新思潮
附錄：當代學前教育的共同主題和趨勢
延伸與討論指南
第六輯中國學前教育的歷程
1中國古代學前教育
2近代童心拓荒者：陳鶴琴及其“同年同志”
3改革開放以來的幼兒園課程改革
4農村學前教育的問題與回應
5教師專業成長：園本“自主開放式”教研
附錄：香港學前教育印象
延伸與討論指南｜
第七輯保教工作與管理實務
1保育與健康
2膳食與營養
3生命與安全
4課改中前行
附錄：質量與規模
——幼兒園的發展
延伸與討論指南
主要參考資料
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幼兒教師專業成長 節選
本書不同于傳統的學院式專業理論教材,具有較強的綜合性。具體來說,它是建立在作者對當前幼兒園教師閱讀和思考狀況的認識、判斷并努力實現引領的愿望的基礎上的。適用于在職幼兒園教師全員培訓,也可作為學前教育專業學生的學習用書、學前教育工作者自修用書和研究人員的參考資料。
幼兒教師專業成長 作者簡介
朱家雄，現任華東師范大學學前與特殊教育學院教授，華東師范大學學前研究所所長，教育部人文社會科學重點研究基地——華東師范大學基礎教育改革與發展研究所研究員。中國學前教育研究會副理事長、學術委員會副主任，環太平洋地區學前教育研究會中國大陸地區委員會負責人。享受國務院特殊津貼，教育、科研成果獲國家級獎項多次。
張亞軍，男，1978年生，安徽來安人，F為安徽省合肥幼兒師范學校學前教育部高級講師，《現代幼教》雜志首席編輯。曾在核心期刊發表學術論文《披荊斬棘 開路先鋒——陳鶴琴學前教育思想概覽》等多篇，參編、著《幼兒》。
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