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網(wǎng)絡(luò)課錄案例支持教師教育實踐案例 版權(quán)信息
- ISBN:9787301224649
- 條形碼:9787301224649 ; 978-7-301-22464-9
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
網(wǎng)絡(luò)課錄案例支持教師教育實踐案例 本書特色
方海光、焦寶聰、陳鵬編著的《網(wǎng)絡(luò)課錄案例支持教師教育實踐案例》通過教育技術(shù)手段,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,發(fā)展視頻互動支持網(wǎng)絡(luò)教師教育的創(chuàng)新模式——CRS模式。本書詳細地闡述了CRS模式的發(fā)展背景、理論支持和實踐案例等。在內(nèi)容選取上,本著科學(xué)、有效的原則。本書適用于接受網(wǎng)絡(luò)教師教育培訓(xùn)的中小學(xué)教師、各級教研員及大學(xué)教師,也適合師范院校的師范生用于學(xué)習(xí)和科研。
網(wǎng)絡(luò)課錄案例支持教師教育實踐案例 內(nèi)容簡介
方海光、焦寶聰、陳鵬編著的《網(wǎng)絡(luò)課錄案例支持教師教育實踐案例》通過教育技術(shù)手段,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,發(fā)展視頻互動支持網(wǎng)絡(luò)教師教育的創(chuàng)新模式——crs模式。本書詳細地闡述了crs模式的發(fā)展背景、理論支持和實踐案例等。在內(nèi)容選取上,本著科學(xué)、有效的原則。 全書分為《網(wǎng)絡(luò)課錄案例支持教師教育應(yīng)用基礎(chǔ)》和《網(wǎng)絡(luò)課錄案例支持教師教育實踐案例》兩冊,本冊是《網(wǎng)絡(luò)課錄案例支持教師教育實踐案例》,以案例介紹為主;另一冊以理論基礎(chǔ)指導(dǎo)為主。本冊是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)課錄案例支持教師教育的實踐案例,介紹了 crs模式應(yīng)用過程中的典型案例。案例按照教師教學(xué)十項基本技能進行分類,具體包括:導(dǎo)入技能、講授技能、提問技能、板書技能、演示技能、反饋技能、強化技能、機智技能、組織技能、結(jié)束技能。書中結(jié)合點評案例對各項教學(xué)技能進行深入分析。 《網(wǎng)絡(luò)課錄案例支持教師教育實踐案例》適用于接受網(wǎng)絡(luò)教師教育培訓(xùn)的中小學(xué)教師、各級教研員及大學(xué)教師,也適合師范院校的師范生用于學(xué)習(xí)和科研。
網(wǎng)絡(luò)課錄案例支持教師教育實踐案例 目錄
第二節(jié) 案例展示 第三節(jié) 應(yīng)用指導(dǎo) 3.1 機智技能的注意事項 3.2 機智技能評價量表第10章 組織技能 **節(jié) 技能概述 1.1 組織技能的概念 1.2 組織技能的作用 1.3 組織技能的原則 1.4 組織技能的類型 第二節(jié) 案例展示 第三節(jié) 應(yīng)用指導(dǎo) 3.1 組織技能的技巧 3.2 組織技能的注意事項 3.3 組織技能評價量表第11章 結(jié)束技能 **節(jié) 技能概述 1.1 結(jié)束技能的概念 1.2 結(jié)束技能的作用 1.3 結(jié)束技能的原則 1.4 應(yīng)用結(jié)束技能的基本過程 1.5 結(jié)束技能的類型 第二節(jié) 案例展示 第三節(jié) 應(yīng)用指導(dǎo) 3.1 結(jié)束技能的注意事項 3.2 結(jié)束技能評價量表第12章 crs網(wǎng)絡(luò)平臺專題研修討論案例 案例1 討論如何培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計觀念 案例2 討論如何培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維 案例3 討論圖形的認識變化為“從立體到平面再到立體”的原因 案例4 討論“可能性”教學(xué)中如何設(shè)計實驗活動體會“必然性”參考文獻
網(wǎng)絡(luò)課錄案例支持教師教育實踐案例 作者簡介
方海光:首都師范大學(xué)副教授,數(shù)字化學(xué)習(xí)實驗室主任。焦寶聰:首都師范大學(xué)教授,教育技術(shù)系主任。曾在我社出版教材《運籌學(xué)的思想方法及應(yīng)》。陳鵬:首都師范大學(xué)副教授。
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