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小學教育學基礎 版權信息
- ISBN：9787301225301
- 條形碼：9787301225301 ; 978-7-301-22530-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
小學教育學基礎 本書特色
《小學教育學基礎》由張永明、曾碧主編，本教材體系新穎、結構合理，內(nèi)容充分反映時代特點及國內(nèi)同類教材的優(yōu)點，將科學性、實用性和可讀性有機結合，有助于提高小學教育學的教學質(zhì)量。 本教材的主要特點是將理論和實踐有效地結合起來，以培養(yǎng)學生從事小學教育**的專業(yè)素養(yǎng)為目的，幫助學生形成正確的教育觀、教師觀、學生觀、課程觀、教學觀、評價觀等。每章由“教育寫真”導入，每節(jié)引用案例，便于學生思考與討論，為學生提供自由表達、質(zhì)疑、探究、討論問題的機會，讓學生通過個人、小組、集體等多種活動形式，把自己所學知識應用于解決實際問題。
小學教育學基礎 內(nèi)容簡介
本書將理論和實踐有效地結合起來，以培養(yǎng)學生從事小學教育**的專業(yè)素養(yǎng)為目的，幫助學生形成正確的教育觀，有效掌握小學教育的基本知識和基本技能。教材內(nèi)容科學合理，案例典型實用，體例設置豐富、靈活、新穎、與時俱進。
小學教育學基礎 目錄
緒論
**節(jié) 教育學的研究對象與地位
第二節(jié) 教育學的發(fā)展歷程與趨勢
第三節(jié) 小學教育的地位、性質(zhì)與任務
第四節(jié) 從事教師職業(yè)的人為什么要學習教育學
**章 小學教育的產(chǎn)生與發(fā)展
**節(jié) 小學教育的產(chǎn)生
第二節(jié) 小學教育的發(fā)展
第三節(jié) 理想的教育
第二章 小學教育的目標與特征
**節(jié) 教育目的的含義與價值取向
第二節(jié) 小學教育目標的含義及功能
第三節(jié) 小學教育的文化特性
第四節(jié) 小學教育的社會特性
第三章 小學教師與學生
**節(jié) 認識小學生
第二節(jié) 尊重小學生
第三節(jié) 發(fā)展小學生
第四節(jié) 小學教師的角色定位
第五節(jié) 小學教師的特質(zhì)要求
第六節(jié) 小學教師的專業(yè)成長
第四章 小學課程與教育內(nèi)容
**節(jié) 課程的內(nèi)涵與價值取向
第二節(jié) 我國小學課程的設計
第三節(jié) 我國小學課程內(nèi)容
第四節(jié) 小學課程改革的發(fā)展趨勢
第五章 小學課堂與教學
**節(jié) 小學課堂
第二節(jié) 小學教學的意義與任務
第三節(jié) 有效小學課堂教學
第六章 小學教育環(huán)境與活動
**節(jié) 小學教育環(huán)境概述
第二節(jié) 小學校園文化
第三節(jié) 小學教育活動概述
第四節(jié) 小學教育活動組織
第七章 小學生衛(wèi)生與健康
**節(jié) 小學生的健康教育
第二節(jié) 小學生的解剖生理衛(wèi)生與健康
第三節(jié) 小學生的認知衛(wèi)生與健康
第四節(jié) 小學生的情緒衛(wèi)生與健康
第五節(jié) 小學生的交往衛(wèi)生與健康
第八章 小學教育評價
**節(jié) 小學教育評價概述
第二節(jié) 小學教育評價體系
第三節(jié) 小學教育評價的發(fā)展性取向
第九章 小學教育法規(guī)
**節(jié) 小學教育法規(guī)概述
第二節(jié) 小學教育法規(guī)的內(nèi)容
第三節(jié) 依法治教、治校與執(zhí)教
展開全部
小學教育學基礎 作者簡介
張永明，隴南師范高等專科學校教育系副書記兼副主任，副教授。主要研究領域為小學教育、課程教學、教育學原理。
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