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新概念生物教學技能訓練-(第二版) 版權信息
- ISBN：9787301224342
- 條形碼：9787301224342 ; 978-7-301-22434-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
新概念生物教學技能訓練-(第二版) 本書特色
《21世紀教師教育系列教材·學科教學技能訓練系列：新理念生物教學技能訓練（第2版）》特點： 立足于*新的教師教育課程標準和各學科新課程標準，以教師專業化發展為導向，強化教師教學技能訓練。 構建系統化的教師教學技能課程體系，設計并實踐“練習-見習-演習-實習”的一體化訓練模式，強化教師教學技能訓練策略。， 突出案例研討。精選大量新課程教學案例，進行啟發式教學，推行模擬課堂、微格教學、案例教學、情境教學、現場教學等多種教學方式，凸顯情境性、示范性、研究性和應用性。 強化理論與實踐有機結合，注重吸收現代教學理論研究成果和課程改革實踐成果，體現學科內容與教育學相關學科的整合，力圖實現課程觀念、內容、形式與實施策略的統一。 兼顧師范生教學技能培訓與在職教師教學技能提升，提高教育實踐能力、教育研究能力和教育反思能力。
新概念生物教學技能訓練-(第二版) 內容簡介
《21世紀教師教育系列教材·學科教學技能訓練系列：新理念生物教學技能訓練（第2版）》以新課程的實施為背景，以“怎樣做一名21世紀的新型生物教師”和“如何成長為一名優秀的生物教師”為目標，按照“理論探討-實踐-拓展”的思路構建全書的體系和框架，有助于學習者深刻理解與體驗生物教學技能訓練的理論與實踐，并在今后的學習與教學中自覺地運用它們解決生物教學實踐中所面臨的真實而有價值的問題。本書首先對教學技能和微格教學進行了概述，然后分別探討了教學語言技能、教學動作技能、提高課堂教學藝術技能、實驗教學技能、說課與評課技能、出卷閱卷與評卷技能、教育科研技能等。在介紹理論知識的同時，通過具體的案例介紹了各種技能的實施，注重引導學生深刻理解和掌握這些基本的技能。本書對于生物科學（師范）專業本科、學科教學論專業研究生以及生物教師的在職培訓具有較強的實用價值。
新概念生物教學技能訓練-(第二版) 目錄
專題1 教學技能與微格教學
1.1 教學技能
1.2 微格教學
專題2 教學語言技能
2.1 語言表達技能
2.2 導入技能
2.3 講解技能
2.4 提問技能
2.5 結束技能
2.6 微格教案實例
專題3 教學動作技能
3.1 演示技能
3.2 板書技能
3.3 變化技能
3.4 強化技能
3.5 微格教案實例
專題4 提高課堂教學藝術技能
4.1 課堂觀察技能
4.2 溝通技能
4.3 課堂教學組織技能
4.4 學習指導技能
4.5 思維訓練技能
4.6 提供學習支架技能
4.7 微格教案實例
專題5 實驗教學技能
5.1 生物實驗概述
5.2 生物實驗教學技能
5.3 生物實驗教學技能的實施
5.4 微格教案實例
專題6 說課與評課技能
6.1 說課技能
6.2 評課技能
專題7 出卷、閱卷與評卷技能
7.1 出卷技能
7.2 閱卷技能
7.3 評卷技能
7.4 出卷、閱卷、評卷技能的實施
專題8 教育科研技能
8.1 教育科研技能概述
8.2 生物教育科研概述
8.3 生物教育科研的實施
8.4 生物教育調查研究法
8.5 生物教育科研成果的表述
參考文獻
1.1 教學技能
1.2 微格教學
專題2 教學語言技能
2.1 語言表達技能
2.2 導入技能
2.3 講解技能
2.4 提問技能
2.5 結束技能
2.6 微格教案實例
專題3 教學動作技能
3.1 演示技能
3.2 板書技能
3.3 變化技能
3.4 強化技能
3.5 微格教案實例
專題4 提高課堂教學藝術技能
4.1 課堂觀察技能
4.2 溝通技能
4.3 課堂教學組織技能
4.4 學習指導技能
4.5 思維訓練技能
4.6 提供學習支架技能
4.7 微格教案實例
專題5 實驗教學技能
5.1 生物實驗概述
5.2 生物實驗教學技能
5.3 生物實驗教學技能的實施
5.4 微格教案實例
專題6 說課與評課技能
6.1 說課技能
6.2 評課技能
專題7 出卷、閱卷與評卷技能
7.1 出卷技能
7.2 閱卷技能
7.3 評卷技能
7.4 出卷、閱卷、評卷技能的實施
專題8 教育科研技能
8.1 教育科研技能概述
8.2 生物教育科研概述
8.3 生物教育科研的實施
8.4 生物教育調查研究法
8.5 生物教育科研成果的表述
參考文獻
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新概念生物教學技能訓練-(第二版) 作者簡介
崔鴻，女，河南南陽人，1963年5月出生。華中師范大學生命科學學院教授、課程與教學論碩士生導師。國家《全日制義務教育科學（7-9年級）課程標準（實驗稿）》研究與制訂核心組成員。現任華中師范大學基礎教育課程研究中心副主任，信息技術教育應用所副所長。主要從事生物課程與教學論、科學課程與教學論、環境教育以及教育技術的理論研究與實踐工作。近年來先后主持和參與國家、省部級教學及科研項目二十余項，主持編寫國家義務教育課程標準實驗教科書《科學》（7-9年級）（武漢出版社）、《生物課程教育學》（華中師范大學出版社）、《初中科學課程學法指導》（高等教育出版社）等著作三十余本，公開發表學術研究論文三十余篇。
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