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中小學教師勝任特征研究及應用 版權信息
- ISBN：9787504173614
- 條形碼：9787504173614 ; 978-7-5041-7361-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中小學教師勝任特征研究及應用 本書特色
馬紅宇、唐漢瑛、劉騰飛編著的《中小學教師勝任特征研究及應用》共八章31萬字，包括“中小學教師勝任特征基本問題研究”和“勝任特征在中小學教師教育與管理中的應用探索”上下兩篇，匯集了我們3年來的相關理論與實踐研究成果。 本書以中小學教師為主要關注對象，在引入教師勝任特征模型改進和完善中小學教師教育與人力資源管理方面進行積極探索，是兼具學術價值和應用價值的課題研究成果，可以作為心理學、教育學、管理學，特別是教育管理等領域的研究人員及從業者（特別是教師、教育管理者）的參考讀本。
中小學教師勝任特征研究及應用 內容簡介
馬紅宇、唐漢瑛、劉騰飛編著的《中小學教師勝任特征研究及應用》共八章31萬字，包括“中小學教師勝任特征基本問題研究”和“勝任特征在中小學教師教育與管理中的應用探索”上下兩篇，匯集了我們3年來的相關理論與實踐研究成果。 本書以中小學教師為主要關注對象，在引入教師勝任特征模型改進和完善中小學教師教育與人力資源管理方面進行積極探索，是兼具學術價值和應用價值的課題研究成果，可以作為心理學、教育學、管理學，特別是教育管理等領域的研究人員及從業者（特別是教師、教育管理者）的參考讀本。
中小學教師勝任特征研究及應用 目錄
**章 概述
**節 勝任特征理論概述
一、勝任特征的源起
二、勝任特征的內涵
三、勝任特征模型
第二節 國內外教師勝任特征研究現狀
一、教師勝任特征的內涵
二、教師勝任特征模型的相關研究
三、教師勝任特征的影響因素
第三節 教師勝任特征與教師人力資源管理
一、教師勝任特征與教師生涯發展
二、教師勝任特征與教師招聘與選拔
三、教師勝任特征與教師培訓與開發
四、教師勝任特征與教師績效考核
五、基于勝任特征的教師人力資源管理實踐回顧
第二章 教師勝任特征模型構建
**節 教師勝任特征模型構建方法
一、自下而上的模型構建方法
二、自上而下的模型構建方法
三、上下結合的模型構建方法
四、教師勝任特征模型構建方法總結
第二節 我國中小學教師勝任特征模型構建
一、模型構建目標
二、模型構建方法
三、模型構建過程
四、分析討論
五、模型構建總結
第三章 教師勝任特征測量與評估
**節 教師勝任特征測評概述
一、教師勝任特征測評的功能
二、教師勝任特征測評的要求
第二節 教師勝任特征測評原理
一、教師勝任特征測評的理論基礎
二、教師勝任特征測評的質量分析
三、教師勝任特征測評的基本原則
第三節 教師勝任特征測評技術
一、心理測驗技術
二、面試技術
三、評價中心技術
第四節 教師勝任特征測評實踐
一、教師勝任特征測評方案
二、教師勝任特征測評實施
三、教師勝任特征測評小結
第四章 基于勝任特征的教師職業生涯管理
**節 教師職業生涯管理現狀研究
一、教師職業生涯管理概述
二、教師職業生涯管理的理論基礎
三、教師職業生涯管理現狀分析
第二節 基于勝任特征的教師職業生涯管理方案設計
一、勝任特征在教師職業生涯管理中的應用價值
二、基于勝任特征的教師職業生涯管理實施流程
第三節 基于勝任特征的教師職業生涯管理實踐探索
一、b中學教師職業生涯管理現狀描述
二、b中學教師職業生涯管理的現存問題分析
三、基于勝任特征的b中學教師職業生涯管理實踐探索
第五章 基于勝任特征的教師職前教育
**節 教師職前教育現狀研究
一、教師職前教育概述
二、國內教師職前教育現狀分析
三、國外教師職前教育現狀分析
第二節 基于勝任特征的教師職前教育模式設計
一、勝任特征在教師職前教育中的應用價值
二、基于勝任特征的教師職前教育的實施原則
三、基于勝任特征的教師職前教育的具體內容
四、基于勝任特征的教師職前教育的特點分析
第三節 基于勝任特征的教師職前教育實踐探索
一、華中師范大學心理健康教育教師職前教育現狀概述
二、華中師范大學心理健康教育教師職前教育挑戰分析
三、基于勝任特征的華中師范大學心理健康教育教師培養實踐探索
第六章 基于勝任特征的教師招聘與選拔
**節 教師招聘與選拔現狀研究
一、教師招聘與選拔概述
二、國內教師招聘與選拔現狀分析
三、國外教師招聘與選拔現狀分析
第二節 基于勝任特征的教師招聘與選拔方案設計
一、勝任特征在教師招聘與選拔中的應用價值
二、基于勝任特征的教師招聘與選拔實施原則
三、基于勝任特征的教師招聘與選拔實施流程
四、基于勝任特征的教師招聘與選拔特點分析
第三節 基于勝任特征的教師招聘與選拔實踐探索
一、c中學教師招聘與選拔工作現狀描述
二、c中學教師招聘與選拔中存在的問題分析
三、基于勝任特征的c中學教師招聘與選拔改進方案設計
第七章 基于勝任特征的教師培訓與開發
**節 教師培訓與開發現狀研究
一、教師培訓與開發的理論基礎
二、教師培訓與開發的常見模式分析
三、教師培訓與開發的現存問題總結
四、教師培訓與開發的未來趨勢展望
第二節 基于勝任特征的教師培訓與開發方案設計
一、教師勝任特征模型在教師培訓與開發中的應用價值
二、基于勝任特征的教師培訓與開發實施原則一
三、基于勝任特征的教師培訓與開發實施流程
四、基于勝任特征的教師培訓與開發特點總結
第三節 基于勝任特征的教師培訓與開發實踐探索
一、d小學教師培訓與開發工作現狀描述
二、d小學教師培訓與開發中現存問題分析
三、基于勝任特征的d小學教師培訓與開發改進方案設計
第八章 基于勝任特征的教師績效管理
**節 教師績效管理研究現狀
一、教師績效評價
二、教師績效管理
三、我國教師績效評價與管理的現狀分析
第二節 基于勝任特征的教師績效管理方案設計
一、勝任特征模型應用于教師績效管理的理論準備
二、基于勝任特征的教師績效管理實施流程
第三節 基于勝任特征的教師績效管理實踐探索
一、hkc中學及其績效考核方案
二、hkc中學教師績效管理現狀與問題分析
三、hkc中學基于教師勝任特征的績效管理實踐操作
參考文獻
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中小學教師勝任特征研究及應用 作者簡介
馬紅宇，華中師范大學教授，博士研究生導師，心理學院副院長，湖北省心理學會常務理事，湖北省管理心理學專業委員會副主任委員。主要研究方向為勝任特征、工作家庭界面、主客場與凝聚力等。出版專著《易地參賽環境及運動員的適應性調節》，譯著《組織文化與領導力》和《組織心理學》，并在國內外學術刊物發表論文70余篇。
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