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教師金言99則 版權(quán)信息
- ISBN：9787544439800
- 條形碼：9787544439800 ; 978-7-5444-3980-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教師金言99則 本書特色
教育是引領(lǐng)人成長的神圣事業(yè)。俗話說：“教育沒有情愛，就如無水之池。”沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。教書育人是教師的天職，而育人是*根本的，教師不僅要有知識和學(xué)問，更要有甘為人梯的人格和品格，有著對學(xué)生的一種無私奉獻(xiàn)的愛。 這本《教師金言99則》(作者金忠明、杜永清)是“教育智慧久久叢書”系列中的一冊。
教師金言99則 內(nèi)容簡介
教育從本質(zhì)上來說是一種實踐活動，駕馭這一活動的教師必須具有藝術(shù)家般的豐富情感與創(chuàng)造能力。在這一特殊的藝術(shù)活動中，教師們常常會有深切的感悟，並結(jié)晶為精彩而各具個性的語言。他們蘊含著豐富的教育經(jīng)驗，言簡意賅，語精義豐，是教育的寶藏，有時比宏篇巨制的所謂教育科學(xué)理論更具啟發(fā)性與指導(dǎo)性。本書精心篩選搜集了精彩紛呈的教師金言，并加以點評,供教師們欣賞。
教師金言99則 目錄
**篇 關(guān)愛學(xué)生
**則 愛的力量是無窮的
第二則 愛能創(chuàng)造奇跡
第三則 用愛溫暖學(xué)生的心靈
第四則 關(guān)愛需要持之以恒
第二篇 尊重學(xué)生
第五則 教育始于尊重
第六則 遵循學(xué)生的天性
第七則 尊重學(xué)生的主體性
第八則 尊重學(xué)生的自尊心
第九則 尊重理解學(xué)生
第十則 用心記住學(xué)生的名字
第十一則 耐心傾聽學(xué)生心聲
第三篇 欣賞學(xué)生
第十二則 欣賞的魅力
第十三則 賞識給人以力量
第十四則 鼓勵的力量
第十五則 激勵教育
第十六則 表揚的藝術(shù)
第十七則 捕捉學(xué)生的閃光點
第四篇 培養(yǎng)學(xué)生自信
第十八則 信心的力量
第十九則 擁有信心就是擁有生命
第二十則 信心能喚醒學(xué)生的潛能
第二十一則 擁有信念就擁有夢想
第二十二則 信任是樹立自信的催化劑
第二十三則 培養(yǎng)學(xué)生自信
第五篇 激發(fā)學(xué)生興趣
第二十四則 興趣是*好的老師
第二十五則 快樂教育
第二十六則 激發(fā)好奇心
第二十七則 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
第二十八則 興趣的功效
第六篇 開發(fā)學(xué)生智慧
第二十九則 貴在啟迪
第三十則 促進(jìn)思維
第三十一則 暗示藝術(shù)
第三十二則 巧設(shè)導(dǎo)語
第三十三則 激發(fā)探索精神
第三十四則 激活創(chuàng)造力
第十一篇 懲罰的教育意蘊
第五十三則 對學(xué)生既要嚴(yán)格又要尊重
第五十四則 懲戒的藝術(shù)
第五十五則 批評的藝術(shù)
第五十六則 不能溺愛學(xué)生
第五十七則 懲罰教育的藝術(shù)
第十二篇 因材施教的意蘊
第五十八則 因材施教
第五十九則 尊重差異
第六十則 正確對待學(xué)習(xí)有障礙的學(xué)生
第六十一則 注重教育的方式
第十三篇 做快樂的老師
第六十二則 做快樂的老師
第六十三則 幽默的藝術(shù)
第六十四則 重視著裝
第六十五則 教師的肢體語言
第六十六則 智慧的語言
第六十七則 教學(xué)語言的生命力
第六十八則 微笑的魅力
第十四篇 教師人格的教育力量
第六十九則 教師人格的教育力量
第七十則 教師的心靈美
第七十一則 為人師表
第七十二則 言行一致
第十五篇 管理學(xué)生的藝術(shù)
第七十三則 管理的藝術(shù)
第七十四則 “冷處理”的妙用
第七十五則 化解學(xué)生的矛盾
第七十六則 以情攻心
第七十七則 辯證法的妙用
第七十八則 暗示效應(yīng)
第七十九則 教育機智
第八十則 榜樣的作用
第十六篇 教育是“慢”的藝術(shù)
第八十一則 教育是“慢”的藝術(shù)
第八十二則 學(xué)習(xí)貴在堅持
第八十三則 學(xué)無止境
第八十四則 腳踏實地
第八十五則 自我反思
第八十六則 環(huán)境熏陶的作用
第八十七則 促進(jìn)專業(yè)成長
第十七篇 注重教育教學(xué)中的細(xì)節(jié)
第八十八則 教育無小事
第八十九則 課堂提問的藝術(shù)
第九十則 突出教學(xué)重點
第九十一則 教學(xué)環(huán)境的魅力
第九十二則 切忌表演
第九十三則 板書的妙用
第九十四則 細(xì)節(jié)決定成敗
第十八篇 常用教學(xué)法的妙用
第九十五則 講授法的妙用
第九十六則 直觀教學(xué)
第九十七則 非指導(dǎo)性教學(xué)
第九十八則 案例教學(xué)
第九十九則 合作學(xué)習(xí)
參考文獻(xiàn)
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教師金言99則 作者簡介
金忠明，上海人。教育學(xué)博士。現(xiàn)為華東師范大學(xué)教育學(xué)系教授。 著有《教育十大基本問題》、《樂教與中國文化》等十多部；參著有《教育大辭典》、《中國學(xué)術(shù)名著提要（教育卷）》等十多部；發(fā)表學(xué)術(shù)論文一百余篇。
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