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師生心理健康教育 版權信息
- ISBN：9787515005133
- 條形碼：9787515005133 ; 978-7-5150-0513-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
師生心理健康教育 本書特色
《師生心理健康教育》系統而通俗地闡述了在學校中開展心理健康教育的一些比較實用的方法、途徑，并以學生心理發展中的熱點和家長及社會對學生產生的敏感問題和困惑為線索，結合實例，運用理論加以分析、闡明。著重于經驗的積累和提高教育工作者進行心理健康教育的實際能力，注重可操作性，提高教育技巧。本書由劉學芝主編。
師生心理健康教育 內容簡介
《中國基礎教育文庫：師生心理健康教育》系統而通俗地闡述了在學校中開展心理健康教育的一些比較實用的方法、途徑，并以學生心理發展中的熱點和家長及社會對學生產生的敏感問題和困惑為線索，結合實例，運用理論加以分析、闡明。著重于經驗的積累和提高教育工作者進行心理健康教育的實際能力，注重可操作性，提高教育技巧。
師生心理健康教育 目錄
學校心理健康教育方法、途徑研究實施方案
學生心理健康狀況調查報告
在學校管理中開展心理健康教育的方法、途徑研究
一、“修身治校力戒十失”
二、擺正校長角色 強化領導藝術
三、校長威信的建立
四、校長心理受挫時如何自我調適
五、心理方法在學校管理中的應用
六、中小學校長心理素質建設
七、學校管理要以人為本
八、“玉不琢不成器”——也說尊重學生
九、上網利大于弊不必“談虎色變”
在校風建設中開展心理健康教育的方法和途徑
在班主任工作中開展心理健康教育的方法和途徑
一、從小培養孩子的自信心
二、小學生自卑心理探析
三、做好個別教育工作
班主任工作中小學生常見心理問題輔導個案
案例一她變得開朗了許多
案例二他逐漸減少了多動行為
案例三班主任在師生沖突面前
案例四訓練學生過硬的心理素質
案例五抓住閃光點培養自信心
在學科教學中開展心理健康教育的方法、途徑研究
一、開展心理健康教育減輕學生過重負擔
二、營造良好的課堂心理氣氛
三、寓心理健康教育于數學教學之中
四、語文教學中的心理健康教育
五、激發學生習作興趣矯正習作恐懼心理
六、教育的前提是尊重
七、讓語文充滿情感和智慧的魅力
八、激情歲月需唱三支歌
九、給孩子一個健康的心理
十、我與“齊天大圣”
十一、學困生的心理障礙及排除
十二、社會科教學中的心理健康教育
在家庭教育中進行心理健康教育的方法、途徑研究
◆活動設計
一、理解萬歲
二、我與家
三、興趣是*好的老師
四、擁有一個快樂的集體
五、從小事做起
六、正確認識自我
◆實驗故事
一、愛的力量
二、上課時，他不再上廁所了
三、表揚的魅力
四、佳佳為什么愛磨蹭
五、她重新回到了母親身邊
六、讓不幸的孩子揚起笑臉
七、是愛，奇跡般地改變了她
八、走進孩子的心靈
九、人之常情淡然處之
——淺說小孩子的敏感話題“相好”
◆教育論文
一、加強小學心理健康教育促進學生身心健康發展
二、加強心理健康教育，提高學生心理素質
三、家庭的心理氛圍和教育對孩子心理素質的影響
四、如何促進青少年心理健康成長
在社會教育中進行心理健康教育的方法、途徑研究
◆活動設計
一、拒絕網吧
二、快樂交往
三、你勇敢嗎?
四、我能行!
五、愛在指間
六、走到集體中去
七、我們也有一雙靈巧手
八、學會合作
◆實驗故事
一、愛是一種等待
二、不要獎品的孩子
三、程龍“沉浮”記
四、出走風波
五、還孩子們輕松快樂的時光
六、逃學為何總在星期一
七、微笑的力量
八、讓孩子告別抑郁的情緒
◆教育論文
一、塑造美好心靈
二、讓學生成為意志堅強的人
三、小學生心理健康教育的點滴透視
四、小學心理活動課初探
五、培養孩子快樂的性格
展開全部
師生心理健康教育 作者簡介
劉學芝，女，山東省臨朐縣人，1965年9月27日生。大學文化，中學高級教師，濰坊市專業技術拔尖人才、教學能手、優秀教師、特級教師。先后任小學數學教師、教導副主任、教導主任、副校長。現任臨朐縣第一實驗小學校長、黨支部書記。 2000年，提出并組織實施了“課堂生活重建”實驗與研究，以其卓著的成效讓課堂生活充滿了生命的陽光，使教育成為生命的詩意存在，實現了學生理性生活、審美生活、道德生活的和諧統一，獲全國中小學學校文化建設創新成果一等獎、山東省第三屆教育科研優秀成果一等獎。同時，主持的“課堂生活秩序”等多項實驗課題先后在國家和省、市立項、獲獎，其中“多種教學媒體對培養學生創新精神與實踐能力的研究”獲中央教科所“十五”規劃課題優秀科研成果獎；主編或參編了《基于生命：課堂生活重建探索》等九部教育專著，發表教育教學論文三十余篇。學校于2005年被評為山東省首批教學示范校。
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