中圖網小程序
一鍵登錄
更方便
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
詩意德育論 版權信息
- ISBN：9787516114216
- 條形碼：9787516114216 ; 978-7-5161-1421-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
詩意德育論 本書特色
本書立足于我國學校規訓武德育工作造成道德教育“祛魅”，學生德育主體地位喪失等問題的思考，井遵循學校教育合目的性與規律性統一建構的基本原則，試圖將“詩意”概念引入道德教育，在合理借鑒中國歷史上“詩教”成果的基礎上，依托民族特定的語言形式和美感形態，力圖挖掘德育的詩意美，讓青少年從小就得到詩意熏陶，蘊蓄人生激情，堅定人文信念。
詩意德育論 內容簡介
中國是一個“興于詩”、“重于教”的國家，其中“詩教”是中華民
族傳統教育的精華。但在近代教育發展歷程中，一度奉“理性教育”為
圭臬，在移植、借鑒日本、蘇聯以及其他西方教育思想的時候有意或無意
地淡漠了傳統教育思想的傳承與發揚，使得當前的教育，尤其是德育成為
“非詩意”與“非民族”的存在。一個有著悠久文化教育歷史的國家在
“面向世界、面向未來、面向現代化”發展教育的同時，還必須珍惜和發
揚自己民族的教育傳統，只有這樣才能夠培養出對國家建設、民族興盛以 及世界文明作出積極貢獻的人才。
詩意德育論 目錄
導論
**節 對學校德育“詩意”問題的發問
一 富有民族特色的詩書教化傳統怎么傳承
二 規訓式“祛魅”的德育如何“返魅”
三 德育是否存在“詩意”的形態
第二節 研究背景和研究綜述
一 馨園學校研究地點的選擇
二 詩意棲居者與導引者的角色說明
三 已有研究的綜述
第三節 研究的意義
一 有助于接續中華民族詩書教化的優良傳統
二 有助于復活新感性的教育價值
三 有助于建設富有民族特色的德育理論
四 有助于調整德育的實踐著力點
第四節 研究的思路和方法
**節 對學校德育“詩意”問題的發問
一 富有民族特色的詩書教化傳統怎么傳承
二 規訓式“祛魅”的德育如何“返魅”
三 德育是否存在“詩意”的形態
第二節 研究背景和研究綜述
一 馨園學校研究地點的選擇
二 詩意棲居者與導引者的角色說明
三 已有研究的綜述
第三節 研究的意義
一 有助于接續中華民族詩書教化的優良傳統
二 有助于復活新感性的教育價值
三 有助于建設富有民族特色的德育理論
四 有助于調整德育的實踐著力點
第四節 研究的思路和方法
展開全部
詩意德育論 作者簡介
馮鐵山 1966年11月生，湖南省株洲市天元區人，教育學教授，教育學博士，碩士生導師，寧波大學榮華學者；中國倫理學會德育專業委員會常務理事兼副秘書長，廣東中山紀中三鑫雙語學校實驗基地常務顧問。十余年一直致力于“新詩教”實驗、詩意語文、詩意德育以及詩意教師形象塑造等系列課題研究，在《教育研究》、《思想戰線》、《課程·教材·教法》、《語文建設》等權威期刊和核心期刊發表第一作者論文50余篇，出版學術專著2部、主編教材3部；主持國家社科基金、全國教育科學規劃課題各1項，省高等教育教學改革課題、省市教育科學規劃課題5項，獲得省市級科研成果獎勵10余項。
書友推薦
- >
人文閱讀與收藏·良友文學叢書:一天的工作
- >
小考拉的故事-套裝共3冊
- >
煙與鏡
- >
自卑與超越
- >
新文學天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學術叢書(紅燭學術叢書)
- >
史學評論
- >
我與地壇
- >
朝聞道
本類暢銷
