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民族學校教育中的隱性力研究-對黔南石龍鄉布依族苗族學校教育的田野考察 版權信息
- ISBN：9787516114766
- 條形碼：9787516114766 ; 978-7-5161-1476-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
民族學校教育中的隱性力研究-對黔南石龍鄉布依族苗族學校教育的田野考察 本書特色
李衛英所著的《民族學校教育中的隱性力研究——對黔南石龍鄉布依族苗族學校教育的田野考察》是作者深入到少數民族學校和村寨進行四個月調研的*終研究成果。研究分別對隱性力的三個作用機制進行了深入的剖析，深刻地闡釋了少數民族學校教育中隱性因素對少數民族兒童造成的巨大而深遠的影響。
民族學校教育中的隱性力研究-對黔南石龍鄉布依族苗族學校教育的田野考察 內容簡介
李衛英所著的《民族學校教育中的隱性力研究——對黔南石龍鄉布依族 苗族學校教育的田野考察》借助于社會空間理論為分析工具，運用民族學、 教育人類學和教育社會學的相關理論，對影響少數民族學校教育發展的隱性 因素進行了理論探討和實證研究。《民族學校教育中的隱性力研究——對黔 南石龍鄉布依族苗族學校教育的田野考察》的研究試圖在大量已有文獻的基 礎上，以翔實的田野調查資料為佐證，圍繞國家和學校的結構性制約與學生 能動性之間的張力進行研究，對少數民族學校教育的內部運作和外部制約做 出了教育人種志的調查分析，探討了少數民族學校教育中由國家、學校共同 構成的隱性力量對少數民族學生的宰制，以及學生對這種力量進行抵制的雙 向互動的過程，進而對少數民族學校教育中的隱性力進行了深入的分析，并 提出了解決問題的基本對策。
民族學校教育中的隱性力研究-對黔南石龍鄉布依族苗族學校教育的田野考察 目錄
**章 導論
**節 研究緣起及論題說明
一 研究緣起
二 論題說明
第二節 研究目標及研究意義
一 研究目標
二 研究意義
第三節 以往研究狀況
一 對隱性力的研究
二 對少數民族學校教育中隱性力的研究
第四節 有待深入探討的問題
第五節 本研究可能的突破和創新
第六節 研究方法
第七節 研究立場與基本觀點
一 弱勢群體的研究立場
**節 研究緣起及論題說明
一 研究緣起
二 論題說明
第二節 研究目標及研究意義
一 研究目標
二 研究意義
第三節 以往研究狀況
一 對隱性力的研究
二 對少數民族學校教育中隱性力的研究
第四節 有待深入探討的問題
第五節 本研究可能的突破和創新
第六節 研究方法
第七節 研究立場與基本觀點
一 弱勢群體的研究立場
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民族學校教育中的隱性力研究-對黔南石龍鄉布依族苗族學校教育的田野考察 作者簡介
李衛英，女，江蘇南京人，1972年11月生，中央民族大學法學博士，主要從事教育學、民族教育學與教育人類學等方面的研究。現為貴陽學院副教授、骨干教師。 自2006年來，先后在《民族教育研究》、 《學術論壇》、 嵌教學與管理》、《徐州師范大學學報》等刊物上發表學術論文十余篇，曾主持貴州省哲學社會科學規劃課題及貴州省教育廳高校人文社會科學研究等科研課題，并參與中英西南基礎教育項目及貴州省哲學社會科學規劃課題等國家級和省級課題五項。
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