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包郵 讀解教育的理念與實(shí)踐
作者：王志強(qiáng)
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
231
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
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讀解教育的理念與實(shí)踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787516111925
- 條形碼：9787516111925 ; 978-7-5161-1192-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
讀解教育的理念與實(shí)踐 本書(shū)特色
母語(yǔ)口語(yǔ)教育以家庭教育和社會(huì)教育為主，書(shū)面語(yǔ)教育以學(xué)校教育為主，自古以來(lái)，讀解教學(xué)就是學(xué)校教育的基本內(nèi)容。要提高全社會(huì)的閱讀水平，必須提高學(xué)校讀解教育的水平，提高教師自身的讀解能力與課堂教學(xué)質(zhì)量。研究讀解教育的理念與實(shí)踐是發(fā)展學(xué)校讀解教育的基礎(chǔ)，亦是語(yǔ)文教師教育的核心內(nèi)容。王志強(qiáng)編著的《讀解教育的理念與實(shí)踐》共五章節(jié)，內(nèi)容包括讀解教育的哲學(xué)解釋學(xué)理念、讀解教育理念的傳承與借鑒、語(yǔ)文教師讀解能力的培養(yǎng)等。
讀解教育的理念與實(shí)踐 內(nèi)容簡(jiǎn)介
讀解，即閱讀和解析，讀解教育是語(yǔ)文教育的重點(diǎn)。運(yùn)用哲學(xué)解釋學(xué)理論分析讀解教育現(xiàn)象，探索讀解教育中蘊(yùn)涵的哲學(xué)原理，構(gòu)建讀解教育哲學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用，是深化讀解教育研究的需要。東西方讀解教育都有悠久的歷史和豐富的理論與實(shí)踐，繼承發(fā)揚(yáng)中外優(yōu)良的傳統(tǒng)讀解理念是提升當(dāng)代讀解教育水平的必由之路。改革學(xué)校讀解教學(xué)的關(guān)鍵在于教師，在于課堂教學(xué)。我們必須重視語(yǔ)文教師讀解能力的培養(yǎng)和課堂教學(xué)實(shí)踐。在民族地區(qū)尤其要重視少數(shù)民族漢語(yǔ)文讀解教學(xué)理論與應(yīng)用的研究。
讀解教育的理念與實(shí)踐 目錄
**章 讀解教育的哲學(xué)解釋學(xué)理念
**節(jié) 哲學(xué)解釋學(xué)的理論要義
一 關(guān)于伽達(dá)默爾
二 讀解經(jīng)驗(yàn)的解釋學(xué)分析
三 理解的歷史性
四 解釋的語(yǔ)言性
第二節(jié) 讀解教育哲學(xué)解釋學(xué)理念的構(gòu)建
一 20世紀(jì)西方讀解理念的變革
二 發(fā)現(xiàn)讀解教育的解釋學(xué)特征
三 樹(shù)立讀解教育的歷史性理念
四 確認(rèn)讀解釋義的語(yǔ)言本體地位
第三節(jié) 讀解教育哲學(xué)解釋學(xué)理念的應(yīng)用
一 確立新的師生關(guān)系
二 注重理解的多樣性
三 注重融合實(shí)現(xiàn)對(duì)話
**節(jié) 哲學(xué)解釋學(xué)的理論要義
一 關(guān)于伽達(dá)默爾
二 讀解經(jīng)驗(yàn)的解釋學(xué)分析
三 理解的歷史性
四 解釋的語(yǔ)言性
第二節(jié) 讀解教育哲學(xué)解釋學(xué)理念的構(gòu)建
一 20世紀(jì)西方讀解理念的變革
二 發(fā)現(xiàn)讀解教育的解釋學(xué)特征
三 樹(shù)立讀解教育的歷史性理念
四 確認(rèn)讀解釋義的語(yǔ)言本體地位
第三節(jié) 讀解教育哲學(xué)解釋學(xué)理念的應(yīng)用
一 確立新的師生關(guān)系
二 注重理解的多樣性
三 注重融合實(shí)現(xiàn)對(duì)話
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讀解教育的理念與實(shí)踐 作者簡(jiǎn)介
王志強(qiáng)，男，漢族，1975年3月生，內(nèi)蒙古和林格爾縣人。畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)文學(xué)院，獲碩士學(xué)位。內(nèi)蒙古師范大學(xué)文學(xué)院副教授，語(yǔ)文課程與教學(xué)論碩士研究生導(dǎo)師，語(yǔ)文教育碩士研究生導(dǎo)師，漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士研究生導(dǎo)師，主要從事語(yǔ)文教學(xué)理論研究。曾獲內(nèi)蒙古自治區(qū)首屆教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，高等教育內(nèi)蒙古自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，內(nèi)蒙古自治區(qū)民族教育優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。任語(yǔ)文教育碩士學(xué)位論文集《走向完善的語(yǔ)文教育》主編，任高校教材《語(yǔ)文教學(xué)論》和《語(yǔ)文教材解析》副主編，任教育部規(guī)劃教材《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論》和高校教材《大學(xué)語(yǔ)文》編委，發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，主持、參與各級(jí)各類(lèi)科研課題多項(xiàng)。
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