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小學數學課程與教學論 版權信息
- ISBN：9787516108093
- 條形碼：9787516108093 ; 978-7-5161-0809-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學數學課程與教學論 本書特色
栗玲主編的《小學數學課程與教學論》從大學本科小學教育專業學生的基礎和需求出發，從小學數學教師的教學實踐和需求出發，力圖體現新課程的理念，反映小學數學課程改革實踐中的經驗和研究成果，對小學數學課程與教學領域中的基本問題進行了比較深入全面的闡述。本教材對于小學數學教師的培養和教學一線的教學，都有著較大的學習參考價值。因此，本書可以作為高等師范院校小學教育專業的專業教材，也可作為小學數學教師繼續教育教材。
小學數學課程與教學論 內容簡介
栗玲主編的《小學數學課程與教學論》從大學本科小學教育專業學生的基礎和需求出發，從小學數學教師的教學實踐和需求出發，力圖體現新課程的理念，反映小學數學課程改革實踐中的經驗和研究成果，對小學數學課程與教學領域中的基本問題進行了比較深入全面的闡述。本教材對于小學數學教師的培養和教學一線的教學，都有著較大的學習參考價值。因此，本書可以作為高等師范院校小學教育專業的專業教材，也可作為小學數學教師繼續教育教材。
小學數學課程與教學論 目錄
緒論 **節 小學數學課程概說 第二節 數學教學論的產生與發展 第三節 小學數學教學論的研究對象 第四節 小學數學教學論的理論基礎 模塊一 小學數學課程論 **章 小學數學課程的性質與地位 **節 數學的基本認識 第二節 小學數學課程的性質與任務 第三節 小學數學課程目標 第二章 小學數學課程內容 **節 小學數學課程內容的構成 第二節 小學數學課程內容的改革與發展 第三節 小學數學課程內容標準解讀 第四節 小學數學課程內容的基礎理論 模塊二 小學數學學習論 第三章 小學數學學習過程 **節 小學數學學習過程概述 第二節 數學知識的學習 第三節 數學技能的學習 第四節 數學問題解決的學習 第五節 數學學習理論及其對數學教育的影響 模塊三 小學數學教學論 第四章 小學數學課堂教學過程與方法 **節 小學數學課堂教學過程的基本要素分析 第二節 小學數學課堂教學特征 第三節 小學數學課堂教學活動的基本構成 第四節 小
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