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教育心理學 版權信息
- ISBN：9787811284089
- 條形碼：9787811284089 ; 978-7-81128-408-9
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育心理學 本書特色
《教育心理學(21世紀高等院校教育類規劃教材)》由劉志軍主編,針對師范生心理學知識普遍缺乏,又想發展出能解決以后教學問題的實際應用能力的情況,本教材除了體現教育心理學的核心內容外,還增加了心理學的基礎知識和基本研究方法,增加了認知和個性的心理發展及相關的發展理論。編者們力圖在教學時數有限的條件下,呈現給學生一個完善的、能適應基礎教育的內容體系,力求使他們學習后形成一種全方位的教育理念。
教育心理學 內容簡介
本書以教育心理學的核心知識作為基礎，強調學習心理和教學心理的應用性；同時，增加了普通心理學的基礎知識和基礎研究方法，以擴展學生的心理學視野；此外，為強調心理發展的動態性，增加了發展心理學的相關知識。全書既介紹基礎知識又兼顧應用，既傳承以往的歷史又傳播新近研究成果，既突出教師傳道授業的角色又強調其研究者的角色，這使得本書具有了融合性強、形式新穎、內容新等突出特色。
教育心理學 目錄
**章 心理學概述 **節 心理與心理學 第二節 心理學的發展第二章 心理學的研究方法 **節 心理學的研究原則 第二節 心理學的主要研究方法第三章 認知及其發展 **節 知覺 第二節 記憶 第三節 思維第四章 人格及其發展 **節 能力 第二節 性格第五章 心理發展的基本理論及其現實價值 **節 埃里克森的心理發展理論 第二節 皮亞杰的認知發展理論 第三節 維果茨基的心理社會文化理論第六章 學習與學習動機 **節 學習及其基本理論 第二節 學習動機第七章 問題解決與創造性 **節 問題解決 第二節 創造性第八章 品德的形成 **節 品德概述 第二節 品德形成的條件與教育第九章 心理健康教育 **節 心理健康教育概述 第二節 中學生常見的心理問題 第三節 中學生心理健康教育的實施途徑第十章 教師心理 **節 教師的基本素質 第二節 教師的成長 第三節 教師的威信第十一章 個別差異與教育 **節 心理差異與教育 第二節 面向差異的主要教學方法 第三節 面向“問題學生”的教育措施第十二章 教學設計 **節 教學設計概述 第二節 教學設計的應用 第三節 不同類型的教學設計參考文獻
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教育心理學 節選
《教育心理學(21世紀高等院校教育類規劃教材)》由劉志軍主編,針對師范生心理學知識普遍缺乏,又想發展出能解決以后教學問題的實際應用能力的情況,本教材除了體現教育心理學的核心內容外,還增加了心理學的基礎知識和基本研究方法,增加了認知和個性的心理發展及相關的發展理論。編者們力圖在教學時數有限的條件下,呈現給學生一個完善的、能適應基礎教育的內容體系,力求使他們學習后形成一種全方位的教育理念。
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