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教師評價 版權信息
- ISBN：9787303147465
- 條形碼：9787303147465 ; 978-7-303-14746-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教師評價 本書特色
蘆詠莉編著的《教師評價》在回顧國內外教師評價理論和實踐的基礎上，建構了教師評價的金字塔模型，提出了外在職業行為，內在資源系統、動力系統及自主發展系統評價指標體系，并提供了各成分評價工具。
教師評價 內容簡介
本書源于國家社會科學基金“十一五”規劃（教育學科）課題《新課程背景下教師評價的心理學研究》成果。全書在對教師評價進行概述的基礎上，著重介紹了教師評價的模型及工具，以及如何實施與管理。該書內容體現了近年來教師評價的*新研究成果，因而具有較強的原創性、可操作性、指導性，有助于中小學一線教師及校長了解教師評價的發展，掌握教師評價的方法，客觀科學地自評與他評，從而促進其積極有效的專業化發展。
教師評價 目錄
**章 教師評價概述 **節 教師評價的含義與類型 一、教師評價的含義 二、教師評價的基本類型 第二節 教師評價的發展 一、美國教師評價的源起與發展 二、英國教師評價的源起與發展 三、我國教師評價的源起與發展 四、當前教師評價存在的問題 第三節 教師評價展望 一、教師評價目的與功能多樣化 二、教師評價標準多元化 三、教師評價內容個性化 四、教師評價過程規范化 五、教師評價方法與技術綜合化 六、教師評價主體與客體一體化 七、教師評價信息化 八、教師評價理念人性化 九、教師評價的元評價第二章 教師評價模型 **節 常見的教師評價模型 一、教師特質模型 二、過程取向模型 三、基于職責的評價模型 四、問責模型 五、基于目標的評價模型 六、專業成長模型 七、混合模型 第二節 金字塔模型 一、模型的基本內涵 二、模型成分間的關系 三、模型的指標體系第三章 教師評價工具(一)：教師外在職業行為評價 **節 教師課堂教學評價工具 一、教師教學行為表現問卷 二、教師課堂行為的學生知覺問卷 三、教師課堂信息加工能力問卷 四、教師教學監控能力問卷 五、教師對學生提問的反饋方式問卷 第二節 教師輔導評價工具 一、教師心理輔導理念問卷 二、共情問卷 三、教師個別輔導技能情境測驗 第三節 教師管理評價工具 一、課堂問題行為核查表 二、教師教育方式問卷 三、教師懲罰傾向性和懲罰觀念問卷第四章 教師評價工具(二)：教師內在素質評價 **節 教師資源系統評價工具 一、教師職業知識測驗 二、教師專業發展環境支持問卷 三、教師效能問卷 第二節 教師自主發展系統評價工具 一、教師自我職業生涯管理問卷 二、教師心理彈性(自我復原力)問卷 三、教師教學反思傾向問卷 四、教師教學自主權問卷 五、教師教學自主性問卷 六、教師職業壓力應對策略問卷 第三節 教師動力系統評價工具 一、教師教學效能問卷 二、教師教學動機問卷 三、教師職業承諾問卷 四、教師組織認同問卷 五、教師職業倦怠問卷 六、教師專業發展能動性問卷 七、教師教育觀念問卷第五章 教師評價的實施 **節 教師評價實施的t型理論 一、t型理論的基本內涵 二、橫向他人多元比較 三、縱向教師自主比較 第二節 教師評價的實施與管理 一、t型模型的評價實施 二、t型模型的評價管理后記
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