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四特教育系列叢書:怎樣把課備好 版權信息
- ISBN：9787546387314
- 條形碼：9787546387314 ; 978-7-5463-8731-4
- 裝幀：70g輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
四特教育系列叢書:怎樣把課備好 本書特色
備課能力是一個教師*基本的業務能力。備課是教師教學活動的一個重要組成部分，也是上好一堂課的前提和重要保證。教師要上好課，首先必須備好課，備課是一項深入細致的工作，是教師達成良好教學效果的關鍵。《怎樣把課備好》介紹教師備課*需要的用“心”、用“情”、用“力”和重“思”。本書由蕭楓、姜忠喆主編。
四特教育系列叢書:怎樣把課備好 內容簡介
“四特教育系列”以“特定對象、特別對待、特殊方法、特例分析”為宗旨，立足學校教育與管理，理論結合實踐，集多位教育界專家、學者以及一線校長、老師們的教育成果與經驗于一體，圍繞困擾學校、領導、教師、學生的教育難題，集思廣益，多方借鑒，力求全面徹底解決。
四特教育系列叢書:怎樣把課備好 目錄
**章 日常備課 備課的前提是了解學生 備課首先要吃透教材 備課一定要“備”自己 備課一定要沿著教學主線走下去 處理好“預設”與“生成”的關系第二章 特色備課 特色備課要求生活化 特色備課力求創新 特色備課得讓學生參與進來 特色備課要求個性化的教學設計 特色備課的板書藝術 特色備課要求關注學科特色第三章 效率備課 高效備課要博采眾家之長 高效備課要抓住教學重點 高效備課要突破教學難點 高效備課，要做到精心預設 高效備課要關注學生的學習起點 高效備課要備準教學切入點 高效備課要關注教學情境的創設第四章 在新課程背景下重新認識備課 備課的重要意義 指導備課的主要理論 備課與教學設計 改進備課的幾個基本視角 有效備課的原則與基礎 針對教學環節的基本備課要求 創新備課活動的形式第五章 改進備課的策略 資源借鑒策略 系統備課策略 預設與生成策略 同課異構備課策略 備課策略使用注意要點第六章 教案及其分析 教案的主要內容 教案的基本形式 多媒體技術支持的教案 板書設計的藝術 “學案”設計第七章 教學反思與“課后備課” 教學反思的動因與類型 教學反思的內容 教學反思的基本途徑與策略 對教學反思的反思 課后備課與教學有效性第八章 備課質量的評價 備課質量評價的意義與原則 備課評價的指標與標準 備課的基本評價內容 備課的評價方法與模式 備課質量評價工具的設計 備課評價的結果分析和資源利用第九章 備課與教師專業發展 改進備課是教師專業發展的新課題 備課改進與教師有層次的專業發展 教師的群體發展與備課的改進機制第十章 備課實例 一個小村莊的故事 水上飛機 備課中不可忽視的細節——備自己 備課時如何設計教學主線 “生成”因“預設”而精彩 在生活中備課，在備課中生活 對備課創新的思考 有學生參與的備課更精彩 語文老師，張揚你的個性 淺談語文教學中的板書設計 把握語文學科特點，優化教學課件設計 教師備課要博采眾家之長 抓住教學重點提高教學實效 Whats this／that in English
讓“課堂預設”成為學生的“動感地帶” 關注學生學習起點促進學生全面發展 探析語文課堂教學的切入點 說說教學情境的創設
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