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最新學校與教育系列叢書 校長的智慧 版權信息
- ISBN：9787212050320
- 條形碼：9787212050320 ; 978-7-212-05032-0
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
最新學校與教育系列叢書 校長的智慧 本書特色
《校長的智慧》特點：一是注重實際，使學者學了感覺有用，確實在教育教學實踐中用得上；二是針對性較強，主要面向師范生和一線中小學老師；三是與實際結合緊密，尤其與“新課改”聯系密切；四是消減了理論部分的內容，突出教育教學實踐與學校管理的基本方法；五是采用雙重視角的編寫方式，既注意到如何利于學生學，又關注到有利于教師教；六是體現了國內外關于學校教學及其管理的**研究成果。特別是受教師教育新理念的影響，這不僅是教育學科自身發展的要求，而且是教師教育新本質生成的客觀要求。
最新學校與教育系列叢書 校長的智慧 內容簡介
POD產品說明： 1. 本產品為按需印刷（POD）圖書，實行先付款，后印刷的流程。您在頁面購買且完成支付后，訂單轉交出版社。出版社根據您的訂單采用數字印刷的方式，單獨為您印制該圖書，屬于定制產品。 2. 按需印刷的圖書裝幀均為平裝書（含原為精裝的圖書）。由于印刷工藝、彩墨的批次不同，顏色會與老版本略有差異，但通常會比老版本的顏色更準確。原書內容含彩圖的，統一變成黑白圖，原書含光盤的，統一無法提供光盤。 3. 按需印刷的圖書制作成本高于傳統的單本成本，因此售價高于原書定1608. 按需印刷的圖書，出版社生產
最新學校與教育系列叢書 校長的智慧 目錄
前言
**章校長管理學校的智慧
當代校長的責任
校長的各種職能
校長職能的安排與劃分
校長如何依法治校
學校的權利與義務
學校的法定義務
保護師生合法權益
素質教育的意義
素質教育與創新管理并行
基礎課程教育課程創新
改革創新基礎教育
改革評價基礎教育課前言
**章校長管理學校的智慧
當代校長的責任
校長的各種職能
校長職能的安排與劃分
校長如何依法治校
學校的權利與義務
學校的法定義務
保護師生合法權益
素質教育的意義
素質教育與創新管理并行
基礎課程教育課程創新
改革創新基礎教育
改革評價基礎教育課
發展計劃的實施
制訂學校發展計劃
第二章校長自我管理的完善
高度的組織協調能力
校長力挽狂瀾能力
學校的多元化發展
校長的職責
學校的管理模式
學校的組織結構
學校內部改革創新
學校人事制度的變更
學校分配制度變更
學校管理策略制訂
實施學校管理計劃
監督學校管理工作
怎樣總結學校管理工作
學校管理中出現的困難
管理學校的一般方法
管理有法，管無定法
有什么樣的校長就有什么樣的學校
優秀校長應具備的素質
校長的領導才能
校長進修的方法
教師的天職
老師的基本修養
老師的進修
老師的工作特征
教師六大心理特點
校長與老師關系
老師的管理計劃
提高學生管理化
重視學生自理能力
學生工作管理
良好防患政策
正確對待學生
教學基本章程
教學工作管理模式
教學的常規方式
教學中的關鍵問題
擁有智慧才能管理學校
學校管理程度
好的經營模式
以人為本方能管理好學校
貫穿學校管理的八個準則信息
**章校長管理學校的智慧
當代校長的責任
校長的各種職能
校長職能的安排與劃分
校長如何依法治校
學校的權利與義務
學校的法定義務
保護師生合法權益
素質教育的意義
素質教育與創新管理并行
基礎課程教育課程創新
改革創新基礎教育
改革評價基礎教育課前言
**章校長管理學校的智慧
當代校長的責任
校長的各種職能
校長職能的安排與劃分
校長如何依法治校
學校的權利與義務
學校的法定義務
保護師生合法權益
素質教育的意義
素質教育與創新管理并行
基礎課程教育課程創新
改革創新基礎教育
改革評價基礎教育課
發展計劃的實施
制訂學校發展計劃
第二章校長自我管理的完善
高度的組織協調能力
校長力挽狂瀾能力
學校的多元化發展
校長的職責
學校的管理模式
學校的組織結構
學校內部改革創新
學校人事制度的變更
學校分配制度變更
學校管理策略制訂
實施學校管理計劃
監督學校管理工作
怎樣總結學校管理工作
學校管理中出現的困難
管理學校的一般方法
管理有法，管無定法
有什么樣的校長就有什么樣的學校
優秀校長應具備的素質
校長的領導才能
校長進修的方法
教師的天職
老師的基本修養
老師的進修
老師的工作特征
教師六大心理特點
校長與老師關系
老師的管理計劃
提高學生管理化
重視學生自理能力
學生工作管理
良好防患政策
正確對待學生
教學基本章程
教學工作管理模式
教學的常規方式
教學中的關鍵問題
擁有智慧才能管理學校
學校管理程度
好的經營模式
以人為本方能管理好學校
貫穿學校管理的八個準則信息
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